作為學生來說，學習只是他們綜合能力的體現，對於他們的學習來說，如果其本人的某些方面不理想，也會影響到他們的身心發展，這就需要我們成年人多關注孩子的身心發展，促進他們適應社會的能力，具體來說，要從以下幾個方面入手。
方法/步驟
一、教會他們的修養能力。
一個有修養的人必定也是受到歡迎的人，也必然是對自我嚴格要求的人，他的能力也必然是比較高的，這就需要我們先從待人接物開始，試想一個始終臉上帶著微笑的人，誰會討厭他呢？因為他們懂得感恩，這樣的人也才會交朋友，也才會孝順父母，關愛社會。
二、教會他們的交往能力。
一個能夠交往的人也是一個有自信心的人，一個沒有交往能力的人，他的語言能力也會是很差的，自信心也必然是不高的，這就需要通過給他們創造一些機會，比如一些活動，讓學生們多交往，多交流，這樣會引導他們更有自信心，從而交往能力也會更強。
三、教會他們閱讀能力。
書猶藥也，善讀之可醫愚“通過讀書會讓他們在書中找到自己心中的愛人，也會讓自己的心情受到陶冶，從而促進他們自身人格的完善，我們可以通過方法引導，情感交流，讓他們更有收穫。最後他們會達到自我閱讀的習慣，受益終生。
四、教給他們勇於擔當的能力。
一個有勇於擔當能力的人，也會是一個有責任心的人，這樣就會對他人，對社會有一種責任感，就會鍛鍊自己的各方面的能力，就會更加的有作為，就會成為相應的成功人士，這樣的話他們也會更加的優秀。
五、對他們給予一定的鼓勵和肯定。
每個人都需要肯定，我們通過對他們某些行為的肯定，讓他們有一種成就感，存在感，這樣就會幫助他們摒棄缺點，發揚優點，促進人格的自我完善，達到對自己的能力的提高。
六、學生在社會中成長，其實就是適應社會，在社會中立足，而家長和老師對他們的教育和引導，也是為了他們日後能夠放心的成長和長大。從而促進了社會的進步，為了社會的發展作出相應的貢獻。
注意事項
能力是一個全方面的事情，需要一個長期的過程。
應當以相應的鼓勵引導為主。