幼兒園故事表演設計教案

　　要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　《小氣球》教案

　　【活動目標】

　　1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。

　　2、學講故事中的對話和短句：“彆著急，我來幫助你”。“……誰有困難我來幫。”

　　【活動準備】

　　1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。

　　2、實物氣球數只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙***一開大小***1張，筆若干支，顏料***紅、綠、藍、咖啡色***。

　　【活動過程】

　　一、聽故事錄音。

　　1、教師介紹故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了些會麼?幫事裡有誰?它們說了些什麼話?

　　2、小朋友聽故事。

　　3、小朋友聽完故事後，老師問：故事叫名字?故事裡有誰?

　　二、學講故事中的對話和短句。

　　老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，並學講故事中的對話和短句。

　　故事第一段——小氣球幫助小鳥。

　　1、老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白雲，風推著雲兒慢慢地走，一隻小氣球一邊唱一邊飛來了***出示實物小氣球***：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”***請幼兒跟學一遍***。

　　2、老師繼續邊講邊畫：小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀?***出示小鳥***原來草地上有隻小鳥在哭。

　　小氣球連忙問……***請幼兒一起學講故事中的對話***，重點學說短句：“彆著急，我來幫助你。”

　　小氣球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家***演示教具***。

　　3、老師扮演小氣球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習對話。

　　4、老師問：這是一隻怎樣的小氣球?***這是一隻會幫助人的小氣球***。小氣球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎麼唱的?***請幼兒一起拍手念***。

　　故事第二段——小氣球幫助小雞。

　　1、老師繼續邊講邊畫：小氣球又高興地往前飛，它飛過……突然發現一隻小雞掉在河裡。***出示小雞***怎麼辦呢?***請幼兒各自想辦法***。

　　2、小氣球飛來了，它怎麼說?***讓個別幼兒說短句：“彆著急，我來幫助你!***

　　3、小氣球想了什麼辦法來幫助來小雞呢?***老師邊講邊演示，幼兒可以做動作***小氣球就把自己長長的尾巴伸到河裡，小雞用手抓住，小氣球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

　　4、幼兒分兩組：一組扮演小氣球;一邊扮演小雞練習對話。

　　5、天空中又響起了小氣球的歌聲，它是怎麼唱的?***幼兒一起念***

　　三、故事表演。

　　1、個別幼兒表演。

　　請3位能力較強的幼兒分別扮演小氣球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示範作用。

　　故事表演後，老師抱起扮小氣球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：“你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。”

　　2、幼兒集體表演。

　　請三分之一的幼兒拿著小氣球故事中的小氣球;三分之一的幼兒扮小鳥;三分之一的幼兒扮演小雞;聽錄音，集體表演故事。

　　音樂起，飛來了許多小氣球***實物***，它們一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦……”

　　附故事：小氣球

　　天空中飄著幾朵白雲，風推著雲兒慢慢地走。喲，一隻小氣球，它一邊唱一邊飛來了：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”

　　小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀?小氣球一邊飛一邊找，原來草地上有一隻小鳥在哭。小氣球連忙問：“小鳥，小鳥，你為什麼哭呀?”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了”。小氣球說：“彆著急，我來幫助你”。小氣球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。小鳥高興地說：“謝謝你，小氣球。”小氣球說：“不用謝。”小氣球幫助了小鳥，它高興地一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”

　　小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，又飛過彎彎的小河，突然聽到一陣“救命呀，救命呀……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的荷葉上了。小氣球連忙飛了過去：“彆著急，我來幫助你”。小氣球就把自己長長的尾巴伸到河裡，小雞緊緊拉住，小氣球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。

　　天空中響起了小氣球的歌聲，它一邊一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”

　　篇二

　　聰明的烏龜

　　活動名稱： 語言—— 聰明的烏龜 活動目標：1、複述故事並學習分角色表演故事，體驗表演故事的樂趣。 活動準備：頭飾等。活動過程：一、複述故事。1、我們學習了《聰明的烏龜》的故事，小朋友還記不記得故事裡說了一件什麼事情?

　　2、請小朋友跟著錄音機講講這個故事，比一比誰學錄音機裡的聲音學得最像。

　　3、帶領幼兒練習對話，重點幫助幼兒把握表情和語氣：剛才老師看到、聽到許多小朋友講的很好，他們講----的話是這樣講的，講到-----的時候還做了這樣的動作，我們一起來學學吧。

　　4、幼兒完整複述故事：小朋友們學的真好，下面請小朋友們一起加上我們剛才學習的表情、語氣和動作來把這個故事完整地講述一遍。

　　二、分角色表演故事

　　1、將幼兒分成人數相等的兩組，分別扮演狐狸和烏龜，老師扮演青蛙，合作表演故事：一二三組小朋友扮演烏龜，四五六組幼兒扮演狐狸，老師扮演青蛙，我們一起來表演故事。

　　2、出示烏龜和狐狸的頭飾：剛才老師看見有的小朋友學狐狸學的很好，有的小朋友學烏龜學的很像，下面我們請他們戴上狐狸和烏龜的頭飾到前面來表演這個故事。

　　3、幼兒自由結伴分角色表演故事，剛才小朋友都認真地三位小朋友表演故事，你們也想來表演嗎?請找到自己的好朋友，三人一組一起表演這個故事，自己商量由誰扮演什麼動物，老師看看哪一組小朋友表演得好就請他們到前面來表演。

　　三、延伸活動

　　課後請小朋友到區角製作烏龜和狐狸的頭飾和服飾繼續表演故事，回到家吧故事講給爸爸媽媽聽。效果分析：