花時間學習不見得就是真正的學習。因為你的學習方法一開始就是錯的話，那麼花再多的時間在學習上也是無濟於事。所以你得看看這篇文章，如何花少量的時間卻仍然學習到更多的知識。
知識整合法
聰明人不僅是學習成績優異，更重要的是有獨到的學習方法。不像大多數學生憑記憶來求取好成績，聰明的學生追求的是把知識串聯起來構成一幅大的畫面。這也就是我所說的知識整合法。
知識整合法與機械式學習截然相反，它講究的是思想的連線而不是死記硬背每個知識點。比起讓幾何，代數和歷史這些知識點在腦子裡各據一處，你應該有意識的將這些知識聯絡到一起，從而構成一幅大的知識圖。
額外的學習表明你沒有用到知識整合法，而且不理解初學的知識。如果你能恰到好處的將知識點連線起來，那麼學習就只是一次簡短的對知識的更新罷了。
優化你的學習習慣
知識整合法不同於brainstorming或mind-mapping的技能，它從根本上改變了你對學習過程和吸收知識的理解。也就是說沒我們不能依靠以往簡單的十步驟來精通這種學習方法。
但是有一些工具能助你一臂之力，使你的學習習慣向具有整體性發展：
1. 讓知識鮮活起來
你可能已經聽過這種方法了。它指的是動員身體上所有的感官，知覺，用它們來傳導知識。研究顯示，當人們處在情緒飽滿的狀態下時，能接收更多鮮活、生動的資訊。將知覺與想象灌入平淡的知識能讓它們顯得更加真實，從而方便我們理解接納。還記得小時候用掰指頭的方法來記數字嗎？不妨在現在的學習中也試試這種方法吧。
2. 託物陳喻
知識整合法的核心就是將事物聯絡在一起。比喻本是一種文學手法用於聯絡兩件看似不相干的個體到一起。這與知識整合法的核心不謀而合。用比喻將複雜的知識簡化，以達到言簡義豐的效用。
3. 十歲法則
用你對10歲小孩講解知識的方式對自己解釋知識。當然了，這種方法可能在你學醫或者學習如何將神經系統運用到電腦智慧中並不適用。不過重點是你要試著剝去那層複雜的外殼，讓知識以最原始，最簡單的形式呈現在我們面前。
4. “回到過去”
把課本拿開，開始隨意的想一個概念，然後由它聯想到之前學的某個概念，將這種思維方式持續下去直到你把很多的概念聯絡在一起。例如古普塔王朝讓你想到了古希臘，進而聯想到蘇格拉底，再進一步想到孔夫子……
5. 漏洞掃描
仔細瀏覽課本，如果在某處發生記憶漏洞或對內容的不確定，一定要特別留意。立刻通過感官和比喻的方法將這個知識聯絡到之前存在於大腦中的知識。如果這種情況在一章節裡出現多次，則表明你沒有徹底理解這些知識。
6. 壓縮資訊
知識整合法不一定適用於所有資訊。一個典型的事例便是在我學醫第一年裡學習解剖學時。學習解剖學，你需要記住身體上幾百個不同部位的拉丁名稱。這些名稱通常沒有清晰可辨的規律和構造，只是一個枯燥的列表。當你遇到這種情況時，應該儘量壓縮這些資訊，通過圖片或記憶法來把它們劃分成小塊，方便記憶。
7. 準備動筆吧
拿出一張紙，把你想到的知識間的關聯寫在紙上。再重組這些知識以得到不同的。記住，關鍵是寫的過程，亦是思考的過程，而不是最後的成品。所以不要浪費時間去美化你的思維圖，只需用潦草的塗寫和縮寫構圖就好了。