班級心理健康工作計劃

　　心理健康教育在班級管理中具有極其重要的作用，對於培養學生健全的人格，使其成為活潑向上、樂觀開朗的中學生，起著非常關鍵的作用。那是什麼呢?下面和小編去看看吧!

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　　一、結合學科教學，對學生進行心理健康教育。

　　政治課教學的主要任務是培養學生良好的心理品質和健全的人格。在我們班，我擔任政治課的教學工作。我將結合政治教材，在課堂教學中，對學生進行心理健康教育的培養。因此，在教學中，我注重對學生進行心理健康知識的引導，深挖教材中的心理教育因素，通過論理和展示學科的美，去說服和吸引學生主動地鑽研該學科;改進教學方法，突出主導作用，讓學生動耳、動腦、動手、動口兼而有之;對學生理解、尊重、信任、愛護，將嚴格要求與恰當運用方式方法相結合，為他們排憂解難，對他們進行感情投資，培養學生對自己的好感，從而使學生對該學科產生較濃的興趣，自覺、主動地學好該學科，達到心理健康教育的目的。同時，結合初一、初二政治課教材，對學生進行自尊、自立、自強教育，進行克服挫折、磨練意志教育，進行集體主義教育，通過這些教育，將對凝聚班級向心力，培養同學們的集體主義感起到重要的作用。

　　二、營造良好的班級文化氛圍，對學生進行心理健康教育。

　　結合這次學校組織的班級文化建設，我組織學生動手動腦，在班級中開展班級文化建設。在全班同學的參與下，制定了我們的班風、班訓、班標、班徽，並開設了班主任寄語和班長寄語專題，力主在班級中形成一種團結進取、誠實健美、自立自強的班級文化氛圍。通過這一活動的開展，對培養學生良好的心理品質具有極其重要的作用，學生以其為自己的座右銘，不斷勉勵自己、完善自己、充實自己，相信，通過這一活動的開展，將對形成學生良好的心理品質起著積極的作用。

　　三、做好家訪和心理諮詢工作，對學生進行心理健康教育。

　　要做好學生的管理工作，不光是學校和教師的責任，也是家長必須配合和參與的工作。作為教師，必須瞭解學生在家中的表現，瞭解學生的家庭狀況和心理特點，尤其是對於有著特殊家庭的學生，更應該多和家長見面、交流，才能做好學生的教育工作。因此，在以後的班級管理中，我將通過家訪、電話聯絡、設立家長接待日等多種方式，多與學生家長取得交流與溝通，在半學期的班級管理中，我已與多位家長取得了聯絡，對於做好學生的心理疏導工作起到了積極的作用，今後還將努力做好這一工作。

　　合格的班主任，必須瞭解班級中的每一個學生，瞭解他們的內心世界，尤其是對於班級中特別調皮和學習成績教差的學生，要及時做好心理疏導工作，多座下來，聽一聽他們的心聲。近幾年，我一直在努力做好心理諮詢工作，今年，在我們三年級二班，我也一直堅持做學生的心理諮詢工作，學生出現心理問題，也樂意與我進行交流，這對於做好班級管理工作，將起到極為重要的作用。

　　四、上好主題班會，開展多種活動，對學生進行心理健康教育。

　　為了即管理好班級，又培養學生良好的心理品質，我力主上好主題班會，對學生進行心理疏導。如召開“我為班級添光彩”、“正確對待挫折、磨練堅強意志”、“怎樣做一個健康、快樂、正直的人”等為主題的班會，對於形成學生良好的心理品質必將起到重要作用。同時，我還將利用課外活動時間，開展多種形式的活動，如讀報、參加文體活動、演講比賽等，培養學生良好的心理品質。