人教版七年級語文下冊期末模擬能力測試題

　　七年級語文的知識點即將學完，教師們要準備哪些期末模擬能力測試題的內容呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、下列加點字的注音完全正確的一項是*** ***

　　A.殲jiān滅 疏浚jùn 分fēn外妖嬈

　　B.迸bèng裂 闊綽zhūo 奼chà紫嫣紅

　　C.頹tuí唐 和睦mù 偃yǎn旗息鼓

　　D.差chā役 烹飪rèn 杳yǎo無音訊

　　二、下列詞語中沒有錯別字的一項是*** ***

　　A.蕭索 潛滋暗長 不屑置變

　　B.潰退 惟妙惟肖 舉一反三

　　C.潮汛 莫名其妙 德高望重

　　D.謙虛 為富不人 重巒疊嶂

　　三、把下列句子組成語義連貫的一段文字，並將正確排序的序號依次寫在方框裡。

　　①由於沒有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光了，草沒有了，鹿也難逃厄運。

　　②在草原上,鹿吃草而被狼吃。

　　③然而事實不會這樣。

　　④由此，我們可以看出食物鏈的任何一環都不能被破壞。

　　⑤所以，狼吃鹿雖然表面上對鹿不利，但實際上對於鹿的種族延續是起決定作用的。

　　⑥如果把狼這一環去掉，照理說對草不會有什麼影響，而鹿應該生活得更好。

　　正確的排序是：□□□□□□

　　四、依照畫線的句子,續寫一個句子,與畫線的兩句構成語意連貫的排比句.

　　人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地; ， 。

　　五、下面是一段簡短的議論性的文字。參考提示，為語段的前兩個空白處各補寫一個句子，並在第三個空白處用一具概括性的話為這段文字作結。要求補寫的三個句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

　　掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著後人。假如當初商紂王能聽從比干的良言，又和至於落得個國破人亡的下場?假如

　　***1*** ?話又說回來如果當初秦孝公不聽取商鞅之策而變法，又哪能稱雄於六國?如果 ***2*** ?綜上所論，不難看出 ***3*** 。

　　提示：吳王夫差-伍子胥 蔡桓公-扁鵲 楚懷王-屈原

　　魯莊公-曹劌 齊為王-鄒忌 唐太宗-魏徵

　　六、文言文閱讀。

　　1.解釋文中加點的詞。

　　①名 ②股

　　③走 ④之

　　2.用“/”畫出下面句子的朗讀節奏。

　　於是賓客無不變色離席

　　3.下面對這段文字的理解，不正確的一項是*** ***

　　A.“俄而”是表示時間的詞語，具有銜接前後事件的作用。

　　B.這段寫聲音的順序是由小到達，從屋內到屋外。

　　C.這段用五個“百千”極力渲染火場和大廳裡聲音的嘈雜，從而表現口技者技藝高超。

　　D.這段主要內容是寫表演者以口技摹擬失火、救火時發出的各種聲音。

　　4.有關賓客的描寫能否刪去?為什麼?***不超過30個字***

　　七、課內現代文閱讀。

　　①離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因　為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢　豆⑺正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，　立刻近岸停了船;岸上的田裡，烏油油的都是結實的羅漢豆。

　　②“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那　一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。

　　③我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看　一看罷，”他於是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，　我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田裡，各　摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是　要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。

　　④我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到後艙去生火，　年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起　來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河　水裡，什麼痕跡也沒有了。……

　　⑤……

　　⑥真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也　不再看到那夜似的好戲了。

　　1.用一句話概括①~④段所寫的內容。

　　2.偷豆的地點： 。偷豆的原因： 。出主意的是 ，指揮的是 ，奉獻豆的是 ，他奉獻豆的理由是***用原話回答***

　　由此可見，他具有 的思想性格。在孩子們中最有組織力和號召力的雙喜的性格特點則是 。

　　3.對第⑥段***一句話***應如何理解?

　　八、課外閱讀。

　　那一頓燭光晚宴

　　餐桌上的燭光，好像幸福的光輝，沐浴著小鄭和他結婚十年的妻子小珍。

　　十年了，他們總是從這個餐館門口過，看的士轎車裡走下的紳士和貴婦，昂首闊步地進人餐館。

　　"進去吃一頓?"他們想都不敢想。倒是經濟最緊的時候，小珍曾經想去裡面兼個差。只是再想想，那裡面的女侍有多年輕、漂亮，就沒勇氣了。

　　而今，漂亮的女侍，居然為他們又拉椅子，又鋪餐巾。另一位男士則遞上酒單和選單。

　　"我們不喝酒!"小鄭像觸電似的把酒單擋了回去："只吃個套餐就成了!"

