同學們，你們好！首先恭祝你們順利的通過了中考！人們常說，人的一生最重要的就是那幾
道坎，過了那幾道坎，乘風破浪，也就暢通無阻了。高一就是這樣的一個坎：剛成功通過人生中
第一個重要考試——中考，
暑假裡無所事事，
在精神上有點懈怠；
又進入了一個全新的學習階段，
對新的學習方法、學習內容，不瞭解、不適應；加上高中教材本身知識體系的脫節，給新階段的
學習帶來很大的障礙。
確實，
這一問題正是在初高中銜接問題沒有得到很好解決之前，
是長期困
擾廣大師生的一大難題。
但在這裡，你會找到答案
方法/步驟
語文：
與初中語文相比，高中語文哪些特點呢？
一、內容更加廣泛、豐富
二、知識性強，系統性強
三、語文學習時間相對減少
四、學習的自主性更強
面對新的學習要求，我們在高中語文學習的方法上應有哪些相應的準備呢？
一、養成良好的學習習慣
1、勤讀課外書
2、勤做讀書筆記
3、勤查字詞典等工具書
4、勤於朗讀背誦
5、勤於獨立思考
6、勤於求教探討
7、勤於寫日記
良好學習習慣的養成要有堅強的毅力，
要持久地有意識地培養。
只要有決心，
良好的習慣就
一定能養成。這對我們來說將是一筆巨大的財富，終生享用不盡。
二、提高語文學習的三種技能
1、學會快速閱讀
2、學會快速書寫
3、學會快速筆記
同時，巨人專門推出了初高中語文銜接課程，以期使這些問題得到根本性的解決。
首先，本課程解決了初高中教材本省知識體系的脫節問題。嚴格按照初高中《課程標準》對
知識點進行一一對應，
並在此基礎上對初中階段重要的知識點進行梳理整合，
更加入了對初高中
教材脫節知識點的講解、
初高中對接知識點的點撥，
讓同學們進入高一學習之前，
在知識結構上
得到無縫連結。
其次，本課程解決了初高中學習方法、學習模式的銜接問題。初中是以獲得知識為主，是一
種被動式的學習；高中則以探究性獲取為主，是一種主動式的學習。兩者差別很大，很多學生不能儘快地適應兩種學習方式的差別，導致剛進高一不久就迅速掉隊。所以我們的課程不僅設有專講對高中學習方法、高中課程設臵進行介紹，更在具體知識點、具體例題講解中融入了學習方法地滲透，幫助同學迅速適應高中階段的學習。
數學：
1.
認識高中數學的特點
高中數學內容難度增大，
並增加數學知識的應用，
要求學生會使用文字、
符號和圖形等數學
語言表達問題進行交流，數學思想方法貫穿教材始終，對能力提出更高的要求。
2.
正確對待學習中遇到的新困難和新問題
數學內容的鉅變和學習方法的落後，
在學習高中數學的過程中，
肯定會遇到不少困難和問題，
同學們要有克服困難的勇氣和信心，
勝不驕，敗不餒，
千萬不能讓問題堆積如山，
形成惡性迴圈，
而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題，解決問題的能力。
3.
要將被動學習模式轉變為主動學習模式
高中數學不是靠老師教會的，
而是在老師引導下，
靠自己主動思考去獲取的，
學習數學的最佳狀態就是積極主動地，
參考教學過程，
對數學活動持一定的主動權，
並經常能發現和推出問題。
4.
要養成良好的個性品質
要樹立正確的學習目的，
培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力，
要有足夠的學習信心，
實事求是的科學態度，以及獨立思考，勇於探索的創新精神。
5.
要養成良好的預習習慣，提高自學能力
預習也叫課前自學，預習得越充分，聽課效果就越好，聽課效果越好，就能更好地預習下節內容，形成良性迴圈，預習中存在問題就會減少，自學能力就會逐步提高。
6.
要養成良好的審題習慣，提高閱讀能力
審題是解題的關鍵，
數學題是由文字語言、
符號語言和圖形語言構成的，
要逐字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣。審數學題有時須對題意逐句“翻譯”，將隱含條件轉
化為明顯條件，有時須聯絡題設與結論，前呼後應，挖掘構建題設與目標的橋樑，尋找突破點，從而形成解題思路。
7.
