怎樣上好一節科任課?

小學生由於年齡小，認知有限，在學校往往願意聽班主任老師的話，而在科任課上往往給任課老師出難題，所以想上好一節科任課，學問可大著呢！

工具/原料

多媒體課件

方法/步驟

認真備課，不上無準備的課。課堂內容一定要突出重點，內容要豐富多彩，多設計活動，孩子們樂於參與活動，從活動中既學到了知識，又增長了才能。比如我在上《祖國的邊防線上》這節品德與社會課時，就設計了讓學生站軍姿的活動，讓孩子切身體驗我們的邊防戰士站崗執勤的辛苦。

認真學習，提高自身素質。教師要給學生一滴水，自己要準備一桶水甚至一眼源源不斷的泉水。比如我在講“嫉妒”這個心理特徵時，涉及到我國四大古典名著《三國演義》的人物周瑜。我說他氣量小，是嫉妒這種心理特徵的代表人物。當時一名學生拿著一本書就到講臺上來質疑我，說周瑜是一名非常了不起的軍事家，他並不是氣量狹小之人。幸虧我平時讀書多。我當時就說：“你讀的書可真多！老師講的文學作品裡的人物，你這本書寫的是歷史上的人物，這是有區別的，小說是允許虛構和誇張的。”孩子心悅誠服地回座了，其他同學也因此增長了知識。所以當老師就要多學習。

以人格魅力影響學生。風趣的言談，優雅的舉止，抑揚頓挫的聲音，引經據典的講解，和藹可親的態度等，都能增加教師的魅力。這樣學生就非常期待你來上課，不會在你的課堂上搞小動作或是不好好學習了。