一般都有濃厚的認識興趣和探究的好奇心，有的還在說話之前，就貪婪地看小人書，持久地玩積木；會說話之後，就無休止地問大人“這是什麼”、“為什麼”，稍大一些則什麼書都看，幼兒園和學校裡的書籍滿足不了他的要求，甚至連爸媽的醫書也看，表現著好問、好學的特點。，我國的鑑定指標。指標有哪些?
工具/原料
神童
方法/步驟
有較旺盛的求知慾和廣泛認識興趣。求知慾和認識興趣，是促進學習的推動力。
有較敏銳的觀察力和集中的注意力。注意力和觀察力是學習的門戶。
有較強的記憶力。記憶力是學習的基礎。一般兒童機械記憶都較強，超常兒童不僅機械記憶力強，有意識記和意義識記也很強。
有一定的探索精神和頑強意志。強烈的探究精神是深入學習的保證。
具有獨特的思維能力和豐富的想像力。超常兒童往往有超乎尋常兒童的獨特思維能力和豐富的想像力，他們敢想別人所未曾想的問題，對問題能進行抽象推理，領悟事物之間複雜的關係，並富有創選精神。
鋒芒早露。不少有特殊才能的人物，在幼兒期就顯露芒鋒，諸如在繪畫、音樂、體育、計算和語言方面的特殊才能，常常在3-4歲就有所表現。
