經驗說明
傳動帶問題是高中物理考試的重點問題，既涉及到動力學問題，也涉及到能量觀點，因此是平時考試的必考題目，也是高考題目中的常見題型。
工具/原料
這個經驗是針對於高中物理必修一和必修二完成以後的學生。
傳動帶問題的考試情景：
水平傳動帶的相關問題。
傾斜傳動帶，沿斜面向上傳動的問題。
傾斜傳動帶，沿斜面向下傳動的問題。
有關最終速度問題
假設物塊一直加速，從傳動帶的這一端到別一端；對物塊進行受力分析，正確分析出各力的大小和方向。這是解決問題的關鍵。
用動能定理方法一：合外力的功等於動能的增量；位移用傳動帶的總長，求出未速度V，設傳動帶速度為V0.
1、V大於等於V0，則一定共速了，最終速度是V0
2、V小於V0，則最終也沒有達成共速，最終速度是V
這是一種比較簡單的方法。
以動能定理方法二：未速度我們用傳動帶的速度，求位移S，和傳動帶的長度L作比較。
1、S大於L，則物塊沒達到傳動帶的速度，再代入L，求出物塊的最終速度。
2、S小於等於L，則物塊沒到達另一端就達到了傳動帶的速度，最終速度傳動帶的速度，不用再求。
比前面的方法難一點，因為沒達成共速，需要另求。
用牛頓第二定律則麻煩一點，但是殊途同歸。牛頓第二定律求出加速度，再用速度位移關係式求出未速度或達到傳動帶的速度所需要的位移，然後通過比較，判斷處理，方法如上。
還有別的方法，但都是大同小異，但是有一點就是都需要判斷題目中的物體最終是否與傳動帶達成了共同速度。
