幼兒園大班遊戲活動計劃表

General 更新 2024年03月28日

  我國《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要***試行***》都明確指出“幼兒園應以遊戲為基本活動”,下面是小編收集整理的幼兒園大班遊戲活動計劃,歡迎閱讀。

  幼兒園大班遊戲活動計劃篇一

  一、情況分析:

  自區域遊戲活動開展以來,深受孩子們的歡迎和喜愛。在活動的逐步展開中,幼兒的交往能力、動手能力、語言表達能力以及探究水平都明顯的有所提高,在遊戲過程中絕大部分幼兒也都有了規則意識。但,還有少部分幼兒在遊戲的過程中會出現能力上的差異、個別幼兒甚至會出現專橫、不願與他人分享等現象,為了讓孩子們都能在遊戲的過程中與同伴友好合作,共同發展,增強對遊戲的興趣。本學期,我們將針對實際情況,來制定遊戲計劃,旨在通過一些列的遊戲活動來培養孩子們動手動腦,相互友愛和謙讓,形成良好的品質。

  二、遊戲目標:

  1、鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲,體驗遊戲活動帶來的樂趣。

  2、鞏固幼兒對角色遊戲玩法和規則的掌握,逐步增強幼兒的規則意識。

  3、鼓勵幼兒積極動腦,能主動利用一些替代物進行遊戲,並根據遊戲自由想象活動的情節,對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。

  4、豐富幼兒的生活經驗,深化遊戲主題,培養幼兒獨立解決問題的能力。

  5、遵守遊戲的規則,收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對遊戲的講評,不隨意插嘴,下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。

  6、通過遊戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉,自我協調和控制能力,鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。

  三、具體內容安排:

  九月份:

  益智區:做得對,說得好 找格子 我說你做

  美工區:小小發型師 小小服裝設計師 漂亮的項鍊

  表演區: 理髮店 擊鼓傳花 詞語接龍遊戲

  探索區: 有趣的磁鐵 我來找一找 鏡子裡的我

  十月份:

  益智區:分分合合 套圈圈 傳口袋 跳房子

  美工區:鬼臉面具製作 假髮 我的拖鞋

  表演區:鞋匠舞 嘿呦嘿呦

  探索區:萬花筒 陽光接力賽 大家來拼圖

  十一月份:

  益智區:找朋友 比比誰的長 這是誰的尾巴 逛商場 水果攤

  美工區: 泥塑項鍊 吹畫 撕貼畫

  表演區:說反詞 中國功夫

  探索區:製造風 水會搬家

  十二月份:

  益智區:找鄰居 紙娃娃 送 信 貼貼樂

  美工區:大頭娃娃 建造未來的幼兒園 生肖賀卡 老虎變變變

  表演區:捉迷藏 圖卡抽抽樂 怪車開開

  生活區:我會泡茶

  幼兒園大班遊戲活動計劃篇二

  我班幼兒在通過大班上學期的遊戲活動後,幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。遊戲是幼兒的主要活動,幼兒是在活動中成長起來的。在遊戲中幼兒充分體現到自主及與同伴協作的樂趣,能在已有的經驗基礎上,通過模仿成人的語言、動作、表情,潛移默化地滲透了自己的行為、要求,提高孩子們的興趣、培養他們與人的交往能力,充分發揮孩子門的想象力、創造力,及動手操作的願望。

  區域遊戲是當前學習的一種途徑,也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。因此,區域遊戲立足,能讓幼兒充分體驗和探索,發揮了孩子的主動性和主體性,活動的時候老師要給予指導,引導更好的進行遊戲,提高遊戲質量,同時也是進行個別化教育的最佳手段。現根據我班孩子的年齡特點,擬訂本學期計劃如下:

  一、遊戲總指導:

  在區域活動,教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者,給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間,為幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。

  1、適時介入,恰當引導。

  在區域遊戲,教師要適時介入活動,做到既不干預太多,又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。

  A、學會等待

  在活動中教師要至始至終關注幼兒的活動,當出現困難時,不要急介入,而應給予一定的等待時間,讓通過充分的操作、探索,儘可能己解決問題。

  B、適時促進

  在區角活動,教師要經常加入的探索過程,成為探索、發現過程的目擊者和共同參與者。

  2、尊重,科學評價

  A、個別的過程評價,教師根據不同發展水平的進行不同的適當評價。能力強的,評價是為了下次更高層次的活動。

  B、集體評價,除了讓展現各的作品與個性外,更多的則是引起的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,激發繼續在活動探索的慾望。

  二、創造性遊戲

  我班幼兒對創造性遊戲具有濃厚的興趣,他們可以通過協商自由選擇角色,還能一起收集材料,管理遊戲角,並能扮演各種的角色與同伴一起遊戲,進行簡單的人際交往,但遊戲的持續性不夠,常常發生擅自離崗的情況。因此,針對實際情況,本學期將通過以下創造性遊戲重點培養幼兒各方面的能力:

  1、醫院

  材料提供:醫院玩具材料、醫生服裝、掛號處與就診處。

  目標:

  ***1***明確角色職責,懂得按職責扮演角色。

  ***2***體驗關心同情病人的情感.

  ***3***開展家庭醫生的服務,上門為顧客服務。能利用無病人的閒暇時間,製作藥片。

  2、理髮店

  材料提供:提供理髮店的操作玩具,佈置理髮店的情境,鏡子,熱水器等。

  目標:

  ***1***明確角色職責,懂得按職責扮演角色。

  ***2***能熱情接待客人,並向客人推薦髮型設計方法

  ***3***學會徵求客人的意見。

  3、歐尚超市

  材料提供:佈置超市遊戲環境,物品貨架,各類商品盒,廣告宣傳單。

  目標:

  ***1***能分類合理擺放物品,

  ***2***服務員收銀員有責任意識,明白自己角色任務。

  ***3***能做文明顧客,,將不需要的物品放回原處,適量拿取商品。

  4、美食坊

  材料提供:佈置美食坊環境,食品貨架,各類自制的食品,服裝,廣告宣傳單。

  目標:

  ***1***明確角色職責,懂得按職責扮演角色。

  ***2***學會分工合作

  ***3***禮貌待客

  5、小舞臺

  材料提供:打擊樂曲卡帶,各類頭飾,服裝裝飾品,環境創設出舞臺的氛圍。

  目標:

  ***1***尊重幼兒的意願,讓幼兒自己商量和選擇遊戲,培養幼兒獨立判斷能力。

  ***2***要求幼兒協商自行分配遊戲角色遇到困難會想辦法解決。

  ***3***教師可側重語言的提示,更好地調動幼兒在遊戲中表演積極性發揮表演能力。

  ***4***讓有興趣的幼兒都能參加遊戲,可以分組按不同的內容分別表演,對疑難問題經提示後,與幼兒商議練習方法學會正確表演遊戲。

  三、區域遊戲

  區域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動,有相對寬鬆的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發展的需要,鼓勵幼兒自由選擇、便於操作、大膽探索的環境,更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。在開展區域活動中,我們是根據班級特色以及幼兒水平等實際情況來設定的,活動區應以規程為本,即“不做擺設,幼兒參與;利舊利廢,一物多用;創出特色,發展個性”。 有意識地引導幼兒共同參與設定各種區域。同時,還應為幼兒提供了具有多用性和開發性的遊戲材料,並以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度,從孩子的心理出發,及本班幼兒的發展情況,我們重點為孩子創設了美工區、益智區、語言區、表演區、建構區等。

  ***一***、活動目標:

  1、 美工區

  材料提供:繪畫工具,剪刀,膠水,彩色紙,毛線,廢舊材料,蠟光紙。

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