課堂學習習慣有哪些
General 更新 2024年05月20日
一個人的學習能力並不完全取決於他的智力水平，很大程度上是取決於這個人怎樣使用他的智力，是不是擁有良好的習慣。我們小組主要探討的是如何在起始階段培養學生良好課堂學習習慣。課堂學習習慣有什麼。下面是小編為你搜集到的相關內容。
一、課前預習習慣：
1、課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學習的課程做簡要預習，瞭解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。
2、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。
3、預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”，並在字邊寫上“?”等，以便在課堂學習時多留心。
4、預習時要精力集中，培養自己一絲不苟的學習習慣。
5、預習前要養成蒐集資料的習慣，能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動蒐集與學習相關的材料。
二、課堂學習習慣
1、 課前將課本、練習本、文具盒及其他學習材料準備好。靜坐看書，等候教師上課。
2、 學會正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢，注意用筆衛生。
3、 課堂上認真接受教師指導，真正做學習的主人，全身心地投入學習。
4、 課堂上培養對多門學科的興趣，尤其是英語、科學、社會等學科。
5、 積極踴躍發言，敢於提出自己的不同見解，說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態端莊。、
6、 有疑難問題時，及時舉手發言。自己獨立解決問題，並能闡明自己的觀點。
7、 虛心聽取別人的發言，善於傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。
8、 善於合作學習，在進行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助，共同提高。
9、 學習各科知識時，注意聯絡生活實際，多角度地解決問題。
10、 學會記課堂筆記，按時完成課堂作業，書寫認真、工整。
11、 養成動手操作的習慣，能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。
三、讀的習慣
1、 養成不動筆墨不讀書的習慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記。
2、 培養廣泛閱讀的的興趣和習慣。
3、 高年級學生要學習多種閱讀方法，如精讀時將重點內容圈出來，疑點標出來，有選擇地記誦某些內容，略讀時一目十行等。
4、 應用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網等。
5、 學習數學閱讀的方法，如應用題要讀3—5遍等。
6、 自己訂閱的報刊應及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少於1小時，每天觀看少兒節目不少於10分鐘，每週背誦古詩文不少於3首。
四、寫的習慣
1、 保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執筆，一手按住本子。
2、 做到字跡工整，書寫規範。不在作業本上亂塗亂畫，養成寫字墊紙的好習慣。不隨便撕作業紙，低年級學生儘量少用橡皮，保持紙面整潔。
3、 做作業時專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫， 書寫時先想好再下筆。
4、 書寫要注意保護好視力，要做到“三個一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。
5、 選擇合適的書寫工具，如低年級學生用HB型的鉛筆，不用自動鉛筆。不用玩具類的學習用品。
6、 寫完作業必須認真檢查，發現錯誤及時糾正。
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