中新網杭州7月30日電(記者 趙曄嬌 實習生 肖娜)近年來,每每暑假季,網絡都會曝出各種“詭異”的暑假作業。日前,微博上一道小學數學神題引發關注,該題目不僅放倒眾網友,就連很多北大、清華的研究生們都紛紛敗下陣來。
記者在該微博上看到,這道奇葩數學題是:“根據節奏,寫出乘法算式(一組擬聲詞):1.叮叮叮,叮叮叮_____________;2.啊,啊,啊,啊_____________;3.嗚嗚嗚,嗚嗚嗚_____________;4.喵喵,喵喵,喵喵_____________。”
眾網友看題後紛紛表示,一頭霧水不知從何入手。有網友表示,連題目都看不懂,真為自己的智商著急。也有網友吐槽稱,如此神題,估計連研究生也未必能做出來。
30日,記者聯繫到北大、清華等數名高校研究生,一同研究這道小學神題。
清華大學[微博]計算機系的畢業生何升雲(化名)對著這道題目愣了半天,擡起頭告訴記者,“這是什麼亂七八糟的題目,叮叮叮和嗚嗚嗚有什麼區別。”
“也可能‘叮叮叮’和‘嗚嗚嗚’根本就沒有區別,是大人的思維,想得太多。”何升雲如是說。
數小時之後,何升雲仍未找出該題目的正確答案,自稱敗下陣來。
北大數學系研究生沈謙(化名)表示,看不出這道題的出題意圖,題目可以有多種不確定的理解方式,只能當做是出題人不負責任的一時興起吧。
據媒體報道稱,華中科技大學[微博]附屬小學一名小學數學老師解析了此題的答案,分別是3×2;1×4;3×2;2×3。這位老師說,小學生和成人的思維是不同的,而且學生在課堂上受過類似的教育,如果把此題中的擬聲詞換成水果或者其他實物,以圖示人,估計絕大多數能找出規律。
近年來,每每暑假季,網絡都會曝出各科目、各類型看似“詭異”的小學作業。
然而,小學作業題目屢出刁鑽怪題,這是新世紀、新時代下,教育方式及內容的改變嗎?這樣的“創新”教育,是否真正有利於孩子的成長呢?
對此,浙江省心理衛生協會祕書長、杭州師範大學心理系教授傅素芬告訴記者,其實不僅僅是小學的寒暑假作業出現這種情況,就連近幾年的高考[微博]題目,有時也出現很多偏題、怪題。
傅素芬表示,從教育的角度來說,近幾年來,各年級、階段的老師們出題的普遍趨勢偏向於怪題、創新題,基於這個教育大背景,一些小學老師或會選擇從小培養鍛鍊孩子的創新思維、發散性思維。
“從一定程度上來說,創新題目的訓練有利於打破其固定、或陳舊的思維模式,受訓練的孩子們思維靈活度會增加。”傅素芬表示,但是,老師仍需根據學生的智力發展水平出題,倘若小學題目的出題方式一味追求新奇、一味增加題目難度,這和教育“傳道授業解惑”的本質就背道而馳了。
“小學階段,難度過大的題目並不利於孩子自信心的建立,嚴重的甚至會讓學生對數學產生抵觸情緒,學習興趣會被抑制。”傅素芬如是說。