自閉症兒童“你、我、他”的教學方法?

“你、我、他”人稱代詞對於正常孩子來說,可能只要花幾分鐘就能學會。可是,就只這簡單的幾個詞語,對於孤獨症兒童來說,就是一個“噩夢”,不管自閉症兒童功能的高低,大多數孩子都不能完全掌握“你、我、他”這幾個人稱代詞的含義。這也給自閉症孩子的生活帶了不少困擾。教會孤獨症兒童正確使用你、我、他的稱謂,也成為大多數自閉症家長們的首要任務。

自閉症兒童“你、我、他”的教學方法

工具/原料

只需要孩子和兩個家長和電視機(播放孩子喜歡看的節目如巧虎)

方法/步驟

家長在訓練孩子人稱代詞“你,我,他”的時候,最好能有三個人,坐在一起討論一個孩子喜歡的話題,比如孩子喜歡看巧虎,家長可以用“你,我,他”來代替稱呼或名字。如“我喜歡巧虎”,當講“我”時,拍著自己的胸脯說“我”,當輪到他時,把孩子的手放在他的胸脯上,同時提醒他說“我喜歡巧虎”。在日常生活當中,儘量讓他用“我”來代替自己的名字,每當他需要用“我”時,就把手輕放在他的胸脯上,提醒他並給他時間(2或者3秒)等他說“我”,或者必要的時候給我孩子提示,但最後一定要孩子自己沒有幫助的情況下說我才算成功。

第一步成功後,同樣的方法,進入下一個階段。繼續這個遊戲,兩個人對話,寶寶喜歡什麼?讓孩子回答“我喜歡巧虎”,指著另一個人說:“他喜歡什麼”,引導孩子說“他喜歡巧虎”,引導孩子成功的說出“他”。最後,也是同樣的方法,進行“你、我”之間的對話。逐步引導孩子說“你、我、他”,並理解你、我、他的稱謂關係,但是,提醒家長們最重要的一點不要忽視了,那就是每當孩子說正確了,千萬不要忘了適當地給孩子鼓勵和獎勵。因為,有時候,適當的獎勵也會是孩子繼續遊戲的動力。

注意事項

要教自閉症兒童學會你、我、他的稱謂,有一點需要指出的是,孩子必須要滿足一下兩個條件:

1.孩子具備仿說能力

2.孩子具備分享式注意力(分享式注意力即兒童與其社會夥伴協調彼此視覺性注意力的能力)

如果孩子不具備以上兩個能力,家長應該首先先訓練孩子這兩個方面的能力,有了這兩個條件,孩子“你我他”的訓練,才會比較順利,孩子也比較容易接受。下面關於孩子你我他稱謂的訓練方法,說一下我個人的拙見,希望對各位家長有所幫助。

相關問題答案

Have any Question?

Let us answer it!