初二上學期美術教學計劃

　　新的學期已經開始了，為培養學生的創新精神和實踐能力，八年級美術教師制定了工作計劃，下面是小編收集整理關於初二美術教學計劃的資料，希望大家喜歡。

　　初二美術教學計劃篇一

　　新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據初二學生的特點，特制定教學計劃如下：

　　一、學情分析：

　　1、本年級分10個班，共400餘人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。

　　2、學生現在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習瞭解，學生對美術學習有了新的認識。具體表現在：A、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一;B、學生的觀察能力強，並且養成了良好的觀察習慣;C、學生在進行創作時，能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法，體現自己的個性;D、學生具有一定的動手能力。

　　雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現在：A、學生不太關注美術專業知識和技能，課前材料準備不充分;B、學生的創新能力比較缺乏;C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創造性地解決問題的能力;D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。

　　二、教材分析：

　　作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生髮展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內容進行重組和再創造，充分挖掘本地區的人力和物力資源，儘可能體現教學內容的生動性，使學生從自己身邊的環境中發現美、欣賞美，進而達到創造美的目的。

　　三、教學任務與目標：

　　第一單元　藝術表現的深層意蘊和審美價值

　　本單元為欣賞·評述領域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深入瞭解優秀的藝術作品，去體會作品內在的深層意蘊，從而更好地認識藝術作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流，以期使學生感同身受，並在此基礎上產生理性認知。

　　第二單元 裝點我的居室

　　本單元為造型·表現領域，引導學生利用不同形式的美術作品去裝點自己的居室，能夠學以致用。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最後進行展示交流並總結。通過本單元的學習，可以樹立學生美化生活的意識，並在交流中取長補短，提高自己。

　　第三單元 增一分活潑 添一分情趣

　　本單元為設計·應用領域，引導學生髮揮想像力和創造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，製作成各種工藝品，清潔並美化自身和社會環境。內容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的製作，學習其製作方法。

　　第四單元 和諧溫馨的生活空間

　　本單元為綜合·探索領域，通過學習室內佈置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計製作、室內色調的設計、牆面裝飾圖案的設計製作、室內陳設用品的設計製作及室內裝飾效果的設計，使學生對室內設計能有較全面的認識，並能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設計、實踐、體驗，並在展示、評述、總結中提高自己的設計意識。

　　第五單元 環境藝術設計

　　本單元為欣賞·評述領域，內容包括室內設計、陳設藝術設計、景觀設計。使學生了解幾種與生活緊密相關的藝術形式，也為學生下一步進行小區的設計規劃做知識上的鋪墊。

　　四、提高教學質量的主要設想及具體措施：

　　1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

　　2、注重聯絡學生實際情況，靈活地開展教學。

　　3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛鍊、培養。

　　4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。

　　5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

　　6、採取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

　　五、教學進度安排

　　1、第一單元***欣賞評述*** 藝術表現的深層意蘊和審美價值

　　活動一 欣賞與評述 1

　　活動二 分析與研究 1

　　活動三 討論與解釋 1

　　活動四 體驗與評價 1

　　2、第二單元***造型表現*** 裝點我的居室

　　活動一 欣賞與感受—寫意花鳥畫小品 1

　　活動二 創作與表現—體驗印刷的樂趣 1

　　活動三 創造與表現—變廢為寶因材施藝 1

　　活動四 創造與表現—鉛筆淡彩畫 1

　　活動五 創造與表現—裝點居室 1

　　3、第三單元***設計應用*** 增一分活潑 添一分情趣

　　活動一 學習與練習—紙盒動物造型 1

　　活動二 設計與製作—瓦楞紙動物造型 1

　　活動三 學習與練習—線材人物、動物造型 1

　　活動四 設計與製作—快餐盒、塑料瓶造型 1

　　活動五 設計與製作—蛋殼人造型 1

　　活動六 設計與製作—小泥塑造型 1

　　活動七 設計與製作—摺紙動物造型 1

　　4、第四單元***綜合實踐*** 和諧溫馨的生活空間

　　活動一 欣賞、交流、策劃 1

　　活動二 設計、實踐、體驗 1

　　活動三 設計、實踐、體驗 1

　　活動四 設計、實踐、體驗 1

　　活動五 設計、實踐、體驗 1

　　活動六 展示、評述、總結 1

　　5、第五單元 ***欣賞*** 環境藝術設計

　　活動一 欣賞與思考 1

　　活動二 考察與嘗試 1

　　活動三 體驗與評價 1

　　四、教學時間安排

　　期中授完1—2單元，期末授完3—5單元。

　　初二美術教學計劃篇二

　　一、學生現狀分析：

　　針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支援，可以溫故而知新。但是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

　　二、教學內容分析：

　　1***、課本分析

　　本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現與交流語言;第二單元豐富多彩的現實 多種多樣的表現;第三單元讓人們的生活更美好;第四單元我們的畫展;第五單元視覺傳達設計作品欣賞。

　　重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

　　2***、單元分析

　　第一單元屬於欣賞與評述，欣賞、鑑賞、討論、評述課。

　　第二單元是造型與表現即繪畫創作課。

　　第三單元是設計與應用包括各種手工製作，如：學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑑別與選擇等。

　　第四單元是以畫展安排、展覽佈置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。

　　第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。

　　三、教材中重點、難點：

　　本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

　　四、工作目標

　　1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同型別的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

　　2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

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