兒童自閉症（或稱孤獨症）是發生於兒童早期的一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動作與行為等多方面的發育障礙，也是廣泛性發育障礙中最為常見和典型的一種，它不是由一般的單一的原因造成的，而是來自多數原因的障礙症候群。
工具/原料
利用孩子的喜好
站在一個正確的立場
信念、同感。
方法/步驟
孩子不開口說話，只是暫時的，總有一天他會開口的。一定要用各種方法對他進行語言刺激，千萬不要因為他不反應就不理他了。比如：家長可以帶孩子到大山上去喊話。可以利用孩子喜歡的東西而去“誘惑”他，比如說他愛的玩具、或者愛看的動畫片之類的
對家長來說，你們站在怎樣的立場上來面對這件事呢？家長應該是孩子的保護神，你們應該能給孩子幸福。從今以後我不希望再聽到家長說否定自己孩子的話。因為你們是孩子的守護神，你就不能想我的孩子哪裡比不上別人，而是應該多看孩子的優點，反思自己為孩子做了哪些。如果一個孩子被你認做自閉症，那麼在這種環境裡生活的孩子長大了就一定是自閉症。只有這樣反思自己才能讓自己心情開闊，和孩子的關係也才會改善。這對孩子很重要，是孩子能感受得到的。只有你的立場和你看孩子的眼神改變了，孩子才能康復。
冷靜下來你要仔細考慮，利用現有的資源你能做好，孩子也會有所改善。如果你認為做這件事太難，你就會放棄。你應該給自己一個不放棄的理由——你要認為這是一個改變你人生意義的機會，也是改變孩子命運的機會。你要有向上看的眼光，只有你向上看，你的孩子才會向上看。作為我自己，我也一直在考慮我能為孩子、家長和老師做些什麼，這也是改變我人生的機會
信念指的是要牢牢保有信念“我的孩子一定會改變”，這樣你才會做出最大的努力。
同感指的是要有同情心。這是什麼意思呢？就是讓自己站在別人的立場上，設身處地地去想對方的感受和心情。
其中最重要的要有同情心，要去理解別人的心情。只有這樣換位思考，才會有更完美的狀況。老師不要認為家長是很煩人的。只有理解對方的心情，才能更好地理解孩子，以更好的狀態溫和地對待孩子。也許你會經常想家長很痛苦很難過，只有這樣你才明白家長為什麼會帶孩子來這裡訓練，才能和家長互通，使孩子更接受你。老師如果能做到這一點，家長就會放鬆很多。其實老師是在幫助一個家庭，而不僅僅是一個孩子。要以更加理解的心態來接受一個孩子，其實是在接受一個家庭。