筆者在【信息採集：問卷調研的流程】一文中詳細介紹了研究假設在整個調研流程中的作用，本文結合實例，總結了問卷設計中的一些細節。
0 信息採集：問卷調研的流程
1.問卷導語
導言部分儘量言簡意賅，參與者通常不關心導言，簡單敘述即可
2.變量名標籤、變量值標籤
問卷設計（特別是紙質問卷）需要考慮調研後，輸入錄入的問題。
最好可以從問卷中直接可以抽取
變量名 variable
變量名標籤 variable label
變量值 value
變量值標籤 value label
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這樣數據表文件製作簡單。
輸入錄入時，可以同時錄入多道題目，例如
第1個人1-5題的答案是22134，6-10題回答了33412
第2個人1-5題的答案是22231，6-10題回答了23223
3.避免“和、與、或”
儘量使用簡單的短句，避免多層意思在一起，避免使用“和、與、或”等詞語。
如下圖所示，可以拆分為兩道題、兩個選項。
1.你所在的學校
2.你所學的專業
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4.避免使用多選題
儘量避免多選題，可以把這些分類選項改編為量表。
一題選擇多個選項，看不出每個選項分別的重要性，很難分析出有意義的結果，可改為量表，以便分析每個選項的重要程度。
5.選項分段
（1）上限與下限
雖然統計上對一個區間的規定基本是涵蓋下限，不包含上限，[300,500）
但是普通被調查者未必明白這個規則，所以我們儘量避免選項區間重疊。
1-9
10-19
20-29
（2）等間距
等間距是合理的選擇
（3）建議減少分段這種題目的使用，最好是【填空題】，採集數據後根據研究需要再後期分段。
例如採集了年齡數據——連續變量，可以按5年一段分，也可以按10年一段分。
而一旦採集了分段數據，則很難細分了。
總之儘可能採集數據測度水平（level of measurement ）高的數據
