看看文具店裡，有清盤退珠裝置的算盤，還有兒童書店，孩子們珠心算的教材。如今的算盤作珠算都是隻要上珠一顆，下珠四顆，每一檔五顆算珠。於是我就想到，兩隻手都是 5個手指頭，不也正好作為算盤的兩個數位檔嗎？
看一看，大拇指比其餘的4個手指頭少了一節，而且張開以後與其餘四指還成90度直角，這樣就正好，把大拇指當作上珠，其餘四指當作下珠。只要豎起大拇指，就相當於上珠的數字5，其餘四指張開的一、二、三、四，加上大拇指的5，就變成六、七、八、九了——當然，五個手指全部張開，就不再是5，而是數字9了。
這樣我們伸起雙手，就正好作為算盤的兩個數位檔。心算的時候，就可以用雙手處理進位退位。這樣作草稿也不必筆算，應該方便我們生活中的一些計算。
數字0到9，一隻手錶示
雙手當算盤，握拳就是 0，豎起大拇指，就是上珠 5。
數字 0：收起一個拳頭
數字 1：張開食指
數字 2：張開食指、中指
數字 3：張開食指、中指、無名指
數字 4：張開食指、中指、無名指、小指
數字 5：豎起大拇指，收起其餘四指
數字 6：豎起大拇指，張開食指
數字 7：豎起大拇指，張開食指、中指
數字 8：豎起大拇指，張開食指、中指、無名指
數字 9：豎起大拇指，張開食指、中指、無名指、小指
加減法的珠算口訣
加減法的珠算口訣，一加一減，對應列出，加粗加法，看得方便
一上一，一去一；一進一去九，一退一還九；一下五去四，一去五還四
二上二，二去二；二進一去八，二退一還八；二下五去三，二去五還三
三上三，三去三；三進一去七，三退一還七；三下五去二，三去五還二
四上四，四去四；四進一去六，四退一還六；四下五去一，四去五還一
五上五，五去五；五進一去五，五退一還五；
六上六，六去六；六進一去四，六退一還四；六進一去五上一，六退一還五去一
七上七，七去七；七進一去三，七退一還三；七進一去五上二，七退一還五去二
八上八，八去八；八進一去二，八退一還二；八進一去五上三，八退一還五去三
九上九，九去九；九進一去一，九退一還一；九進一去五上四，九退一還五去四
這些珠算口訣的原理，我們都明白嗎？為什麼計算 5的口訣只有四句，其他卻有六句呢？不怕說，這就因為珠算有“五進制”的味道。
我們都知道習慣說“三下五除二”，這樣我們就一同先分析一下 3的口訣，加深理解吧。
前兩句的“三上三、三去三”就是直接加減，相信我們都知道，正如 1+3、4-3、6+3、9-3，沒有進位退位，對拇指的上珠 5也沒有影響。
中間兩句“三進一去七、三退一還七”就是進位加和退位減。正如 8+3=11、11-3=8，我們也都明白，不必解釋吧。
關鍵就看“三下五去二”，究竟怎麼回事呢？那就看看 4+3=7，完全不用進位，可是手指已經張開了4個，怎能繼續張開3個呢？那就先加5，豎起大拇指吧，4+3= 4+5-2；
最後一句“三去五還二”，倒過來看看 6-3=3，也完全不用退位，可是連同大拇指，6也只張開了 2個手指，不能直接減3，那就先減5，收起大拇指吧，7-3= 7-5+2 。
數字1、2、3、4 都小於5，情況就都是這樣；換成 6、7、8、9 都大於5，情況就有些變化了。前面四句大同小異，不必多講，後兩句我們就看看 7吧。
分析“七進一去五上二”，看看 6+7=13，如果“七進一去三”，這樣進位之後，6-3 並不方便直接，於是就先加5，進一去五之後，再把剩餘的2加上；
分析“七退一還五去二”，看看 14-7=7，如果“七退一還三”，這樣退位之後，4+3 也不方便直接，於是就先減5，退一還五之後，再把剩餘的2減去。
經過這樣的分析，珠算加減法的口訣，你都明白了嗎？下面我們就一同來計算吧。
巧妙的方法，一同來試用啊
畢竟乘法就已經把加法包含在裡面了，除法也把加減乘除四則運算全都包含在內了，雙手當作算盤的具體計算方法，我就不用說加減法了，就通過一乘一除的方法，算算1到9的立方值吧。也正如乘法口訣那樣，我們心中還是應該記住一些平方值與立方值，方便自己的計算。
珠算的法則，通常也是從高位算起，這樣首先確定結果的最高位數值，也方便我們早點兒算出大概的數值。
正如一一得一，二二得四，三三得九……只要記得乘法口訣，1到9的平方值就完全不用說，立方數1X1X1=1，2X2X2=2X4=8，3X3X3=3X9=27這三個也包括在乘法口訣裡面，我們就一起看看4到9的立方值吧。
4X4X 4= 16X4 =64，看著計算過程，我們一同來試試
16 X 4= 10X4 + 6X4 = 40+24 = 64
第一步，一四得四，拾位數用左手“四上四”張開食指、中指、無名指、小指，算過10X4=40，等著後面進位；
