（陳都都一歲半左右聽媽媽講故事，聽到有關飛機的部分就形象的模擬飛機）
我認為任何教育都是一個循序漸進的過程，不可能有捷徑，也不可能有真正的絕招，所有好習慣的養成都是一點一滴慢慢培養起來的，關於我兒子們的閱讀習慣培養我已經進行了五年多，仍然在繼續。現在的陳都都非常喜歡看書聽故事，可以自己坐在那裡看一個多小時的書，放中央人民廣播電臺的小喇叭（關於講科學知識和故事的兒童電臺節目）就定定的坐在那裡聽，如果不給他講故事就會發脾氣，真的很喜歡看書。熊滿滿看到哥哥看書也一定會湊過來，哈哈，看來老大培養好老二就容易培養啊。
首先說說我為了培養兒子的閱讀習慣用到的辦法：
父母們要樹立榜樣：我們常說身教重於言教，教育者的榜樣作用是非常有用的。在陳都都同學還在我肚子裡的時候，我就開始大量的看書了，胎教的同時自己積累了育兒等各方面的知識，一舉兩得嘛。當然他出生後更是如此，有時候他上興趣班我都是拿書邊看邊等他，我相信一個愛看書的母親教育出來的孩子應該也會喜歡書籍的。
從孃胎裡就開始培養閱讀興趣：大概陳都都在媽媽肚子裡五個多月的時候，我就逼著爸爸對著肚子裡的陳都都講故事了，基本堅持到出生，這樣即培養了孩子的閱讀興趣也建立了良好的父子關係。開始陳都都在肚子裡沒什麼反應的，講了幾個月之後陳都都同學有幾次在肚子裡動的很厲害，給他講故事他居然安靜下來了，看來胎教真的有用啊。熊滿滿在媽媽肚子裡的閱讀胎教是通過給哥哥講故事完成的，一舉兩得啊。
“對牛彈琴”講故事法：陳都都8個月的時候，我開始我的“對牛彈琴”講故事法，就是我在那裡對著他講故事，他玩他的，不知道他聽了沒有，我每天照慣例都會講幾個小故事給他。有這麼兩三個月他給我感覺好像沒有怎麼聽，我講我的他玩他的，但是他就在我邊上玩，不會吵也不會爬去其他地方，所以應該還是在聽吧。這個階段非常考驗我的心理承受能力，感覺自己好像一個傻子一樣在那裡聲情並茂的講故事，看在他沒怎麼吵鬧又沒有爬走我還是繼續堅持。一歲左右的時候終於有點反應了，我講的時候他偶爾過來看一下，看完又爬去一邊倒騰自己的東西。又過了幾個月，他就會坐在那裡聽我講故事了，但是時間不會很長，最多10分鐘就不怎麼想聽了。到陳都都兩歲左右的時候就很喜歡講故事了，每天一定要聽了故事才肯睡覺。
媽媽要有持之以恆的信念：閱讀習慣的培養不是一朝一夕的，也不是一兩年就會養成的。到陳都都三歲多的時候，他很喜歡跟樓下的小夥伴們玩，但是時間是有限的，玩得多了就沒有時間看書講故事了，一段時間不看書講故事他也就不太感興趣了，所以我又要想辦法保持他閱讀的興趣。這時候我發現了一個好的電臺節目（中央人民廣播電臺的小喇叭節目），這個節目每天都會講不同的故事和知識，陳都都很感興趣。於是我們商量好，玩到八點就要回來聽小喇叭，他同意。這裡我想說的是，想要保持一個良好的習慣，需要媽媽們持之以恆的去培養，在很長時間的培養之後（二十年？），這個習慣才會真的成為孩子性格的一部分。
買很多書放在孩子隨手可以拿到的地方：在陳都都會自己拿書看之後，我就買了很多書，放在孩子隨手容易拿到的地方，如低矮的書櫃、抽屜等，他沒事就會順手拿書出來看，閱讀習慣也就逐漸培養起來了。熊滿滿現在也會拉開抽屜拿書出來了，不過都是翻兩下就換一本，先培養對書籍的感覺吧。
少看電視和電腦：電腦和電視色彩鮮豔，圖像轉換快，而且非常生動基本不用費很多腦力，孩子看多了就對書籍不感興趣了，因為相對而言書籍沒有那麼多畫面，沒有那麼生動，且需要自己動腦的地方多，人都是有惰性的，所以要少看電視電腦，孩子才會對書籍感興趣。我們家基本沒有看過電視，不僅是因為他會影響閱讀興趣傷害眼睛，還因為電視裡面很多廣告、畫面都是沒有分級的不適合孩子看。電腦上的內容我們會找出適合他看的每天限制時間和次數給他看。