　　儘管只是個簡單的套餐，兩個人也得好幾千塊。向來愛說話的小珍，不斷叮屬自己："要專心吃，把每一點滋味都吃出來。"

　　魚翅湯果然美極了，接著的鮑魚更鮮。

　　"要是孩子能來，用這鮑魚湯拌飯，他一定會吃好大一碗!"小珍一面颳著碗底，一面感慨地說。

　　"問題是，如果人家規定孩子也得點菜，怎麼辦?"小鄭說："而且留媽一個人在家，也說不過去。何況，今天是我們結婚十週年紀念，難得大手筆，就兩個人來點情調吧!"

　　最後上來一道，是"富貴炒飯"，原以為沒什麼特別，吃到嘴裡才發覺滋味不凡，尤其是那鹹魚肉丁，每咬一口，都說不出的妙。

　　"糟了!"吃到一半，小珍突然觸電似地："我們不該吃，可以把飯包回去啊!"

　　可是已經吃了，只剩下那麼一點點，如果再叫人包起來，必定會惹人笑話。

　　兩個人的筷子都停了，我看看你，你看看我。只怪自己太貪吃，居然沒想到家裡的老小。

　　"不要想了!把盤裡也吃完!"小鄭說："十年才一次嘛!"

　　"不!我要帶回去!"

　　"我不好意思說，你說!"

　　女侍來收盤子了，一把端起所剩無幾的炒飯，小珍突然揮手攔："等等!"囁囁嚅嚅地說："對不起!能不能為我們打包帶走?我……我…… 想家裡的孩子會愛吃。"說著，從臉紅到了耳根。

　　"當然!"

　　"恐怕整個餐館都在笑我們了!"小鄭說。

　　"管他的!我只想到孩子跟媽。"小珍低著頭："我覺得我們好自私，自己出來吃這麼貴的東西。"

　　"不要提了!"小鄭有點不高興："我說過了，十年才這麼一次嘛!"

　　付完賬，沒見打包的東西送來。

　　"正在打包，請二位稍候!"櫃檯小姐說。

　　才說完，就見經理親自提來了個大紙袋。

　　"對不起!讓二位久等了!因為再去炒了一盤，送給你們帶回去!"經理笑著送二位出門："家裡有小孩，真好!我的孩子都出國了，他們小時候也最愛吃這種炒飯。"

　　1.小鄭夫婦為什麼去吃“一頓燭光晚餐”?他們不能帶全家去吃的原因是什麼?

　　2.在用餐過程中，小珍的語言活動是通過語言描寫的。請在文中用橫線畫出表明她“後悔”的語句，用曲線畫出她表明“自責”的語句。

　　3.“女侍來收盤子 ”時，小說通過那三方面對小珍進行了描寫?對她此時的表現你是怎樣看的?

　　4.小說結尾寫經理親自提來一份炒飯送給他們，經理這樣做的意思是

　　九、作文。

　　題目：生活告訴我――

　　要求：1、在題目的橫線處填入一個恰當的短語或俗語，構成自己的作文題目，比如：做人要誠實、做人要有愛心、做事要有毅力、失敗是成功之母、一個好漢三個幫、要受到別人的尊重首先得尊重別人等。

　　2.寫一篇不少於600 字的記敘文，要有適當的抒情和議論，寫出自己的真情實感。

　　答案：

　　一、C 二、B 三、②⑥③①⑤④

　　四、①如果你是一棵小草，就增添一份綠意。 ②如果你是一朵小花，就裝點一分春色。

　　③如果你是一顆星星，就點綴一角夜空。 ④如果你是一片雲,就化作滴滴甘霖。

　　⑤如果你是一塊煤，就奉獻一份光和熱。***以上只是舉例，答案可多種多樣。***

　　六、1.①說出 ②大腿 ③ 逃跑 ④的

　　2.於是/賓客/無不/變色離席

　　3.C

　　4.不能。因為描寫賓客的反應是從側面烘托口技表演者技藝的高超。

　　七、1.看社戲後，歸航偷豆。

　　2.離平橋村一里左右的地方 船行慢了，很疲勞，太用力，許久沒有東西吃 桂生 雙喜 阿發“偷我們的罷，我們的大得多呢。”憨厚無私，樸實大方 聰明能幹，成熟老練，生活經驗比較豐富

　　3、“看社戲”和“偷豆吃”是平橋村最令我難忘的兩件最大的樂事。它們給“我”的少年時代帶來最美好、最平和、最愉悅、最融洽的心靈感受。平橋村的老人、孩子那種樸實、真摯的情意和他們善良、勤勞、聰明能幹的美德、人與人之間和諧親密的關係都是“我”以後生活中再也不曾感受到的。既表現了“我”對這段美好生活的讚歎，又抒發了對未來美好生活的嚮往之情。

　　八、1.小鄭夫婦去“吃一頓燭光夜餐”是為了紀念結婚10週年。

　　這是一家高檔餐館，吃一頓價格太高。

　　他們家經濟不富裕，全家吃一頓的費用難以支付。

　　2.我們不該吃，可以把飯包回去啊!

　　我覺得我們好自私，自己出來吃這麼貴的東西。

　　3.動作 語言 神態***外貌***

　　4.對他們在自己享受時還惦記著家裡的老人、小孩這一行為的褒揚。