人教版初中二年級美術上冊教學計劃

　　雖然美術課不是初二學生的主修課，可學習這些文娛課程可以給學生適當的放鬆的同時，培養學生的藝術感以及藝術情操，對塑造學生人格有一定幫助。下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　篇一

　　一、學生現狀分析：

　　八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支援，可以溫故而知新。並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂中掌握技術和技能。

　　二、教學內容分析：

　　1***、課本分析

　　本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現與交流語言;第二單元豐富多彩的現實 多種多樣的表現;第三單元讓人們的生活更美好;第四單元我們的畫展;第五單元視覺傳達設計作品欣賞。

　　重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

　　***2***、單元分析

　　第一單元屬於欣賞與評述，欣賞、鑑賞、討論、評述課。

　　第二單元是造型與表現即繪畫創作課。

　　第三單元是設計與應用包括各種手工製作，如：學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑑別與選擇等。

　　第四單元是以畫展安排、展覽佈置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。 第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。

　　三、教材中重點、難點：

　　本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

　　四、工作目標

　　1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同型別的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

　　2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

　　3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

　　4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校;運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體佈置一個美術展覽。

　　5、通過欣賞不同型別的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

　　6、從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

　　五、主要工作及措施

　　1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

　　2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

　　3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連線起來，並能融會貫通。在新舊知識的支援下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

　　4.運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

　　5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

　　六、工作安排表

　　起止章節及內容

　　第一週 傳遞我們的心聲 ──變體美術字設計***1***

　　第二週 傳遞我們的心聲 ──變體美術字設計***2***

　　第三週 傳遞我們的心聲 ──變體美術字設計***3***

　　第四周 形象直觀的表現與交流語言

　　第五週 豐富多彩的現實——美術可以再現生活***1***欣賞之酒杯

　　第六週 國慶節

　　第七週 豐富多彩的現實——美術可以再現生活***2***線描臨摹

　　第八週 豐富多彩的現實——美術可以再現生活***3***速寫創作

　　第九周 豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感***1***欣賞色彩

　　第十週 豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感***2***表現臨摹

　　第十一週 豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感***3***色彩訓練

　　第十二週 期中考試

　　第十三週 讓人們的生活更美好***1***環境設計

　　第十四周 讓人們的生活更美好***2***產品設計

　　第十五週 讓人們的生活更美好***3***室內飾品的設計與製作臨摹

　　第十六週 讓人們的生活更美好***4***室內飾品的設計與製作創作

　　第十七週 讓人們的生活更美好***5***產品設計的鑑別與選擇

　　第十八週 我們的畫展***1***欣賞

　　第十九周 我們的畫展***2***臨摹

　　第二十週 我們的畫展***3***請柬

　　第二十一週 視覺傳達設計作品欣賞***1***

　　第二十二週 視覺傳達設計作品欣賞***2***

　　篇二

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育美術課程標準》***20XX年版***為依據，努力體現課標要求，立足於面向全體學生和教師，充分考慮學生髮展的需要、學生學習的需要，培養學生良好的審美情趣和美術素養，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班者。

　　二、教學內容分析

　　1***、課本分析

　　本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。

　　2***、單元分析

　　第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。

　　第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現”三個學習領域。

　　第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關係的“三遠法”：和山石、樹木、雲水等畫法的學習。

　　第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。

　　第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以資訊傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。

　　三、工作目標和措施

　　1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

　　2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

　　3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連線起來，並能融會貫通。在新舊知識的支援下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

　　4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

　　5、從學生生活經驗出發，激發學習積極性;

　　6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;

　　7、改變學習方式，促進思考與探究;

　　8、提供各種美術資訊，拓寬學習視野;

　　9、採用多重評價方式，促進主動學習

　　四、教學進度安排

　　第一單元美術的主要表現手段

　　第1課 造型的表現力 1課時

　　第2課 色彩的感染力 1課時

　　第3課 構圖的作用 1課時

　　第二單元 讀書、愛書的情結

　　第1課 書林漫步 1課時

　　第2課 手工書設計 1課時

　　第3課 方寸鈐記——藏書印 1課時

　　第4課 書間精靈——藏書票 1課時

　　第三單元 筆墨丹青 1課時

　　第1課 詩書畫印的完美結合 2課時

　　第2課 借物寓意 2課時

　　第3課 寄情山水 4課時

　　第四單元 自己辦展覽 1課時

　　第五單元 展示設計作品欣賞 2課時

　　複習與測試