人教版七年級語文上冊第二單元課內閱讀專題精練

General 更新 2024年05月19日

  為了更加鞏固好七年級語文上冊第二單元的課內閱讀知識!同學們要準備哪些閱讀精煉題呢?接下來是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

  :

  第六課 理想

  ***一***

  第8節

  理想使忠厚者常遭不幸,

  理想使不幸者絕處逢生。

  平凡的人因有理想而偉大,

  有理想者就是一個“大寫的人”。

  第11節

  英雄失去理想, 蛻作庸人。

  可厭地誇耀著當年的功勳;

  庸人失去理想, 碌碌終生,

  可笑地詛咒著眼前的環境。

  1.這兩節詩所要表達的意思是什麼?

  2.這兩節詩主要採用了什麼寫作手法? 它有什麼表達效果?

  3.“誇耀當年的功勳”, 為什麼說是“可厭”的?

  4.“詛咒著眼前的環境”, 為什麼說是“可笑”的?

  5.“大寫的人”是指怎樣的人? 結合你身邊的生活,列舉出你所知道的“大寫的人”的名字,並簡說其事蹟。

  ***二***

  理想是羅盤,給船舶導引方向;

  理想是船舶,載著你出海遠行。

  但理想有時候又是海天相吻的弧線,

  可望不可即,折磨著你那進取的心。

  理想使你微笑地觀察著生活;

  理想使你倔強地反抗著命運。

  理想使你忘記鬢髮早白;

  理想使你頭白仍然天真。

  理想是鬧鐘,敲碎你的黃金夢;

  理想是肥皂,洗濯你的自私心。

  理想既是一種獲得,

  理想又是一種犧牲。

  理想如果給你帶來榮譽,

  那隻不過是它的副產品,

  而更多的是帶來被誤解的寂寥,

  寂寥裡的歡笑,歡笑裡的酸辛。

  理想使忠厚者常遭不幸;

  理想使不幸者絕處逢生。

  平凡的人因有理想而偉大;

  有理想者就是一個“大寫的人”。

  世界上總有人拋棄了理想,

  理想卻從來不拋棄任何人。

  給罪人新生,理想是還魂的仙草;

  喚浪子回頭,理想是慈愛的母親。

  理想被玷汙了,不必怨恨,

  那是妖魔在考驗你的堅貞;

  理想被扒竊了,不必哭泣,

  快去找回來,以後要當心!

  英雄失去理想,蛻作庸人,

  可厭地誇耀著當年的功勳;

  庸人失去理想,碌碌終生,

  可笑地詛咒著眼前的環境。

  1.結合語境,解釋加點的詞。

  ***1***理想是肥皂,洗濯你的自私心。

  ***2***但理想有時候又是海天相吻的弧線,可望不可即,折磨著你那進取的心。

  2.用一句話概括這幾節詩的內容。

  3.“大寫的人”“庸人”如何理解?

  4.理解下列詩句的含義。

  ***1***理想既是一種獲得,理想又是一種犧牲。

  ***2***理想使忠厚者常遭不幸,使不幸者絕處逢生。

  ***3***庸人失去理想,碌碌終生,可笑地詛咒著眼前的環境。

  5.詩人給理想打了許多比方,試仿造第五節也寫幾句。***提示:可選擇失敗者、成功者;驕傲者、謙虛者***

  6.關於理想的名言很多,試寫出一兩句。

  第七課 短文兩篇

  ***一***

  我們是一列樹,立在城市的飛塵裡。

  許多朋友都說我們是不該站在這裡的,這一點,其實我們知道得比誰都清楚。我們

  的家在山上,在不見天日的原始森林裡。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的雲。而我們呢?我們惟一的裝飾,正如你所見的,是一身抖不落的煙塵。

  是的,我們的命運被安排定了,在這個充滿車輛與煙囪的城市裡,我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們儘可以節省下你們的同情心,因為,這種命運事實上是我們自己選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻出濃陰。神聖的事業總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

  1.結合語境解釋加點的詞。

  ***1***我們的存在只是一種悲涼的點綴。

  ***2***神聖的事業總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

  2.加點的“這一點”指什麼?

  3.加點的“這種命運”指什麼?

  4.第二段,寫“我們的同類”有何作用?

  5.為什麼“我們的存在是一種悲涼的點綴”?

  6.這段文字運用了哪些表達方式?

