幼兒園環境創設教案

　　幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致。讓幼兒以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　一、指導思想：

　　幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要，幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。在環境創設的過程中，體現幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環境創設的意識，認識到幼兒園環境的教育性不僅蘊含於環境之中，而且蘊含於環境創設的過程中。本學年，我們要充分利用空間，依託家鄉特色資源，以幼兒的參與為主線，創設一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的薰陶真正使幼兒感受到幼兒園是文明的校園，生活的校園，孩子的樂園。幼兒園環境創設不應用成人的審美觀去營造。因為幼兒環境對幼兒產生著潛移默化的影響，所以應做到讓幼兒自己說美。

　　我覺得我們幼兒園的環境創設應與教育任務，內容相結合，注重發揮，塑造幼兒的“三性”，要使幼兒園的環境和活動材料充分發揮教育作用，體現教育的價值和意義，通過多種方式，激發幼兒的積極性、主動性、創造性。

　　1、主題牆牆面佈置

　　班級牆面佈置各班教師大膽創新，能根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，並隨著季節的變化，創設與教育相吻合的環境，認識到幼兒園環境的教育性不僅蘊含於環境之中，而且蘊含於環境創設的過程中。以往，幼兒園環境創設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限於將幼兒的作品拿來作為環境的點綴;本學期教師將幼兒參與環境創設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。中班幼兒自己動手製作了松樹爺爺廢舊紙杯，光碟激發了幼兒的積極性、主動性、創造性。大班的幼兒和老師一起創作了主題活動小狐狸小籬笆每位幼兒都獻計獻策，希望自己的想法得到老師的認證。

　　2、戶外環境

　　戶外的環境也是整個幼兒園的臉面，優美德戶外環境讓每個入園的幼兒心情格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子，讓幼兒每天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個幼兒都喜歡做遊戲，本學期我們還佈置了很多讓幼兒做遊戲的圖案，為了讓幼兒更好的認識數字我們把我們把幼兒做早操的小紅點改成了數字。

　　3、廊道門窗

　　根據我園的特殊情況，陽臺多應採用不易褪色的材料佈置，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學情況，幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。

　　4、積沙成塔

　　積沙成塔也是本幼兒園的一個特色，為了更好的讓幼兒參與到這個環節中了，老師們用了很多的有趣圖案，每個幼兒都喜歡。

　　5、區域創設

　　為使幼兒園的每一塊牆壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的活動區至少5個以上，環境和準備投放材料時，想有效地利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用，將收集材料和創設環境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護環境的道理，我們開闢了圖書角益智區，棋類，撲克，算數等等巧巧手農貿市場音樂角，讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺。

　　本學期我們還創設了一個今天我過生日的主題，也是幼兒很喜歡的一個活到。

　　6、家長園地

　　家長園地是教師與家長之間溝通聯絡的園地，是聯絡幼兒與家庭的一座橋樑。本學期要求各班根據自身的特點及幼兒的實際情況出好每週一次的家長園地，真正發揮它的教育價值。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，知道一些簡單的育兒知識，以及瞭解孩子在幼兒園的表現。開闢幼兒園宣傳欄、健康知識欄通過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育、衛生保健知識。本學期開闢四期專欄，並根據每期的專題，選擇相應的內容，增強宣傳力度，達到家園共育的效果。

　　總之在本次環境創設比賽中我園的環境創設適合了幼兒的年齡特點，突出了本園的特色，但是還有很都不足我們會更加努力，使幼兒園的環境有更大的突破。

　　篇二

　　關緊水籠頭

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

　　2、引導幼兒瞭解人們的生活離不開水。

　　【活動準備】髒娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

　　【活動過程】

　　一：開始部分

　　1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自有舞蹈。

　　2、師："噓，小朋友們輕聲地，看你們跳的這麼熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什麼作用呢?它是幹什麼的?"

　　二：基本部分

　　1〉娃娃變乾淨了

　　1、師："哦，原來灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車後面的大水壺裡裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個乾淨!原來水的作用還真不小呢!"

　　2、師："誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的髒兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣出示布娃娃，難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧!怎樣才能變乾淨呢?"

　　3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗乾淨，用毛巾擦乾，並讓孩子們看看娃娃有什麼新變化?

　　2〉神奇的水--啟發幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

　　1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

　　2、水的危害

　　a、水多--造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發生的印度大海嘯、中國在多雨季節發生的洪水等。

　　b、水少--造成乾旱，人們不能因水，莊稼乾枯等3〉欣賞故事《小強的夢》

　　1、教師有感情的講述故事。

　　2、引導幼兒根據故事內容討論：

　　a、水龍頭的作用是什麼?為什麼要關好水龍頭?

　　b、如果發現水龍頭在滴水，該怎麼辦?

　　c、學習兒歌《關好水龍頭》

　　關好水龍頭自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關好水龍頭，節約用水記心頭。

　　三、結束部分

　　1、師："小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛生、變乾淨，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費!"

　　2、師："現在，我們就先去洗洗手，然後一起站整齊的隊伍，去喝水吧!"四、活動延伸1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養成良好的衛生習慣。

　　3、觀察科學區內植物的生長，通過幼兒自己管理，瞭解植物的生長離不開水。

　　4、醒幼兒多喝水，保持身體健康。注意是適當的喝水，過多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內的鹽分過稀，導致出現全身無力等水中毒現象