一、迴歸英語的本源我當初是從初中開始接觸英語的，第一次考試不及格。現在的小朋友，從幼兒園就開始接觸英語了。而眾多朋友，想必大多數也是很早就接觸英語，但卻一直學不好，很是苦惱。因此，這也催生了英語培訓市場的壯大發展（這是好事情），以及諸多英語學習方法的誕生。但是，很多方法，都是僅對創始人有效。也就是說，很多方法都是基於個人體驗的。英語學習圈子裡，最常見的現象是：A君用了B方法，3個月英語突飛猛進，推薦給C君，但C君對該方法根本無法堅持下去。因此，A君得出結論：不是我的方法不好，是你自己沒有堅持。這樣說當然是對的，但這只是方法論。方法永遠是為目的服務的，而要討論學習英語的目的，我們必須追本溯源。首先，我們從一個最簡單的問題開始：英語是什麼？英語是一種語言。語言是溝通工具，是生活的必需品。語言有明顯的地域性。如果覺得以上說法過於晦澀，你可以簡單的理解為：英語是地球村中的一種方言。很多人學習英語之所以陷入誤區，原因就在於此。他們不是把英語當成一種“方言”來學習，而是當成一種“知識”來學習。學習一門知識，我們需要理論體系，需要方法論，需要系統的實踐。這兩者的學習目的截然不同，因此所需要的方法也完全不同。我們之所以學的那麼辛苦，究其原因，在於我們沒有抓住英語的本質：英語是“語言”而非“知識”。
方法/步驟
一、迴歸英語的本源。
我當初是從初中開始接觸英語的，第一次考試不及格。現在的小朋友，從幼兒園就開始接觸英語了。而眾多朋友，想必大多數也是很早就接觸英語，但卻一直學不好，很是苦惱。因此，這也催生了英語培訓市場的壯大發展（這是好事情），以及諸多英語學習方法的誕生。
但是，很多方法，都是僅對創始人有效。也就是說，很多方法都是基於個人體驗的。英語學習圈子裡，最常見的現象是：A君用了B方法，3個月英語突飛猛進，推薦給C君，但C君對該方法根本無法堅持下去。因此，A君得出結論：不是我的方法不好，是你自己沒有堅持。這樣說當然是對的，但這只是方法論。方法永遠是為目的服務的，而要討論學習英語的目的，我們必須追本溯源。首先，我們從一個最簡單的問題開始：英語是什麼？英語是一種語言。語言是溝通工具，是生活的必需品。語言有明顯的地域性。如果覺得以上說法過於晦澀，你可以簡單的理解為：英語是地球村中的一種方言。很多人學習英語之所以陷入誤區，原因就在於此。他們不是把英語當成一種“方言”來學習，而是當成一種“知識”來學習。學習一門知識，我們需要理論體系，需要方法論，需要系統的實踐。這兩者的學習目的截然不同，因此所需要的方法也完全不同。我們之所以學的那麼辛苦，究其原因，在於我們沒有抓住英語的本質：英語是“語言”而非“知識”。
二、需求決定論關於英語學習有諸多理論。如果把英語比作“方言”，讓我們先看幾個方言學習的假設：如果讓在北京生活，或許只是偶爾去幾趟廣州的人去學習粵語，有多少人能夠學好？這是需求論。如果在北京生活的某青年，出於對《光輝歲月》的熱愛，毅然產生了對粵語的興趣，那是興趣論。如果在北京生活的某青年，和“大學”談了戀愛，得知畢業必須通過粵語四級考試，那麼他肯定會暗下決心，頭懸梁錐刺股也要學好英語。這是考試論。在北京生活的任何青年，如果通過xxx方法，都可以在3個月內完全掌握粵語！這是方法論。我是堅決的需求論者，我不排斥興趣論。因此，我主張的是“需求+興趣”。不幸的是，對於大多學生黨來說，從開始學習英語的第一天開始，就被灌輸了“考試+方法”。這樣的情況下，自然能夠學好英語的人寥寥無幾。因此，在開始英語學習之前，要問自己：我學習英語是為了什麼？學好英語對我有什麼好處？不是泛泛而談的好處，而是要看得見摸得著的好處，能讓自己怦然心動的好處。有了需求，再想辦法讓學習充滿樂趣，這才是真正適合所有人的學習套路。尤其是對於成人而言，如果對自己的需求很模糊，那麼你會發現，報了N多的培訓班，下了N多次決心，最終還是英語學不好。