未來的校園會是什麼樣 ?

General 更新 2024-06-17

未來的校園會是什麼樣

未來的學校

一轉眼，到了2030年。這時的學校可不是普通的學校了，會是什麼樣的呢？請聽我慢慢介紹吧！

未來的學校是一座網路學校，每間教室有150平方米，每張課桌面的面積就有7平方米，上面放著一臺高階“金鷹”電腦。

老師講語文課時，同學們只需望著電腦，因為老師所講的段意、解詞、中心思想……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”裡，你還不用自己動手，電腦就幫你儲存起來了。這樣，同學們就不用拿筆記在課本上了。黑板、課本等學習用品也就淘汰了。除此之外，同學們還可以通過電腦來回答問題，可方便了。

數學課上，老師只要說一遍題，電腦的螢幕上就會立刻出現許多數學題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以教你，可以把你教到學會為止。要是你做完了題，按一下鍵盤上的“確認”，電腦就會告訴你哪些題對，哪些題不對。

到了美術課，同學們就更方便了，你要畫什麼畫，只要告訴電腦，螢幕上就會出現很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時候，如果畫錯了，也不需要電腦上的“清潔工”——橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會問你要修改什麼地方，你給它一說，錯誤的地方眨眼就消失了。

在音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學什麼歌，電腦就會一句一句地教你。你如果有唱的不對的地方，它還會耐心地給你糾正。

該上活動課了，你只要告訴電腦“活動課到了”，它就會在一瞬間帶你到活動場所——遊樂場。你可以在遊樂場裡盡情地玩耍。什麼摩天輪、探險船、過山車、瘋狂老鼠……一樣又一樣地等著你玩。下課了，電腦會提醒你，然後又從時光隧道里把你送回教室。

不光是上課，你做作業也特別方便，你可以在電腦上寫，當你不專心時，電腦會叫你“用心寫”。同時，老師也可以在電腦上批改作業，甚至還可以讓電腦批改作業。

未來的學校多麼神奇呀，未來的孩子們將是多麼幸福呀！

未來的學校應該是什麼樣子的

這個很難方哦

有時候只是一種想象

未來的事情

我們是不能預料的哦

未來的學校是什麼樣子的

老師姓蒼，校長他爸是李雙江。

如果真是這樣，未來的學校... ... 嗯，夠嗨的... ...

未來的學校是什麼樣子的60字左右

未來學校啊

只能是美好憧憬咯

5句話，ok，請看:

1沒有高考的指揮棒，沒有升學的壓力

2沒有題海，沒有書山

3沒有寫不完的作業背不完的課文

4沒有”學海無涯【苦】做舟“的標語!!!!!!

5有的只是百家講壇式的課堂，開心辭典般的考場

--不敢奢望太多，雖然知道這一切都不可能實現，依然不敢多想……

歸根結底，【一考定終身】的教育制度不改，幸福學校啥的，都只能靠想

未來學校應該是什麼樣的

“大資料時代的預言家”：學校將變成互相學習的社會性場所

鄭州二中正在為建立這樣的學校進行實踐

系列報道之十

核心提示

在對河北省衡水中學的爭論越來越激烈的同時，不少教育界人士也在思考，社會到底需要什麼樣的學校？未來需要什麼樣的學校？不久前在天津舉辦的首屆國際未來學校研討會上，參會的世界各國教育界人士都把目光看向了未來學校。省會一所知名中學校長認為，衡水中學的模式勢必會隨著社會發展而逐步淘汰，與之相對應的是，我們要建立一個什麼樣模式的未來學校。

◆統計

未來需要

什麼樣的人才？

在網際網路飛速發展的今天，“技術更新、知識裂變、全球化、大資料”等正推動著我們生活和工作發生變革。未來社會將變得更加智慧。

美國的丹尼爾·平克在《全新思維——決勝未來的6大能力》一書中認為，未來社會屬於那些擁有全新思維的人，他們要具備設計感、娛樂感、意義感、故事力、交響力、共情力等能力。

伯尼·特里林在《21世紀技能——為我們所生存的時代而學習》一書中指出，21世紀的人才必須具備三大技能：學習與創新技能、數字化素養技能、職業和生活技能。

託尼·瓦格納在《教育大未來》一書中提出，21世紀教育所培養的人才必須具備七大關鍵能力：批判性思考與解決問題的能力、跨界合作與以身作則的領導力、靈活性與適應力、主動進取與開創精神、有效的口頭與書面溝通能力、評估與分析資訊的能力、好奇心與想象力。

“這樣的人才，在衡水中學這樣的‘超級工廠’裡是培養不出來的。”鄭州的一位高中校長說。

◆專家

未來的學校可能是這樣的

深圳市南山區教育局局長劉根平在他的文章中寫到：“通過活動讓孩子描述其心目中的未來學校應該是什麼樣的。在孩子畫筆下，未來學校校園五顏六色，像城堡，外圍有遊弋的飛船，整個校園懸浮在空中，海底教室大鯊魚就在透明的窗前遊蕩……”

孩子眼中看到的未來教育：充滿了童趣，教室作為物理空間已經去除“邊界”，師生可以在這個空間裡無拘無束地討論；高科技的資訊環境，為孩子們學習知識、獲取資訊以及動手操作提供了幾乎是“隨處可取”的便利；可以說，教育的“娛樂性”將越來越受到學生喜歡……

他認為，未來的學校，從形態上看，新技術將得到廣泛運用，建築更智慧，更生態，課堂由30個人的班級走向31個學習者的會議室；課程將實現電子化、虛擬化、MOOC化、精品化；教師是學生學習的指導者與組織者，而非領導者與監督者；學生的年級界限將模糊化，學生可以越來越多地選擇彈性課程和個性化課程，混合學習成為學生學習的主流形態……

◆微信轉帖

大資料與教育的未來

昨日，正在思考未來學校的一位高中校長給本報轉來一個帖子，專訪《大資料時代》的作者維克托·邁爾·舍恩伯格教授。他被譽為“大資料時代的預言家”，在做客華東師範大學“杏壇高議”文化講壇時，暢談大資料時代學習和教育的未來。

未來的學校什麼樣？

舍恩伯格教授在書中說，今天的學校和幾百年前的學校相比沒什麼變化，而校園外的世界早已變得幾乎面目全非。

在他看來，一所典型的大資料時代的學校，其學校的功能將發生重大改變。“未來的學校仍然會存在，不會完全轉移到線上。不過，學生們將在家裡通過觀看網上視訊等形式接受資訊，然後到學校去和老師、同學就自己學習的內容進行討論。學校將變成一個社會性的場所，是一個互相討論、互相學習的所在。”

未來的老師怎麼當？

在大資料時代，翻轉課堂會削弱老師在學習過程中的重要性嗎？

舍恩伯格說，大資料只會幫助老師的工作。以前老師不......

心中未來學校是什麼樣子的