  7.畫橫線的句子有什麼深刻含義?

  8.行道樹代表一種什麼樣的精神?現實生活中有這樣的人嗎?試舉一例。

  ***二***

  第一次的感覺真奇妙。第一次去露營,第一次動手做飯,第一次坐火車,第一次坐

  飛機,第一次看見雪,第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經驗不一定

  都愉快,但新鮮而刺激,使人回味無窮。

  生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。願你珍重第一次。

  1.用“|”劃分第一段文字的層次。

  2.為什麼“第一次的經驗使人回味無窮”?

  3.為什麼“第一次愈多,生命就愈多姿多彩”?

  第八課 人生寓言

  ***一***

  白兔仍然夜夜到林中草地賞月。可是,說也奇怪,從前的閒適心情一掃而光了,腦中只繃著一個念頭:“這是我的月亮!”她牢牢盯著月亮,就像財主盯著自己的金窖。烏雲蔽月,她便緊張不安,惟恐寶藏丟失;滿月缺損,她便心痛如割,彷彿遭了搶劫。在她的眼裡,月的陰晴圓缺不再各具風韻,反倒險象迭生,勾起了無窮的得失之患。

  和人類不同的是,我們的主人公畢竟慧心未泯,她終於去拜見諸神之王,請求他撤消那個慷慨的決定。

  1.這段文字採用哪些方法來寫白兔?表現了白兔的什麼特點?

  2.選段第一句中的“仍然”一詞用得好,好在什麼地方?

  3.指出下列句子採用的修辭手法,並聯系課文簡析其作用。

  他牢牢地盯著月亮,就像財主盯著自己的金窖。

  4.選段最後一句中的“和人類不同的是”這幾個詞能刪去嗎?為什麼?

  5.為這段文字添上一句結尾點明寓言的寓意。

  6.文段中說“在她的眼裡,月的陰晴圓缺不再各具風韻,反倒險象迭生……”請你根據具體的情境,展開想象,將白兔所看到的“險象”具體的描述出來。

  ***二***

  於是,諸神之王召見這隻白兔,向她宣佈了一個慷慨的決定:

  “萬物均有所歸屬。從今以後,月亮歸屬於你,因為你的賞月之才舉世無雙。”

  白兔仍然夜夜到林中草地賞月。可是,說也奇怪,從前的閒適心情一掃而光了,腦

  中只繃著一個念頭:“這是我的月亮!”她牢牢盯著月亮,就像財主盯著自己的金窖。烏

  雲蔽月,她便緊張不安,惟恐寶藏丟失;滿月缺損,她便心痛如割,彷彿遭了搶劫。在她的眼裡,月的陰晴圓缺不再各具風韻,反倒險象迭生,勾起了無窮的得失之患。

  和人類不同的是,我們的主人公畢竟慧心未泯,她終於去拜見諸神之王,請求他撤銷那個慷慨的決定。

  1.結合語境理解加點詞的意思。

  ***1***因為你的賞月之才舉世無雙。

  ***2***勾起了無窮的得失之患。

  2.諸神之王為什麼要把月亮賞給白兔?

  3.月亮賞給白兔前後,它的心情迥然不同,賞前是________;賞後是_________ 。

  4.文段寫白兔運用了哪些描寫方法?

  5.得到月亮後,白兔為什麼會產生得失之患?

  6.白兔為什麼要請求諸神之王撤銷那個慷慨的決定?

  7.你從文段中得到什麼啟示?

  ***三***

  我是在他行乞時遇到他的,見他相貌不凡,便向他打聽身世。聽他說罷,我早已淚

  流滿面,發出了他曾經有過的同樣的嘆息:

  “天哪,太可怕了!這事落到我頭上,我可受不了!”

  誰知他正色道——

  “先生,請別說這話。凡是人間的災難,無論落到誰頭上,誰都得受著,而且都受得了——只要他不死。至於死,就更是一件容易的事了。”

  落難的王子撐著柺杖遠去了。有一天,厄運也落到了我的頭上,而我的耳邊也響起

  了那熟悉的嘆息:

  “天哪,太可怕了……”

  1.根據句式特點仿寫一句。

  凡是人間的災難,無論落到誰頭上,誰都得受著,而且都受得了。***提示:注意加點的字***

  2.畫線的句子有什麼深刻含義?

  3.畫線的句子對我們有何啟示?