要養成良好的演算、驗算習慣，提高運算能力
學習數學離不開運算，高中老師常把計算留給學生，這就是要同學們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對複雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。
英語：
一．語法知識的掌握與自我訓練方法
語法知識中比較而言，詞語學習更顯瑣碎和不著邊際，句法學習則相對單一，有規律可循。 二．語言能力的培養與自我訓練方法
語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。初中學習強調聽說，高中學習側重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學不好英語，只重聽、說導致文盲，只重讀、寫導致聾啞。在語言學習中這四種技能是交織在一起的，應該得到共同提高，全面發展，高一是學習能力鍛鍊發展大好時機，一定要珍惜和充分利用。
三．安排好學習的各個環節
學習的各個環節指預習、聽課、作業、複習與測驗。每個環節做得好環都直接影響學習成績的提高。
1.預習：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發音障礙，瞭解重點語法內容，閱讀重點課文並回答課文後的問題。
2.聽課：認真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。
3.作業：作業有“硬”作業即第二天要交的筆頭作業，與“軟”作業即讀、背、複述、對話及預習、自習等，不要只重視“硬”作業，輕視“軟”作業，因為語言能力需要通過這兩種不同的作業形式來積累和提高。
4.複習：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結重點詞語的用法，語法知識，做配套練習，搞清疑難問題。
5.測試：準備糾錯本。在測試後分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種型別？如何立刻補上？今後注意什麼問題可降低錯誤率？
四．巧妙安排學習時間
想學好外語，有許多事情要做，學校的課業負擔也很重，如何合理地安排時間呢？在這裡有16個字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恆。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習按要求做作業，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學的單詞。週末總結、複習。每天零敲碎打，並不多佔多少娛樂時間，但如果你能有規律、有毅力地學習，必然得到回報。
五．苦加巧，有成效
“苦”就是學習刻苦，肯下氣力，
“巧”的體現是善思考總結。求效率而不拼體力。如何做
到這一點？首先正確分析自己：目前學習狀態，優勢與劣勢，最大問題，問題原因，解決辦法，
時間分配等。然後提出相應的目標，並制定達到目標的詳實計劃。
掌握了科學有效的英語學習方法，
講究學習的策略，
初中到高中英語學習的不適應問題也就
迎刃而解了，也就能輕鬆地學好英語。
物理：
1)
知識量增大。
學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。初中物
理力學的知識點約
60個，而高中力學知識點增為90個。
(2)
理論性增強。
這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步瞭解，只作定性研究，
而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。
(3)
系統性增強。
高中教材由於理論性增強，
常以某些基礎理論為綱，
根據一定的邏輯，
把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前後知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。
(4)
綜合性增強。
學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理
題，要具備數學的函式，解方程等知識技能。
(5)
能力要求提高。
在閱讀能力、表達能力、運算能力、實驗能力都需要進一步的提高
與培養。
面對這些特點，初上高中的同學要想學好它，我總結出了4字箴言，從“勤、恆、鑽、活”上做好心理和行動上的準備。
“勤”，高中物理中有著豐富的物理現象和物理模型，瞭解這些現象，掌握這些物理模
型需要勤思多練不斷積累。
“恆”，高中物理知識一環緊扣一環，任何一環出問題都會影響到整體，所以在學習過
程中一定要持之以恆，堅持不懈。
“鑽”，高中物理有些內容是隻可意會不可言傳的。深入鑽研細心領會是不可缺少的，
對學習中有疑問的地方一定要想辦法弄個水落石出，不留有尾巴。
“活”，物理學得好壞關鍵在於是否能靈活運用所學的知識。
最後，我想引用物理老師黃老師的口頭禪：
“想要學好物理啊，就要注重基本功。
”我也
十分認同她。正所謂，樓要蓋得高，地基一定要打得堅實。以上我只是粗淺地談了一些物理學科的特點和學習方法，更具體的、更有效的學習方法需要自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變為自己的東西。
化學：
（一）
初、高中化學教學要求的差別。
對比初、高中教學大綱中對教學目標及目的的闡述可知：
初中化學是啟蒙學科，是九年義務教育階段的素質教育。
從教科書及教學實際中可以看出初中化學主要要求學生掌握簡單的化
學知識、基本化學實驗技能、簡單化學計算及化學在生活、生產及科研方面的某些應用。其知識層次只要求學生認識表面現象及結果即可。
高中化學是在九年義務教育的基礎上實施的較高層次的基礎教育，
知識逐漸向系統化、理論化靠近，對所學習的化學知識有相當一部分要求學生不但要"知其然"而且要"知其所以然".
