小孩子怎麼學習下圍棋

　　“現在的家長都想著讓孩子儘早開始學習，其實在學棋的問題上，並非就是越早越好。隨著家長的需求越來越多，現在的培訓學校已經將年齡降至4歲半，這已經是低齡的極限了，對大多數孩子而言，已經不能再低了。太小的孩子有效注意時間短，不適合學習需要全神貫注參與其中的圍棋。”呢?下面是小編為你搜集到的相關內容，希望可以幫助到你。

　　學圍棋的要點

　　首先，培養孩子對圍棋的興趣是關鍵。

　　孩子在4周至7週歲之間天生是好動的，難以長時間坐下來去思考每一步棋的走法，甚至連坐下來沒幾分鐘小屁股就難以坐住了，心裡就想去玩其它方面的東西。這時，老師、父母不用著急，可用引導的方法去引導孩子對圍棋的興趣。

　　其次，父母應成為孩子學圍棋的啟蒙老師。圍棋是二個人的對弈，圍棋變化多端，幾乎沒有二盤同樣的棋。圍棋有的父母會下，有的父母不一定會，大部分的父母可能都沒有系統地下過圍棋，這時候，我們家長就可以當做學生，讓自己的孩子當成小老師，把孩子所學教其父母的同時又溫故而知新了一次，父母在聽的過程中理解能力要比孩子強，練習圍棋中的基本定式與棋譜，讓孩子感覺圍棋、認識圍棋、鍛鍊智力，去當好孩子的啟蒙老師。或約自己的小夥伴一起來學圍棋，課後一起玩，不僅能增加孩子對圍棋的興趣而且培養了孩子社交的能力!

　　第三點：要正確培育孩子對圍棋的樂趣，找到對圍棋的感悟能力。對幼兒圍棋入門，講解什麼是圍棋的氣，圍棋怎樣去連線、怎樣去斷，做眼與破眼以及圍棋對殺等等的基本概念，這些基本概念要在實踐中用有趣的笑話和有趣的故事用簡單的語言描述給孩子聽，以便於孩子在學圍棋中掌握和理解，使孩子在學圍棋的過程中找到自己對圍棋的感悟能力，認知能力。

　　第四點：讓孩子在學圍棋中找到快樂。對於孩子學圍棋，不但要讓孩子在快樂地學圍棋，而且要孩子在學圍棋中間找到下圍棋的快樂。不能讓孩子感覺到學圍棋是一種負擔，這在學圍棋中很重要，學棋的過程有時是枯燥無味的，長久以後，有的孩子堅持不下來，只要在下圍棋中找到了快樂，孩子在圍棋中才肯去思維、思考，這要有一個循序漸進的過程，這個過程就要孩子在磨練中掌握。奇奕圍棋道場的老師在抓老師教學質量的同時更加看中的就是對孩子的正確引導與幫助。

　　圍棋開發智力的功效

　　1.挫折訓練：

　　圍棋與音樂、繪畫、等其他純藝術類專案最大的不同在於圍棋有直接的勝負。有些寶寶在下棋時只能贏不能輸、只能是吃對方的棋，而被對方吃棋時就大哭起來，或者是抓住對方的手不讓對手下子。棋下輸了心情自然不好受，寶寶有勝負感、榮譽感、危機感是好事情，起碼說明他有上進心，但是僅有這些是不夠的，我們在遇到挫折時要面對現實，養成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放棄、快速調整好心境的良好習慣。而下圍棋恰恰是要靠自己面對現實地去戰勝對手。

　　2.減少做事的盲目性：

　　在學圍棋時老師會經常提醒寶寶：下棋是用腦子下棋呢還是用眼睛下棋?用眼睛下棋毫無疑問是盲目性地下棋，輸棋是必然的。用腦子下棋就是不僅要下一步想三步，還要想到對手怎麼下，這樣經過長久反覆的訓練就會減少你做事的盲目性。

　　3.發揮棋子不同特點提高效率：

　　有的寶寶下圍棋時水平不穩定，為什麼會有高低呢?水平低的原因是你的棋子發揮的效率低，如何利用併發揮每一個棋子的最大作用，將是你提高效率的關鍵。如果將來我們作為管理者，就可以根據不同人、不同特點來安排不同的工作，發揮他們最大的才能，做到人盡其才，物盡其用。

　　4.培養大局觀：

　　光發揮每一個子區域性的作用還不夠，要把他們結合起來，形成全域性的合力, 這就是圍棋的全域性意識。全域性協調配合的好不好，將會直接影響到全盤棋勢的變化。全域性意識中還包括了全盤的輕重緩急、舍小就大等其他方面。通過圍棋來訓練大局觀，將會提高寶寶的決策能力。

　　5.鍛鍊智慧、增強記憶力、注意力：

　　人的智慧應該說不會差別太大，很大程度上要靠後天的培養。例如奔騰著的河流再幹淨也無法清澈見底，但是水一旦平靜下來，就能清澈見底。人的心情、人的思想像水一樣，只有冷靜下來我們的思路才會清晰、想的才會深遠，我們的記憶才會像在白紙上做畫一樣清晰可見。圍棋的最高境界入神，指的是學習專心、投入的程度，在學習的時候有沒有學進去、入進去，這對寶寶的學習成績將產生直接的影響。下圍棋在培養學員的注意力、局後覆盤的記憶力方面有著獨特的訓練功效。

　　提示

　　喜歡安靜：適宜學圍棋

　　識別方法：比較安靜的孩子，特別喜歡比較，譬如他能發現，媽媽包的餃子和奶奶的不一樣。所以像拼圖一類的遊戲，足以讓他快樂地擺弄上幾個小時。

　　提示：這類孩子有耐心的個性和細緻的觀察力，還有比較好的邏輯思維能力。父母應不斷培養他的嚴謹和較真的個性，可以讓他參加圍棋、數學或科學實驗等興趣班。

　　從小學圍棋不僅能培養孩子的智力、邏輯思維能力和良好的思想品德、還可以磨練孩子的意志，接受挫折教育，幫助孩子從小樹立自信心和提高孩子的審美能力等一些終身受益的品質。