兒童簡單風景水粉畫圖片

　　兒童水粉畫是兒童在繪畫時比較喜歡的畫種之一，易引起兒童較大的興趣，而且也能引起他們創作、表達的快感。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　恐龍世界

　　教學目標：

　　1、瞭解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認識。

　　2、以學生興趣為導向，初步學習如何捏製各類造型。

　　3、通過故事形式，引起學生想進一步瞭解的恐龍的學習慾望。

　　4、能夠以想象和仿製結合的方式完成一隻恐龍造型。

　　教學重點：

　　獨立完成一隻恐龍造型。

　　教學難點:

　　正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

　　課 型：造型•表現

　　課 時：2課時

　　教具準備:

　　師：範作

　　生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。

　　課外資訊資源

　　恐龍

　　恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前的、能以後肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是群中生代的多樣化優勢脊椎動物，大多數屬於陸生***棲息在陸地上的***爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態系統超過1億6千萬年之久。說是脊椎動物而不說是爬行動物的原因是，恐龍曾經被歸為爬行動物，但是其不符合爬行動物的基本特徵之一，匍匐的行走方式，以及現在一直被質疑的冷血動物一說。恐龍最早出現在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡於約6500萬年前的白堊紀所發生的白堊紀末滅絕事件。恐龍最終滅絕於6300萬年前的新生代第三紀古新世。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、組織教學:

　　檢查學生用具準備情況。

　　二、匯入新課

　　展示恐龍玩具。

　　這是什麼?它生長在什麼時期?你還了解恐龍的哪些知識?

　　小結：恐龍是地球上幾億年前的一個生命力極強的物種，它體形龐大，種類繁多，統治地球約1億7千多萬年之久，最後恐龍的神祕消失給人類留下無數個謎團，帶給我們的是無盡的想象和思索。

　　同學們，你們想不想了解關於恐龍的更多知識呢?這節課就讓我們一起走進神祕的恐龍世界，去感受自然的神奇，探究生命的奧祕。

　　板書課題。2、恐龍世界

　　三、欣賞•感悟•暢想：

　　1、 出示範作。這是什麼?***恐龍--長頸龍、三角龍、劍齒龍……***引起學生興趣，激發學習熱情。

　　2、恐龍生活在什麼時代?

　　都有哪些種類?

　　它們是長什麼模樣的?

　　你最喜歡哪頭恐龍?

　　……

　　讓學生根據自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。

　　3、教師出示圖片。讓各類恐龍形象具體化。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什麼作用。長勁龍的長脖子;三角龍頭上的角;劍齒龍背上的刺;冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……

　　4、任選一隻恐龍，一起說說身上各部位如何來捏製。

　　A、 頭部

　　B、 身軀

　　C、 腿部

　　D、 尾部

　　四、體驗•表現•創新

　　現在你是不是已經選擇好了用哪一種方式進行創作?

　　要求：突出不同恐龍的主要特徵。

　　音樂、教師巡迴輔導。

　　五、教師小結

　　提出進一步改進意見