要求學生在掌握所學知識的內部聯絡的同時，還要學會聯絡生
產、生活實際的應用。
（二）、初、高中教材中知識的差別。
高一年時需對初中某些知識加深、完善。如：（1）氧化還原反應，初中只從得、失氧觀點簡單的介紹有關氧化還原反應，而且對氧化劑和還原劑概念不做要求，高一年則從化合價、升降，電子得、失觀點，即從本質上來學習氧化還原及應
初中階段學習元素及化合物知識，只需掌握簡單的規律，但高中階段的化學反應
需從本質上理解反應，通過離子反應掌握反應的本質。
4）在弄清楚物質微粒之間個數關係之後，要學會利用
即在多個化學反應的計算中，找出相應物質的微粒關係，直接計算。
此外，對於實驗課，
初中實驗講重視的是學生觀察現象得出結論，
而高中化學實驗要逐步鍛鍊學生設計實驗，獨立完成實驗過程，並根據實驗得出相應結論。初、高中課的過渡要注意把握時機和尺度，
通過相關知織的過渡要讓學生能從更高層次上來準確理解初中化學知識，要力
求做到對今後學習化學有所幫助。
接著，咱們來談談高中化學的學習方法
（一）要科學地閱讀教材和資料書
（二）課上注意學習化學方法，課下注意搞好複習總結
（三）注重培養自己的實驗技能
初中化學與高中化學的銜接問題是高一化學教學中一開始就面臨的一個難題。
高一是高中化
學學習的關鍵期，
千萬不能落後。
希記這篇文章能幫助同學們做好初高中化學的銜接過渡，
讓大家更好地適應高中的化學學習，提高學習效果。
生物：
關鍵詞一：方向
從最簡單的方向開始——明確自己在學的是生物而不是其他學科，
無論是對教材的學習還是做進一步的練習鞏固都必須從生物學的角度分析問題。
深層一點來說是結合實際，分析自身的學習能力而設定一個精確的方向。
也就是說找出自己哪些地方需要加強基礎學習、增加練習量，又有哪個知識點可以增加練習難度、適當拓展學習的。
有了方向，才能不至於在這個名為學習的森林中迷路。
關鍵詞二：目標
在一個綠草如茵的足球場上，
選手正帶著球朝著前方——他意識裡的正確方向努力跑去。
他做得很好，可問題就在這兒了——他拼命地跑，卻沒發現在這個足球場上沒有球門。所以，無論他多努力、多有方向感都只能是徒勞。沒有Goal（目標）
的方向註定是一個錯誤，沒有Goal（目標）的方向將永遠失去它原有的價值。
——只有一個解決辦法，樹立目標，然後把“球”踢到Goal裡面去。不過要注意，目標不可以只有一個，目標要有階段性。
關鍵詞三：方法
方法跟方向很相似，但方向者，非吾所謂方法者。方法跟方向是一脈相連的，不過方向是一大概的映像，而方法是一種細緻的描繪。
我的方法分為四個步驟：
首先是課前預習。可以具體分節預習；也可以在一個學期開始前將整本書自學一遍，再配上一本合適的練習冊（所謂合適是指基礎性，在這個階段切勿追求難）
然後是課中聽講，要懂得充分運用自己的感官去抓住重點。
接著是課後作業。要求要獨立完成和及時完成，在及時的基礎上獨立才是最有效的鞏固。最後是課餘運用。生物是一門很貼近生活的學科，不妨用自己所學到的生物知識解釋一下生活中遇到的各種生物現象。
只有掌握正確的方法，才能將你的方向和目標發揮出最大的價值。
關鍵詞四：興趣
雖然很老套，
但還是要說的——興趣是學習一切的老師。
只有對生物感興趣了，你才能將以上三點運用得淋漓盡致，進而生物才能學得好
關鍵詞五：堅持
誰能笑到最後就必須看誰能堅持到最後了。
時間，恰如流沙一般，從我們的指隙間逝去。你們——經過中考的篩選、磨練後，成為了一位高中生；而我們——經過一年的學習、體驗後，成為了一個高二生。“重點中學高一新生”這一閃爍著耀眼光輝、充滿著無限希望，
同時又意味著更多的責任的名詞兒從我們身上飄向你們，
請穩穩地接住，牢牢地抓住，好好地護住，讓它綻放更炫目的光芒！
政治：
如果你想真的學好政治，從根本上完全掌握知識點的話我推薦：
1、把政治書的每個知識點記熟，尤其是考點，答大題的時候能馬上知道考哪個知識點，手到擒來。對這課本的目錄，腦海中也有知識構圖。
（如果上課很無聊，聽不下去，就要自己學著利用時間，把這堂課的知識點強化記憶，隔天在複習一下就和容易有印象了。）
2、多做題。把錯題的錯誤找出來，以後不要再錯 選擇題要仔細審題，大題就是考你的知識點的掌握和運用能力，一般是知識點+情景分析，大題要規範，對照標準答案多琢磨。
3、政治的記憶的學科，要繁複記憶和練習，能有一個系統的複習計劃很重要並且學會自己總結出一套適合自己的記憶方法。
但是如果你和我一樣，有點小聰明又不喜歡學習的話我建議：
首先教你答題，一定要列123456點，然後把重要的點放在最前面（老師比較容易發現）在簡答題結尾也記得一定要好好寫，多寫原理，讓老師覺得你說的很靠譜，是個用心背的好孩子哈！其次利用選擇題的選項，基本也能抄到問答題中！
