弘揚法制精神主題黑板報

　瞭解法制社會，多讀法律，法制在我心中，我們生活在法制的國度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們要應該認真學習法制知識，弘揚法制精神，讓法律在心間長駐。下面是小編為大家整理的，希望對大家有用。

　　欣賞

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　　相關資料1

　　1*** 法寬則刑者少，刑者少則民為恥矣。――崔敦禮***宋***《芻言》

　　2*** 法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。――阿奎那***意***《神學大全》

　　3*** 法者，治之端也。――荀況***戰國***《荀子·君道》

　　4*** 法分明，則賢不得奪不肖，強不得侵弱，眾不得暴寡。――韓非***戰國***《韓非子·守道》

　　5*** 水者火之備，法者止奸之禁也。――桓寬***漢***《鹽鐵論·申韓》

　　6*** 刑一而正百，殺一而慎萬。――桓寬***漢***《鹽鐵論·疾貪》

　　7*** 刑罰知其所加，則邪惡知其所畏。――諸葛亮***三國·蜀***《便宜十六策·賞罰》

　　8*** 石以砥焉，化鈍為利;法以砥焉，化愚為智。――劉禹錫***唐***《砥石賦》

　　9*** 小惡不容於鄉，大惡不容於國。――蘇軾***宋***《策別安萬民六》

　　10*** 解釋法律系法律學之開端，併為其基礎，系一項科學性工作，但又為一種藝術。 ——薩維尼

　　11*** 法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最後成果。 ——強森

　　12*** 法治意味著，政府除非實施眾所周知的規則，否則不得對個人實施強制。 ——哈耶克

　　13*** 有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨中更為自由。——斯賓諾莎

　　14*** 法律顯示了國家幾個世紀以來發展的故事，它不能被視為僅僅是數學課本中的定律及推算方式。——霍姆斯

　　15*** 憲法創制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖。——波斯納

　　16*** 最好的法律從習慣產生。

　　17*** 自由是一種必須有其自己的權威、紀律以及制約性的生活方式。——李普曼

　　18*** 自由就是做法律許可範圍內的事情的權利。——西塞羅

　　19*** 正義可以提升一個民族。

　　20*** 真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會。——亞里士多德

　　相關資料2

　　我身邊的法制故事

　　在我們的身邊有許多的法制故事，這些故事可以讓我們得到啟發;可以讓我們知法懂法;還可以讓我們有許多意外收穫。今天我在電視上看到了一個小故事，下面我就給大家講講吧!

　　這時正是炎熱的夏天，“我”在家裡吹著空調看著電視，還是很熱，於是“我”就想到超市去買瓶可樂。真不愧是夏天可樂也所剩無幾了。”我“東跑西跑好不容易才找到了一瓶橙汁。“我”排了十分鐘的隊好不容易才從人群中走出來。

　　在超市門口圍了一大群的人好像發生了什麼事，我擠進去看到中間有一個小女孩還有一位阿姨。“你給我站住你這個小偷，你偷了我的密碼條從密碼箱中把我的包給拿走了你還不承認!你快點把包給我!”只見那阿姨理直氣壯地在說小女孩偷了她的包，小女孩口中說著“沒有，沒有”那阿姨越說越火乾脆說了一句“你讓我搜身證明你的清白。”話音剛落警察叔叔就來了。“發生什麼事了那麼吵?”一位圍觀者告訴了他事情的來龍去脈。叔叔問阿姨：“你有給女孩搜身嗎?”“沒有。”“那就好，否則你可是要擔負起法律責任的。除了警察要給犯罪嫌疑人搜身以外其餘人是不可以輕易的去侵犯人民的隱私的。”

　　說著那位阿姨灰溜溜的逃走了，人群也散了“我”站在那思考要是沒有法律可怎麼辦，法律是不可侵犯的!

　　法制教育

　　上週五，我們班聽了一節法制課。

　　我們睡覺起來以後，老師開啟大螢幕，切換好了以後，就讓我們全班同學端正地坐在椅子上，不能說話，更不能趴下觀看。

　　講法制課的是一位女老師，我們聽得非常認真，女老師提出的問題，我們就在心裡回答，從不出聲。我看到，在現場觀看的同學們，都很守規矩，每個人都是舉手回答問題，非常安靜!

　　後來，講法制課的老師又給我們講了兩個法制小故事，但都是悲傷的，不是快樂、高興的。我聽得津津有味，當故事講完了之後，我還有一些意猶未盡的。

　　接下來，到表演節目的時候了。首先出場的是一位帥氣的男老師，他給我們唱了一首好聽的歌，唱完了之後，我們都在拍手鼓掌。接下來，是一位阿姨為我們演唱歌曲，我也非常高興!

　　以後，我要多多學習法律知識，增強保護意識，做一個法制小公民!我一定要記住，不管發生了什麼事，都要記住安全第一!