除普通高等教育方式以外我國的國民高等教育體系還包含，如：自學考試、成人教育和遠端教育等多種方式，這些不同方式的教育形式雖然都是國家承認同等學歷，但是其含金量有是如何那？
自學考試
高等教育自學考試，是對自學者進行以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。
國家自學考試通過後，頒發的學歷將是其選擇的主考院校的學歷，達到一定標準後也可以申請學位證書。
目前自學考試由於考試及其嚴格，所以是含金量最高的學歷，自考的畢業證在多數情況下和普通高等教育的學歷有同等的社會認可度。特別是在外企和國外甚至比許多大學普通高等教育的學歷更得到認可，其含金量基本等同國家重點大學的學歷。
成人高考
成人高等教育是國家級招生考試，是以招收在職從業人員為主，為用人單位和考生服務，受國家法律保護的考試。
在我國，成人高考已成為終身教育體系中高等教育重要組成部分，它與普通高考(微博)一樣，需通過國家統一考試取得入學資格，畢業後可獲得國家承認的專、本科學歷。
成人高考的學歷，在考研(微博)、提幹等諸多方面和普通高等教育學歷有同等的效力，不過由於成人教育的入學考試和教學管理都與一般的普通高等教育有一定差距，因此社會對承認教育的認可不是很高，含金量不如自學考試，當然學歷的獲得也相對容易。
遠端教育
現代遠端教育是近幾年隨著網際網路的發展產生的新鮮事物，其教學特點是教師和學生能夠跨越空間進行實時或非實時的互動，也是它的優勢所在。
現代遠端教育的優點：教師的講授和學生的學習可以在不同地點同時進行，師生之間可以進行充分的交流；學生能夠根據自已的需要自主安排學習時間和地點，靈活程度很高，學習中的問題也能比較及時的得到答解；現代遠端教育手段有利於個體化學習，它以學生自學為主；
現代遠端教育手段並不是一種萬能的教育方式，它不可能完全取代面授，也不一定適用於所有的教育層次和課程。它要求學生有較強的自學能力，並能夠初步使用計算機。在目前技術手段的支援下，現代遠端教育手段比較適合於知識的傳授，對職業技能培訓有很大的難度，現代遠端教育手段更適宜於開展繼續教育課程。
遠端教育屬於成人教育的範疇，其含金量在三者之間相對最低。