以講故事為獎勵：當你把某樣東西作為獎勵的時候其實你就是在暗示孩子這樣東西是好的，是希望他積極去做的，而且由於獎勵不是無窮無盡的，是限量的，所以孩子們會特別珍惜，也就自然而然的認為講故事是件好事情了。一般當陳都都不懂道理的時候我們會用不給他講故事懲罰他，如果很懂事就會講多幾個故事或買新的故事書給他作為獎勵，這樣對於聽故事和看書他就非常的感興趣了。
不同階段選擇不同的書
孩子在不同階段適合閱讀的書是不一樣的，對於還處於嘴的敏感期又沒有什麼讀書習慣的孩子（像我們家熊滿滿這樣只有11個月的小BB）就要給他那些頁面較厚的斯不爛啃不壞且畫面精彩順帶還有些小機關（書打開有立體的動物植物、某個按鈕按下會發出聲音等等）的書，來增加他的閱讀興趣；對於有一定閱讀習慣和能力的孩子（一歲多到三歲吧），要選擇文字比較少比較簡單畫面較多的書，這樣他容易接受喜歡看，儘量不要讓孩子產生太多畏難情緒；對於有閱讀能力和良好閱讀習慣的孩子（三到六歲吧），可以考慮選則帶有一定科學性文字敘述較多信息量較大畫面相對減少的圖書，對於閱讀更復雜信息量更大的全文字書做準備；閱讀能力較強習慣養成後就可以閱讀全文字書了，如果孩子還識字不多可以由父母每天念給孩子聽。
兒子看過和正在看的書（大部註解了我個人的評價，供參考）
●噼裡啪啦系列（適合兩歲前的孩子，文字較少較簡單）
●米菲的世界系列（適合兩歲前的孩子，文字較少較簡單）
●聽音樂的小耳朵系列（這套書是別人送的，頁面較厚，對於滿滿這種還在嘴的敏感期的小BB是最好不過的了，斯不爛也啃不壞，哈哈）
●我的感覺系列（描述了不同的心理感覺及處理方式，文字簡單）
●阿羅系列（畫面線條簡單，對於孩子早期單線條繪畫有幫助）
●小兔湯姆系列（講述了小兔湯姆的不同故事，文字梢複雜，每一幅畫面有兩句話左右）
●第一次發現透視眼系列（科學性很強的一套書，通過透明膠片上圖案和紙質圖案疊加來增強數的趣味性，雖然設計很多科學知識，但都不會深入，個人認為適合3到6歲的的孩子）
●第一次發現手電筒系列（與第一次發現透視眼屬同系列，它是通過用白色紙做成的“手電筒”放在書中黑色膠片上產生有色彩的圖案來增強趣味性的）
●不一樣的卡梅拉系列（講述了一隻小雞的奇妙經歷，文字稍複雜）
●巴巴爸爸系列（我小時看過的動畫片，兒子也很喜歡，文字簡單）
●神奇校車系列（文字較複雜，信息量很大，適合三歲以上大點的孩子；另這套書男孩子應該很喜歡，因為那輛校車可以非常神奇的變身去很多意想不到的地方探索）
●法布爾昆蟲記系列（文字多，圖畫少，適合有一定閱讀習慣年齡大些的孩子）
●我的第一本數學啟蒙書系列（有適合3歲、4歲、5歲、6歲不同階段的，以貼畫、走迷宮、圖畫等趣味生動的方式讓孩子學習生活中的數學知識。我們家都都4歲的做完了，五歲的做了一半吧，會堅持做完的）
●大衛不可以、大衛惹麻煩、大衛去上學（這三本是一套的，故事主要針對一個不太懂事的小男孩展開的，對於調皮的小男孩有一定教育意義）
●我不困，我不想睡覺；我絕對絕對不吃番茄；我太小，我不能上學（這三本是一套的，講述了一個小女孩不按時睡覺、挑食、不想上學，但是通過孩子接受的奇特方式解決了，文字較簡單）
●李歐李奧尼作品系列（畫面生動簡單，文字較多，故事新奇，通過故事告訴孩子做人的道理）
●小黃和小藍（文中講到小黃和小藍在一起就變成了小綠，對於認知顏色混合後會有新色彩產生有幫助）
●逃家小兔（關於母愛的書）
●猜猜我有多愛你（關於愛的書）
●爺爺一定有辦法
●和甘伯伯去遊河（教孩子學會協同合作，文字簡單）
●三隻小豬的真實故事
●好餓的毛毛蟲
●小王子（文字很多，陳都都不認識，現在都是媽媽每天念給都都聽的）
●弟子規（也是媽媽唸的，順帶還要解釋一下）