現在的父母，一般都有一定的文化，而且學校老師也要求家長對孩子進行輔導.但是，有的父母由於不懂得輔導孩子的藝術，效果並不好.有的家長為此而很苦惱，因此，我們為家長們介紹輔導孩子的七項注意:
步驟/方法
注意輔導的目的在於不輔導.學習是孩子的事，父母從旁輔導是為了孩子學得更好，而不是要輔導他一輩子.這個道理看來淺顯，實際做起來，有時就忘卻了.比如，代孩子做作業;不論作業是否會做，一講一個小時，代替老師的職能;不注意啟發孩子的思維，把現成的答案端給孩子等等.這樣做，孩子的學習能力得不到鍛鍊，並不利於孩子智力的增長。要明確:輔導的目的在於不輔導，在於讓孩子更好地自學，這樣，你的孩子就慢慢學會自己追求知識了
注意先當學生，再當輔導者.輔導孩子，就意味著比孩子高明.但是，如果以家長自居，以為事事比孩子高明，那可不見得。有的家長錯別字連篇，如若缺乏自知之明，把錯別字教給孩子，那就“誤己子弟，了.所以，無論輔導孩子哪門功課，家長要先當學生，自己把知識學通。如果自己講錯了，也要有勇氣告訴孩子，什麼地方我講錯了，應該改正過來.家庭有條件的，最好備有一般常用字典、詞典、工具書.自己先“備備課”
注意學一點兒童心理學.與兒童在一起學習，需要懂一點兒童心理。比如，孩子在學習上遇到了難點，你為他講解，可是講來講去，費盡了口舌，孩子還是不懂，不開竅.這時，先不要責怪孩子，而是需要考慮一下，為什麼我講得不易為孩子理解?有的家長遇到這種情況，就發脾氣了:“唉!真是笨蛋!”這是不對的，這會挫傷孩子的自尊心，久而久之就會使孩子喪失學好的信心。更有甚者，動手打孩子，那就更糟糕了.正確的辦法是檢查自己的輔導方法有何不當之處，能不能找到另一種孩子能夠理解的表達方法.兒人了籠，他會感到學習是一種痛苦，而且不利於他的身心健康發展.對於應屆畢業生，不要給他們買許多複習參考書.可以買比較適宜的一種，把重點放在幫助孩子掌握課本知識的內在聯繫上
注意檢查孩子知識掌握的薄弱點.剛上學的孩子，對學習的成績還不善於自我檢查。有時考試下來，什麼地方弄錯了，自己也不知道。根據這一特點，父母可以定期檢查孩子知識學習狀況，特別是注意發現哪些知識孩子掌握得還不夠牢，或根本沒有掌握.抓住孩子學習的薄弱環節，進行有針對性的輔導，收效是最大的.通過輔導，弄清孩子薄弱點產生的原因，加以分析，以利克服
注意鼓勵孩子的正確方式.做爸爸媽媽的，聽到孩子考試取得優異的成績，往往心花怒放，為了表示一下鼓勵，手裡的錢花得很痛快.可是，在買什麼東西的問題上，需要考慮.有的家長，給孩子買點好東西吃，買件好衣服穿。這也無妨.但是。如若每次都如此辦理，就不合適了，因為這會把孩子學習的目的搞糊塗，而且還會不知不覺地使孩子養成過分好吃好穿的壞習慣.正確的鼓勵方式是，表揚孩子的學習成績，希望他不要驕傲，繼續努力，要讓孩子知道國家和父母對他的期望.如果條件允許，給孩子買點文具，買本課外讀物，領孩子看場電影或到公園玩一次也是很不錯的
注意不要給孩子胡亂加碼.孩子在學校學習已經夠累了，如果家長再給孩子胡亂加碼，比如，讓孩子再把課本上的生字寫一百遍，習題做幾十道，就會增加孩子的負擔.孩子總歸是孩子，玩也是他的正業.如果孩子一回家就象鳥才能生長點，便於在輔導時加以引導。一個學生，應該對一兩門功課有特殊的興趣。如果什麼課程都喜歡，什麼課程都不太突出，就缺少了個性特徵，這對孩子以後的成長是不利的.一兩門功課學得突出，不等於偏科。如果確有偏科現象，家長也要幫助克服
注意德、智、體的全面輔導.提到輔導，一般家長總想到學習輔導.其實，教書的都教人，輔導孩子也並非只輔導學習。家長的言談話語，行動舉止.無一不在影響著孩子的思想。要教ft孩子端正學習目的，掌握正確的學習方法，加強身體鍛鍊，爭取做個21世紀的合格建設者和保衛者
注意事項
輔導孩子一定要有藝術，不要一味的進行一兩種方法，全面的進步才是最重要的