如果老闆說：XXX，給你三個月，如果你的口語能達到熟練與老外溝通的水平，給你加薪30%。相信百分之百的人都能達到這一目標。為什麼？因為在這個案例中，需求很明確，利益也很明確！而在實際生活中，我們往往不會去深入思考需求和利益的問題。我們只有一個大概模糊的想法，各種培訓機構只知道毫無責任的放大你的需求，而不會去關注你的真正需求與收益。對於學生而言，老師更多關心考試成績，而不去關心你學習的每個單詞、每個句子，在你的生活中能否用得上。這種情形下，能有多少學生可以保持對英語的學習興趣？
三、致學生實際上，在應試環境中，我們在學習英語的時候，都會在潛意識裡抗拒，因為我們會本能的判斷出，我們所學的東西，對於我們目前的生活，沒有太大的幫助。對於將來，可能會有幫助，但是，對將來有幫助的技能很多，為什麼非要吊死在英語這棵樹上？再加上各種考試，更加深了很多人對於英語的抵抗。很多人將此歸咎於方法不正確，因此學不好。殊不知，個問題要從根本上解決，我們就必須認識到，英語這門“方言”，無論是在將來，還是在現在，對我們都是非常有用的。如果你覺得學的單詞句子根本用不上，那說明：1. 你的學習材料選擇有問題；或者2. 你在學習的時候，是在學習知識，而不是在學習“方言”。無論是新概念，還是學校教材，還是各種視頻、音頻，都可以歸結為學習材料。作為學生，沒有自主選擇學習材料的權力。至少教材是沒法選的。因此，下面我會用實際的學習案例，來講解學習知識和學習方言的區別。
四、致學生-續
讓我們以《呼嘯山莊》第1章中的一句話為例：My dear mother used to say I should never have a comfortable home.傳統的課堂學習是這樣的：首先，單詞/短語講解與辨析：1. used to 曾經，後面跟動詞原型（與be used to doing 不同）... ...（used to和be used to的區別；used to和一般過去式的區別等等）2. comfortable：舒服的，舒適的。源自名詞comfort舒適，舒服。... ...（comfortable和comfort的例子；詞的前綴/後綴；英語構詞法等等）接下來，是對這句話的翻譯：我母親曾經說過，我永遠都不應該擁有一個舒適的家。因此，傳統的學習，是先分解，後整合的。而實際上，語言的學習應該恰恰相反：先整合，後分解。因此，下面我會用實際的學習案例，來講解學習知識和學習方言的區別。
同樣一句話，如果我們以學習“方言”的方式來學習，則是這樣的：首先，閱讀幾遍，確定自己是否理解。（以“整合”的方式，來學習整個句子，而非某個單詞。）My dear mother used to say I should never have a comfortable home.理解之後，我們需要問自己一個問題：這句話對我是否有用？“有用”的判斷標準：我在什麼時候，什麼地點，可能會說這句話？或者和這句話相似的話？如果我們發現，自己的生活中，有類似的場景，可能會用到這樣的句子結構，那麼我們下面要做的就是：把這句話背下來，牢牢記住。如果我們記住了“ My dear mother used to say I should never have a comfortable home.”，那麼在碰到某些場景的時候，我們自然就脫口而出了：例如，如果你現在學習成績不是很好，但你的中學老師曾經說，你是班上最天才的學生。這時候，你就可以說：My middle school teacher used to say I was the most gifted student in my class.這兩句話結構完全相同，不同的是，我們替換了一些內容而已。就像老外學漢語，學會了“我吃過早飯了。”，那麼自然就會說“我吃過中飯了”。記住一句話，永遠比記住一個單詞要容易的多，而且更難忘記。原因很簡單：一句話代表了一個語言的場景。只要記住這個場景，具體的語言就不是問題。這樣做，我們是在學習一種方言。我們不是在學習知識，而是在學習語言的實際應用。我們要去思考所學內容在實際生活中的用處。如果覺得沒有用處，直接拋棄。
