我們都知道，離開了高中校園，老師就成了“流動站”，我們很難讓老師記住我們。而相對來說，輔導員和院領導的關注是最能讓我們受益無窮的。那麼，如何讓這些老師“認得”我們呢？
方法/步驟
【成為班幹】
讓輔導員認識自己的最好方式是成為班幹，因為輔導員對班級工作的掌控是完全通過班幹來完成的。成為班幹意味著你有更多的時間和輔導員相處，讓他記住你也就順理成章了。
【參加活動】
參加院裡或者校裡的活動是讓院系領導對自己留下深刻映象的首選。院校活動很多時候都會邀請一兩個與學生活動相關比較大的領導作為評委，在活動中用出色的表現在他們的心中刻下有力的一筆吧！
【宣傳工作】
接觸到輔導員和院系領導的另一個方法是參加類似於“通訊社”類的宣傳組織。宣傳活動的開展和提交都會有相關領導的審核，這就是一個很好的接觸和展示的過程。還可以通過人物專訪的方式，對領導做一個深入的瞭解，拉近與他們的距離。
【院學生會】
相對來說，在院學生會工作的效果比在校學生會對個人的幫助更大。校里人才太多，不容易“冒頭”，在院裡競爭小了自然成功率就提高了。當然，越往上你就能接觸到越多的領導級人物了，所以，加緊上演一場“杜拉拉昇職記”吧！
【文書寫作】
寫作能力特別是文書寫作能力好的同學更能獲得輔導員和領導的親睞。在大學生活中很多老師都需要通過一些微博、博客等發表一些東西，而寫作資料的收集就是由同學們來完成的，老師會在此基礎上進行選擇和加工。因此，鍛鍊好自己的文書寫作能力吧！
【主動交流】
很多同學會對去老師辦公室避之不及，但其實這是一個很好的讓老師“認識”自己的機會。有事說事，沒事“找事”，要抓緊一切的機會在老師面前刷刷存在感！