然後選擇題中，你要注意措辭，比如說“全部”“完全”這種很絕對的口氣的答案千萬不要選，百分99.999都是錯的，然後用排除法，有可能兩個答案你覺得都比較對，就要注意了，你要想如果這道題沒有A會怎麼樣，那麼沒有B會怎麼樣，那個更加重要不能拋棄，大多就是那個了。
然後要注意，基本擁護共產黨的都是對的哈！
答題要和有條例，先說原理，然後套題，然後分析原理和題目之間的聯絡，就會比較高分，記住啊，老師是按點給分，先把自己能想到的原理都寫上，然後在編幾個書上不全面但是你想到的比較靠譜的想法，你的分就相當靠譜了！
最後多看新聞，把新聞聯播里長出現的話多背背，最好是書上沒有的，老師特喜歡這樣的孩子，以為是你自己想的呢，（其實是多少編輯啊領導人的祕書想出來的經典啊）這樣很容易額外高分。
最後，記得不要脫離書本，迴歸課本，好好背書，多做題，背題的標準答案！
（很有用）
高中思想政治課關注學生的生活實踐，學生在學習時首先應該做到會讀政治教材讀教材首先在理解章節目錄及內在聯絡的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容；第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來；第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
另外，上課時要多與老師互動，讓耳、眼、口、手、腦都動起來，心力集中、積極思維。
歷史：
1養成學習的主動性，真正理解和把握學習規律：什麼是學習的主動性呢？就是不靠別人督促，不在外力推動下學習。怎樣才能培養學習的主動性呢？一是要有明確的學習目的。只有明確的學習目的，認清學習的重要性，才能充分發揮學習的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學習。二是要採取積極的學習態度，有計劃地學習每門課程，要注意做到課前認真預習，對老師要講內容做到心中有數，對於疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。
2學歷史其實是不用死記硬背的，只要帶著心去看課本，認真多看幾次課本，記清事件的背景、過程和意義，理清歷史線索就可以了。
3溫故知新”與“溫新知故”相結合。“溫故知新”反映了學習過程不能一次性完成，認識過程必然迴圈往復，螺旋上升的規律，它告誡我們探求學問應該逐消化，切忌囫圇吞棗，有的知識由表及裡，深思熟慮；有的知識需要由此及彼，融會貫通；有的知識應引進先知，觸類旁通；有的知識應該聯絡實際，具體領悟。然而，“溫故知新”也有先天不足，它的知識面狹窄，難以深入下去，所以，在實踐中，“溫故知新”走向“溫新知故”，從後者中找方法和規律，與“溫故
知新”相輔相成，成為我們學習方法中的重要原則。“溫新知故”就是不拘於舊知，在不斷探求新知識的同時，以新帶舊，組成知識的網路系統，顯現知識間的邏輯關係，從而成為轉化能力，提高素質。
4上課要專心聽，多記，多背，對一些歷史年代要聯絡上下文的內容來記憶。掌握問答題時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的瞭解，再運用所學過的知識作答，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見聞外，還幫助你理解歷史課文。
5養成濃厚的學習的興趣：楊振寧亦說過：“成功的真正祕訣是興趣，
興趣是自學學習的先導，
是最好的老師。有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強攻克，百折不撓。
6牢記歷史教學的目標掌握分析、歸納、綜合、比較、概括、推理等邏輯思維方法；學會運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題、分析問題"
，這是進行歷史複習時的指導方針，應側重從這幾個方面提高自己的能力。應試性的歷史複習，應注意把握模式與事例的結合，即把歷史唯物主義觀點作為答題的框架、結構，把各個重大歷史事件的事例充當這種模式的基本內容，即使用歷史概念進行判斷、推理和論證。此種方法的應用是進行各種形式邏輯的練習，加強自己的應試技巧性。在複習歷史教材時，不僅按歷史的具體面貌進行，還顧抽象理論要前後一貫的原則。比較和分類，橫向的，縱向的，比較始終是訓練邏輯思維的有效方法。選擇、例舉、材料、問答是歷史的基本題型，它們的題目和答案中都含有歸納和演繹的萬分，所以我在答量特別是答問答題時很注意前後的關聯性、條理性和系統性。我總結的歷史發散性思維和收縮性思維的並用，思
路要開放，要全面，但觀點要統一，要準確。即思想要受觀點的約束。同時答題時應先有條理的列出答題要點，即觀點，然後再根據觀點來擴充歷史事件，以事實來證論觀點，圖表始終是解答歷史題的一種有效途徑。
7
