小學生油畫棒繪畫作品

　　豐富性和力度感是色彩在油畫中最主要的表現，它的重要性堪比於音樂中的交響樂。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　誰畫的魚最大

　　教學目標：

　　1.初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係，知道大小是在對比中產生的。

　　2.能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。

　　3.培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

　　教學重點：

　　通過本課的學習，使學生了解魚的形狀和特徵，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

　　教學難點：

　　自然界中的大魚與美術作品中的魚有什麼區別，如何突出特徵把魚畫大。

　　教學準備：

　　教學錄影、圖片、彩筆

　　教學過程：

　　一、組織教學引入新課

　　***課堂紀律，穩定學生情緒。

　　二、講授新課

　　1.以遊戲的形式提高學生的興趣。

　　請幾名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚，要求：比一比誰畫的魚最大。由大家選出一條最大的魚，然後教師也用同樣大的紙畫一條更大的魚。

　　2.欣賞分析，直觀瞭解魚的種類、形象特徵，色彩和花紋圖案，感受自然的美。通過分析瞭解藝術來源於生活高於生活，學習簡單的裝飾方法。

　　教師出示圖片或放映錄影，觀察自然界中的各種各樣的魚。

　　分析：魚的種類和形象特徵。

　　觀察農民畫《戲魚》，小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。

　　“你喜歡這幅畫嗎?為什麼?”

　　“畫中畫了些什麼?”

　　“與自然界中的魚有什麼不同?”

　　3.展示學生優秀作品。

　　觀察分析表現方法，找一找哪幅作品的魚畫的最大。

　　啟發學生了解繪畫方法，掌握充分畫面的要點，選用多種方法表現。

　　三、學生完成作業

　　1.用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大***教師講評***

　　2.討論：你準備添畫什麼樣的花紋和圖案，選擇那些顏色?

　　確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。

　　3.學生完成作業。

　　四、教師輔導

　　瞭解學生，幫助解決作業中的問題。

　　五、展示講評作業

　　學生自評、小組評結合，評出本組最大的魚貼在黑板上，集體找出大魚。

　　最後找出一條最小的魚。

　　大家討論如何把小魚變成大魚。

　　例：在小魚旁邊加上一個很小的潛水員添畫一些更小的魚。

　　添畫一部分使大魚變得更大。

　　加深瞭解大小是在比較中產生的。

　　六、教師總結

　　“這節課你學會了什麼?”“你還有什麼問題，有哪些想知道的內容?”

　　大家查詢資料，我們課後繼續討論。

　　知識延伸，培養學生探究學習的能力。