高中生物選擇題的解題方法與策略

　　做任何事情，成功的關鍵就是能否找到正確的解決方法，做生物選擇題也是如此。下面是小編分享的，一起來看看吧。

　　排除法

　　排除法即根據題幹所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個排除，餘下的就是正確答案，這種方法適合於多種形式的選擇題。

　　例1：下列哪一種生物的代謝型別在進化上有可能發生在能進行原始光合作用的生物之前******

　　A.紅色硫細菌B.硝化細菌C.酵母菌D.藍藻

　　解析：原始光合作用之前的生物代謝型別為異養厭氧型。選項A的紅色硫細菌高中教材沒有提及，學生很可能會感到有些生疏;而其它3個選項的生物代謝型別學生則較為熟悉，因此可用排除法來解答此題。選項B的硝化細菌為自養需氧型;選項C的酵母菌為異養兼性厭氧型;選項D的藍藻為自養需氧型。由此可排除選項B、C、D，正確答案為A。

　　例2：下面關於減數分裂的敘述，正確的一組是******

　　①生物在生殖過程中都要進行減數分裂;

　　②同源染色體的彼此分離發生在減數第二次分裂;

　　③次級精母細胞中不存在同源染色體;

　　比較法

　　生物學的很多概念、生理過程相近但並不相同，通過比較法即可判斷出其中的細微差別，解決問題時便能明辨對錯，得出正確答案。

　　例3：在誘變育種的過程中，秋水仙素的作用是******?

　　?A.促使基因中遺傳資訊改變B.促使基因序列的改變

　　?C.抑制紡錘體的形成D.抑制DNA的複製

　　解析：誘變育種的原理是基因突變，秋水仙素既可以誘發基因突變，也可以誘發染色體變異。誘發基因突變促使了基因中的遺傳資訊改變，即促使基因中鹼基的序列改變，包括鹼基對的增添、缺失等;而不是促使基因序列的改變。誘發染色體變異是抑制紡錘體的形成，也促使了基因中遺傳資訊的改變。正確答案A。

　　②受精後經較長時間休眠再發育;

　　③受精後不經休眠就開始發育;

　　④雙子葉植物無胚乳，不存在胚乳發育問題;

　　⑤種子形成初期都有胚乳，有些植物在胚乳形成以後營養被子葉吸收

　　A.①②⑤B.①③④C.①③⑤D.①②④

　　解析：由題不難看出②③，④⑤均相互對立，比較②③知③對;比較④⑤知⑤對。正確答案為C。

　　圖示法

　　有些試題的已知條件中，涉及的要素或環節較多，並且這些要素或環節之間的關係複雜，難以讓人全面準確的把握。如果能將其轉化成圖解，就可以將已知條件涉及的各種要素或環節以及它們之間的相互關係顯示的一目瞭然，解題時就不會由於沒有思路而束手無策。

　　例5：已知DNA的一條鏈中A+G/T+C=0.4，上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是******

　　10

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　　---A--G-----T---C-----已知單鏈

　　---T--C-----A---G----互補單鏈

　　***2***由圖示可求出互補單鏈的T+C=4，A+G=10，則互補單鏈的A+G/T+C=10/4=2.5

　　***3***因為整個DNA分子中遵守鹼基互補配對原則，即A=T，G=C，所以整個DNA分子中A+G/T+C=1。因此，正確答案為B。

　　例6：某牛群中，基因型為AA的個體體色為紅褐色;aa的個體體色為紅色;Aa的個體雄牛為紅褐色，雌牛為紅色。一頭紅褐色的母牛生了一頭紅色小牛，這頭紅色小牛的性別應該是******

　　A.雄B.雌C.兩性畸形D.無法確定

　　解析：有很多同學在解答這道試題時，由於理不清頭緒而無從著手。如果能首先將已知條件轉化成圖解，再根據圖解就很容易解答這道試題。已知條件可以轉化以下兩幅圖解：

　　高考生物的答題規範

　　一、選擇題

　　1：按試卷要求規範答題

　　①塗選擇題要用正規的2B鉛筆，答非選擇題時，要用規定的水芯筆***0.5mm***，墨要濃點，卷面要整潔，字跡要清晰，字距要適當，不可太擠、太滿。否則掃描影象可能不清晰。

　　②不能超框答題!答題框外的部分不會被掃進計算機，是無效答題。

　　無恥得分法2：用專業術語答題、堅決不留空白

　　①強調基本概念、原理、規律。

　　②儘量熟悉理綜試卷的特點：生物題容易得分，要合理安排答題時間，保證生物題有時間做。

　　二、非選擇題

　　***1***用生物學專用術語回答，或用推理計算得出的符號或資料等回答

　　①聯絡中學知識，找到適合的專用術語，或推理計算得出符號、資料等填空，力求準確、全面。

　　②當不知填什麼或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發點，是為了考查中學裡的什麼知識點。

　　③當心不準時，在不離題和不影響科學性的前提下，可用括號補充。如生產者***第一營養級***， 腐生生活的細菌和真菌***分解者***。

　　***2***自己組織語言回答***回答為什麼***

　　①要明確其考查的知識點，答題時才能答準。

　　②要多角度，多方面考慮問題，才能全面。

　　③答案宜簡潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。

　　④若可能，儘量用課本中的“原句”回答問題。

　　⑤若課本中沒有，自己要精心組織語言，但要注意話要說完整，不要“詞不達意”甚至“答非所問”。

　　⑥寫好後要讀一遍，注意科學性。

　　高考生物提高分數的方法

　　不斷回顧，溫故知新。

　　生物教材中有些知識會在前後不同的章節中出現，如關於DNA的知識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學習到;各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內容在學習後面的知識時應注意不斷回顧，將前後知識聯絡起來進行理解，形成知識網路，做到溫故而知新。

　　利用圖表，善於歸納。

　　教材中有大量的圖表，這些圖表在課後複習時應很好地利用。如學完《生命的基本單位——細胞》後，可利用“動物細胞亞顯微結構模式圖”、“植物細胞亞顯微結構模式圖”對細胞各部分的結構和功能進行復習。另外許多知識點我們在複習時也可以自己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動植物細胞結構的比較、有絲分裂與減數分裂的比較等。

　　聯絡實際，學以致用。

　　生物學是一門與生產和生活聯絡非常緊密的科學。我們在複習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會之間相互關係，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯絡實際的題目所佔的比重也逐年增大。