要做到熟練地掌握歷史知識，一是對課文要做到全面而深入地理解，二是平時要認真記錄
好老師提出的重點內容，三是背誦；但即使是背誦也要講究方法：以時間為主軸，形成一條歷史
事件演變的線索，如以“北美獨立戰爭”為例，
1773年、1774年、1775年、1776年各發生的事件串成一條歷史線索。也可以歷史事件的性質為中心點，把同類性質的事件聯在一起比較、
記憶：如美國獨立戰爭、英國資產階級革命和法國大革命等。
8歷史是記憶性較強的學科，但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，應注重考查我們分析史實、理解的能力。歷史應在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上進一步運用。理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關係，弄清每件史實前因後果，在今後歷史學科的學習中非常重要。同時，我們還應將歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導，去正確的評價每一歷史事件。
地理：
地理學科知識紛繁複雜，千條萬緒。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得紮實而靈活。具體來說，學習地理要抓好縱橫兩條線：
一、縱向歸納
地理的單個知識點之間往往存在著縱向歸納、演繹、遞進聯絡。
我們可以從一個關鍵要素出發，單個知識串起來，如在《地球運動的地理意義一節中，由於地球的公轉運動，產生了正午太陽高度的變化和晝夜長短的變化，進而形成了地球上的四季和五帶，把這個知識點縱向歸納起來，
就成為一條地理知識鏈。
二、橫向比較
將所學的知識進行橫向類比，找出知識間的異同，將知識鏈進而串成知識網。比如，等高線、
等壓線、等溫線是三個不同的地理概念之間就存在著橫向的類比相似性，可進行歸納比較。又比
如，長江和黃河是我們著名的兩條大河，它們在許多方面存在著差異，也可進行橫向的比較。尖子生好方法：學習地理可以按照以下列出的5個問題，進行思路整理：1、學什麼？如黃河及其水文特徵。2、在哪裡？如黃河流經的省區和流域範圍。3、為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的，4、有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。5、怎樣協調好人地關係？如怎樣使人類與黃河的關係協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
學好地理的方法
1.要把地圖印在腦子裡但不是平面的,而是一個球體,按照自西向東,北逆南順的旋轉的地球儀.
2.仔細看你的書
,一個字都不放過
. 3.背東西要聯著背
田納西河流域的綜合治理
在背的過程中你就要想中國的長江和黃河流域,尤其是黃河上游的梯級開發是田納西河流域相似的. 4.上課一定要好好聽! 5.千萬別“東拉西扯”.地理是文科的理科,不是政治之類的.6.
對作題保持高度興趣.
高中地理主要分自然、人文、區域地理以及國土整治，覺得學地理地圖非常非常重要。
1、學自然地理，地球那塊，得把地球自轉公轉 春秋分的幾張圖記住，能理解最好，個人覺得這部分偏理科有點難懂需自己領悟。然後大氣洋流既要記也得理解，大氣環流和洋流其實是有相通
的，記得當時我學老師極其強調熱力性質的差異，因為這是空氣流動的根源。這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠，得常常自己琢磨
2、人文地理沒的說，就是靠自己背的，然後老師的筆記很重要，結合地圖、筆記背會事半功倍。記住那些個詞考試的自己再多寫點，分相對容易掙
3、區域地理是絕對的要記圖，首先得把地球經緯度印在腦子裡，南北緯東西經在心裡有底，再把那些個五大洲四大洋定好位，比如歐洲大約在10W~60E
35N~70N之間。就是把整張世界地圖印
在腦子裡，再逐漸細化，每個區域的自然、經濟理清，最好把當地較著名的城市、地形、河流、礦產、生物、地質給背下，形成框架，這些都可能是考點。區域地理說到底是大綜合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎得紮實
4、國土整治也是靠記的，得把條條框框背下來，其實這部分割槽域地理和自然地理會帶一些。
總之，學地理，地圖很重要，當初我的老師就建議沒事就看圖，然後重在理解，畢竟地理在大學可算理科的哦，上課得仔細聽，最好當堂消化。題量也是不能少滴，象我們那時候是做點撥，高三已經漫天金考卷了，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。