  第九課 我的信念

  ***一***

  一位兩次榮獲諾貝爾獎的大科學家,竟然把自己看得如此平凡。如果你想知道具備怎樣的品質才能成為一個真正的科學家,那就讀讀這篇短文吧不僅用眼讀,還要用心來讀,用你的心去貼近這一顆偉大的水晶般的心!

  生活對於任何人都非易事,我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對每一件事情都具有天賦的才能,並且,無論付出任何代價,都要把這件事完成。當事情結束的時候,你要能問心無愧地說:“我已經盡我所能了。”

  有一年的春天,我因病被迫在家裡休息數週。我注視著我的女兒們所養的蠶正在結繭,這使我感興趣。望著這些蠶執著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標上。我之所以如此,或許是因為有某種力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結繭一般。

  近五十年來,我致力於科學研究,而研究,就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學,孤獨地過著求學的歲月;在後來獻身科學的整個時期,我丈夫和我專心致志,像在夢幻中一般,坐在簡陋的書房裡艱辛地研究,後來我們就在那裡發現了鐳。

  我永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想,我竭力保持寧靜的環境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。

  我深信,在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣。當皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發現上取得經濟利益時,我們都認為不能違揹我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然,人類需要講究現實的人,他們在工作中獲得很多的報酬。但是,人類也需要夢想家他們受事業的強烈的吸引,既沒有閒暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。我的惟一奢望是在一個自由國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然,因為在二十四歲以前,我一直居住在被佔領和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。

  我並非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道,許多敏感的人,即使受了一言半語的呵責,也會過分懊惱,因而我儘量剋制自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。當他猝然長逝以後,我便學會了逆來順受。我年紀漸老,我更會欣賞生活中的種種瑣事,如栽花、植樹、建築,對朗誦詩歌和仰望星辰也有一點興趣。

  我一直沉醉於世界的優美之中,我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家,不僅是一個技術人員,而且是一個小孩兒,好像迷醉於神話故事一般,迷醉於大自然的景色。這種科學的魅力,就是使我能夠終生在實驗室裡埋頭工作的主要原因。

  1.結合語境解詞。

  ***1***從我丈夫的溫和沉靜的性格中,我獲益匪淺。

  ***2***我一直居住在被佔領和蹂躪的波蘭。

  ***3***我之所以如此,或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結繭一般。

  2.第二段中連用兩個“必須”的表達作用是什麼?

  3.試用“……必須……必須……”的句式寫一句話。

  4.指出下面加點的“這”所指代的內容。

  ***1***為了實現這個理想。

  ***2***我從沒有把這種權益視為理所當然。

  5.“沒有申請鐳的專利”體現了作者怎樣的生活態度?

  6.“我堅信我們是對的”中“堅信”一詞可否換成“相信”?為什麼?

  7.“人類需要尋求現實的人”“人類也需要夢想家”,根據文段內容,你認為居里夫人屬於哪一種人?

  8.你怎樣理解“我的惟一奢望,是在一個自由國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作”這句話?

  9.加點的“科學的魅力”指的是什麼?

  10.用一句話說明結尾段文字的含義。

  11.作者說“我有許多美好快樂的記憶。”具體指的是什麼?

  12.作者追求安靜的工作環境和簡單的家庭生活。為了實現這一理想她是怎樣做的?

  13.為什麼作者說,一個科學家,不僅是一個技術人員,也應當是個小孩兒?

  ***二***

  我深信,在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣。當皮埃爾居里和我們考慮要不要在我們的發現上取得經濟利益時,我們都認為不能違揹我們純粹研究的觀念,因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然,人類需要講究現實的人,他們在工作中獲得很多的報酬。但是,人類也需要夢想家——他們受事業的強烈吸引,既沒有閒暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。我唯一奢望是在一個自由國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然,因為在24歲以前,我一直居住在被佔領和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。

  我並非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道,許多敏感的人,即使受了一言半語的呵責,也會過分懊惱,因而我儘量剋制自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。當他猝然長逝後,我便學會了逆來順受。我年紀漸老,我便會欣賞生活中的種種瑣事,如載花、植樹、建築,對朗誦詩歌和仰望星辰也有一點興趣。

  1.找出能概括第一段內容的句子。

  2.談談你對“講究現實的人”和“夢想家”這兩種人的理解。

  3.“我年紀漸老,我便會欣賞生活中的瑣事”,“便會欣賞”表現了居里夫人對生活怎樣的認識?