五、致學生-小結
以上所說的，概括成一句話就是：把英語和你的日常生活關聯起來。一種語言，如果不能和生活關聯，是永遠都學不好的。作為學生，英語學習要做到：1. 有明確的需求和目標。例如：我是為了考試而學習英語麼？還是為了以後出國留學？出國旅遊？工作中能夠從容應對國際化環境？無論你是在讀初中、高中還是大學，這些問題你都必須要考慮清楚。有明確的需求和目標，並且要時刻提醒自己。這是你學好英語的基礎。2. 在碰到英語的任何場合，都要將其與自己的生活結合起來。例如：如果你們數學老師是個胖子，當你背ponderous這個單詞的時候，就要聯想到My math teacher is ponderous!如果你剛好是個瘦子，碰到skinny，你就要聯想到I am so skinny. I need to eat more!（減肥也要吃飽了才有力氣不是麼）當然，我是不提倡死背誦單詞的。以上僅為舉例，各位可以舉一反三。3. 選擇自己感興趣的學習材料。不同人有不同的興趣領域。有的人喜歡音樂，有的人喜歡體育，有些人喜歡軍事。因此，並非所有人都可以抱著世界名著讀的津津有味。要找到自己喜歡的內容，然後在學習語言的同時，增長知識。瞧，我們又回到了原點：英語是什麼？英語是地球村的一種“方言”，通過它，我們可以瞭解另一種文化，瞭解自己感興趣的事情。
六、語法的前世今生中國人學英語，始終繞不開“語法”這道坎。大多數學習者最困惑的問題就是：語法是否有用？我要怎麼學習語法？為什麼語法有些地方解釋不清楚？為什麼不同語法書，可能會有不同的說法？要了解語法究竟是否有用，我們就必須瞭解語法的前世今生。（以下內容未經嚴格考證，請實證派繞道）最早我們的祖先還是原始人，還沒有完善的語言體系，只能使用簡單的音節、符號等，表達一些重要的意思。原因？不僅僅是智力和社會發展的問題，更重要的是，那個時候生存是人類最大的需求，因此，語言只要能滿足這些需求就足夠了。所以，這個時期人類的語言處於萌芽狀態。當然，大家都可以想想得到，這個階段是沒有“語法”這個概念的。到了後來，隨著社會生產力（social productivity）的進步，人類文明逐步演進，開始有了系統的語言標註系統（象形文字、楔形文字等）。這個階段，人類的語言日益豐富，社會秩序和規則也日益複雜，因此語言承擔的責任更加重大，所能表達的意思也更加複雜，語言在不斷成長中。這個階段，語言體系還遠未到成熟的地步。人類進入奴隸社會，應該是語言發展的一次飛躍。人類社會體系基本成型（雖然後來還在不斷進化），各文明開始沿著自己的軌道逐步前進，演變出各具特色的文化、藝術。這個時候，語言臻於成熟。物質文明的發達，導致了人們對各項研究的熱忱。西方的現代科學，應該就是在這個階段啟蒙的，有興趣的可以研究西方哲學史，應該就可以瞭解。也是在這個階段，日子過的有些無聊的人們當中，有一些人注意到了語言，並對其進行研究。他們很發現，語言是有特定規律的！這些規律，就是語法的雛形。再往後的情況，其實就不用細說了。研究一旦有了開頭，就無法停止。我們今天看到的各種語言的各種語法書和語法規則，都是歸納總結的產物。
七、語法如何學習
因此，語法是按照“歸納法”總結出來的。請牢記這一點！歸納法的原理，是從無限的現象中總結規律。但是，語言現象是無法窮盡、且不斷變化的。因此，任何語法書都不可能完全歸納所有語言現象。很多時候，語法學者是語言進步的阻力。他們過分重視語法規則，而忽略了語言前進的時候，很多時候是需要打破規則的。對於語法，我的觀點是：語法學者總結出來的一些規則，對於ESL學習者，是很有用的。但記住，語法規則必須與具體的句子相關聯！而這些句子，則必須與你的生活相關聯！最好的結果是，你記住了語法規則下的句子，並能夠靈活運用。而忘記了這些規則。