第二步，四六二拾四，把“二拾”加入左手的拾位數“二下五去三”，左手豎起大拇指“下五”，收起中指、無名指、小指“去三”；個位數就是右手“四上四”張開食指、中指、無名指、小指；
結果，看左手，豎著大拇指、張著食指，知道拾位數是6；看右手，張著食指、中指、無名指、小指，知道個位數是4，乘積64就顯示在眼前。
5X 5X 5 = 25X5 =125，這個立方值我們肯定熟悉，就倒過來算算除法吧。除法算起來還更加奇妙，如果試商不方便，還可以乾脆做減法，根據減了幾回來確定商值。
125 / 5 = 25
第一步，先用左手張開食指，右手張開食指、中指，表示前兩位的12，試商“二五一拾”就在左手“一去一”把食指收起來，左手變成握拳的0，這樣也正好減完了。被除數剩下右手張著的2，小於除數5，商的拾位數2，也就這樣確定下來了。
第二步，左手重新豎起大拇指，表示個位的5，交叉放到右手2的右邊，試商“五五二拾五”就在右手“二去二”收起食指、中指，在左手“五去五”收起大拇指。又變成兩個拳頭，被除數也就這樣全部整除了，商的個位數5，也同樣確定下來了。
6X 6X 6 =36X6 =216，我們還是看看
36 X 6= 30X6 + 6X6 =180+36= 216
第一步，三六一拾八，最高位用左手“一上一”張開食指，表示百位的1；第二位用右手“八上八”豎起大拇指，張開食指、中指、無名指，表示拾位的8；
第二步，六六三拾六，把“三拾”加入右手的拾位數“三進一去七”，在左手張開中指“進一”，將右手的8，收起大拇指、無名指、中指“去七”；
結果，看左手張著食指、中指，右手只張著食指，前兩位的21，經過這樣進位就確定了，個位的6只要想想“六六三拾六”，就不用顯示了。乘積216，三位數只顯示前兩位也足夠了。
7X 7X 7 = 49X7 =343，我們用除法算算
343 / 7 = 49
首先左手張開3，右手張開4，想想“四七二拾八”，我們就左手“二去二”收起無名指、中指“去二”；然後右手“八退一還五去三”，左手收起食指“退一”，右手豎起大拇指“還五”，接著收起小指、無名指、中指“去三”；
被除數最高位在左手的3由“去二”和“退一”減完了，右手只剩豎著大拇指，張著食指的6，小於除數7，商拾位的4，就這樣確定了；
接下來，把左手變成被除數個位的3，交叉放到右手拾位剩餘6的右邊，這樣“七九六拾三”就一目瞭然了，商個位的9，也這樣定下來了。
8X 8X 8 = 64X8 =512，我們再算算乘法
64 X 8 = 60X8 + 4X8 = 480+32 = 512
第一步，六八四拾八，最高位用左手“四上四”張開百位數4；第二位用右手“八上八”張開拾位數8；
第二步，四八三拾二，把“三拾”加入右手的拾位數“三進一去七”，在左手的4要“進一”，就是“一下五去四”，豎起大拇指“下五”，收起其餘手指“去四”；將右手的8，收起大拇指、無名指、中指“去七”；
看結果，左手豎著大拇指的5，右手只張著食指的1，乘積前兩位是51，個位數只要想著“四八三拾二”，就知道乘積是512了。
9X 9X 9 = 81X9 =729，這個81乘9也相當特別，一目瞭然，不用計算，我們就算算兩位數的除法吧。要知道，三位數除以兩位數也同樣算得輕鬆，我們一同來看看729 / 27 怎麼計算
729 / 27 = 27
首先左手張開 7，右手張開 2，想想“二二得四”“二七一拾四”，左手“四去五還一”變成3，接著“一去一”減成2；然後“四退一還六”，左手再做“一去一”來“退一”，右手豎起大拇指、張開無名指“還六”；
被除數最高位在左手只剩1，第二位在右手還剩8，前兩位剩下的18小於除數的27，商拾位的2，就這樣確定了；
被除數剩餘189，最高位的1是肯定要去掉的，我們就不用顯示了，把左手變成被除數個位的9，交叉放到右手拾位8的右邊，準備繼續算商的個位；
想想“二五一拾”，189最高位的1就去掉了，相應的“五七三拾五”就是右手“三去三”，左手“五去五”；這樣後兩位就剩下54，剛才前兩位也正好算過2X27 =54，商的個位是5+2=7，也這樣定下來了。
注意事項
有了這樣的方法，我們在生活中，例如交費、購物、找零……的時候，做一些大致的計算就方便了，不過孩子們在做題的時候，還是應該用草稿紙做做筆算，畢竟計算的規律和竅門，也都是平時多算幾回才發現，才記住的。
要知道，我自己小學學習圓的時候，也是老師要求我們，記住了圓周率3.14一到九倍的數值，記住了1到20的平方值，從此計算才方便的。這樣伸起雙手做珠算，最好還是成為孩子們新一代的“拍手遊戲”吧。