八、 背單詞的夢魘所有學習英語的中國人，都有痛苦的背單詞經歷。背單詞有沒有用？我不會危言聳聽告訴你：壓根沒用。因為如果你有毅力，方法得當，並且真的是有一定興趣（或者的確需要短時間內增加詞彙量），那麼背單詞是有用的。有時候，臨時抱佛腳也需要我們背單詞（考雅思託福也需要背單詞，老外可是認可這個成績的）。但是，如果一談到學習英語，就想到背單詞，那就是觀念上的絕對錯誤了。語言學習的最小單位，應該是句子，而非單詞。(請各位務必記住這句話！)我們學習語言，是為了生活中能夠用得上。而在實際生活中，我們所有的溝通交流，最小單位都是句子，而非單詞。因此，即便你背再多的單詞，如果你腦子中沒有句子模板，你會發現自己還是不敢開口。因此，如果真的要學英語，那就從句子開始吧。當你知道一句話是什麼意思，知道在什麼場合說這句話之後，再去研究裡面單詞的用法、詞性辨析、句子結構等等。當然，有些句子對著語法書可能也解釋不清楚，那麼很簡單，記住這句話，不要去糾結語法。因為如我上面所說，所有的語法規則都是歸納的，而這種歸納是不完全的。我們是學習語言，不是研究語法。我只要知道這麼說是對的就OK了。
九、 成人英語學習：我們必須更加功利成人的英語學習，和學生有幾點最大的不同：缺乏職業規劃，很多人比學生更沒有目標感：學生至少還有考試這個強制的目標。時間零碎，經常被瑣事打斷。學習更需要很快有使用效果。對於已經畢業的，正在工作，或者正在找工作的人來說，英語就是純粹的工具。換句話說，你的英語想學多好，想側重於聽說讀寫的哪個方面，完全取決於你的工作要求。如果你的工作需要大量的與外籍進行書面溝通，那麼你要加強的就是寫作。如果你的工作要天天和老外一起blablabla....那麼，趕緊加強自己的口語吧。此外，和學生不同的是，與你溝通的老外，大多數是不會在乎你的語法好壞，你發音是不是準確的。他們只在乎兩點：他們說的你能不能懂；你表達的他們能不能懂。插一句閒聊的話。跟一個Pakistan的老外聊天，他說：你們中國人說的英語，太追求純正的口音了。像我們這樣，要有自己的口音才好。對於這個觀點，大家見仁見智。但有一點大家是必須承認的：我們都會嘲笑印度人的英語口音，但他們英語表達能力，的確比我們強很多。有很多人會嘲笑印度人蹩腳的英語發音，但是，我們在嘲笑他人的時候，有沒有想過，為什麼他們可以安然自若的說這麼蹩腳的英語？而且和英美人士溝通沒有問題？原因很簡單，何故？他們專注的是表達的內容，而不是所謂的純正美音或者英音。
十、 成人英語學習：我們必須更加功利（續）
因此，對於這些人來說，英語學習之前必須搞清楚的問題包括：1. 我的工作/生活中哪些場景需要用到英語？2. 這些場景中，我需要掌握的具體內容有哪些？(因為是和工作/生活具體相關的，因此自己至少要有一個大概的概念。)3. 我需要側重於聽說讀寫的哪個方面？4. 是否有一些專業詞彙需要掌握？這幾個問題自己必須清楚。之後，就是學習材料的選擇，以及學習計劃的制定了。如果周圍有英語較好的朋友，可以幫忙；或者自己請英語家教，為自己度身定製一個學習計劃並提供輔導；或者自己如果有一定基礎，可以自己定一個合理的計劃。無論何種情況，這樣的效果，都比去培訓機構花幾萬塊錢要好的多。我之前所在的公司，有一個同事，要去國際會議做技術方面的宣講，但是英語根本開不了口。針對他的需求，每天2個小時，突擊培訓了兩週，就能夠很熟練的進行技術宣講了。因此，需求+方法，才是成人正確的語言學習之道。
注意事項
本經驗不排斥任何現有英語學習方法。但主張大家找到最適合自己的方法，切勿人云亦云，盲目追求別人所謂的好方法。
語言學習必須與實際應用相關聯。否則不如不學。