  4.從這段文字可以看出居里夫人具有怎樣的品質?

  第十課 《論語》十則

  ***一***

  子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”***《學而》***

  曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”***《學而》***

  子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”***《為政》***

  子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”***《為政》***

  子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”***《為政》***子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內自省也。”***《里仁》***

  子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”***《述而》***

  曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而後已,不亦遠乎?”***《泰伯》***

  子曰:“歲寒,然後知松柏之後凋也。”***《子罕》***

  子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”

  子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施於人。”***《衛靈公》***

  1.給下列加點字注音:

  論語***   ***  不亦說乎***   ***  不慍***   ***

  三省***   ***  罔***   ***   殆***   ***

  2.填空:

  《論語》是記錄 的一部書。是   家經典著作之一。孔子,     時期魯國人,我國古代偉大的     、     。

  3.解釋下列詞語的意思:

  ⑴學而時習之,不亦說乎***說: ***

  ⑵人不知而不慍,不亦君子乎***慍: ***

  ⑶溫故而知新,可以為師矣***新: ***

  ⑷學而不思則罔,思而不學則殆***罔: 殆: ***

  ⑸孔文子何以謂之“文”也***何以: ***

  ⑹默而識之,學而不厭,誨人不倦***識: ***

  ⑺擇其善者而從之***從: ***

  4.原文填空:

  ⑴ ,不亦說乎?

  ⑵ ,可以為師矣。

  ⑶學而不思則罔, 。

  ⑷子曰:“ ,是以謂之‘文’也。”

  5.摘出出自《論語》十則中現在常用的成語。

  6.將下列句子譯成現代漢語。

  ⑴有朋自遠方來,不亦樂乎?

  ⑵溫故而知新,可以為師矣。

  ⑶三人行,必有我師焉

  ⑷學而不思則罔,思而不學則殆。

  ⑸人不知而不慍,不亦君子乎?

  ⑹默而識之,學而不厭,誨人不倦。

  ⑺知之為知之,不知為不知,是知也。

  ⑻見賢思齊焉,見不賢而內自省也。

  7.所選六章,主要有三個方面的內容:⑴關於學習的態度和方法;⑵關於思想品德修養有。請分別就兩個方面各舉一兩則。

  8.“而”的用法,有的表順接,有的錶轉接,請區別下列句中“而”的不同用法:

  ⑴學而時習之*** ***

  ⑵人不知而不慍*** ***

  ⑶溫故而知新*** ***

  ⑷學而不思則罔*** ***

  ⑸敏而好學*** ***

  ⑹學而不厭*** ***

  ⑺擇其善者而從之*** ***

  9.指出加點字的古義和今義:

  ⑴學而不厭  古義:     今義:

  ⑵是以謂之“文”也  古義:     今義:

  10.生活中表示既善於從正面學習,也善於從反面借鑑的意思時,我們常引用《論語》十則中孔子的話: , 。

  11.宋開國丞相趙普曾說:“半部《論語》治天下。”這句話是什麼意思?有什麼目的?

  12.在關於學習方法和學習態度方面,你還積累了哪些名言警句,請舉出兩例。

  13.《論語》十則告訴我們,學習必須                。

  14.第一則講了哪三個方面的內容?

  15.曾子經常反思的一些事是什麼?

  16.“溫故”和“知新”是不是兩件並列的事?該如何理解?

  17.課文中強調學習與思考必須結合起來的是哪則?

  18.“知之為知之,不知為不知,是知也。”這一則是為了告誡弟子_________________

  19.孔子曾說過:“善人,不善人之師;不善人,善人之資***資:這裡有借鑑的意思***。”用課文中的話說就是 。

  20.“歲寒,然後知松柏之後凋也。”這是借松柏之後凋比喻什麼社會現象?

  ***二***

  ①子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

  ②子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”

  ③子曰:“學而不思則罔;思而不學則殆。”

  ④子貢問曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學,不恥下問,是以謂之‘文’也。”

  ⑤子曰:“默而識之。學而不厭。誨人不倦,何有於我哉?”

  ⑥子曰:“三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。”

  1.指出下列語句中“之”的用法。

  ⑴學而時習之*** ***

  ⑵孔文子何以謂之“文”也*** ***

  ⑶默而識之*** ***

  2.下列語句中表示使學習方法的有***   ***

  A.學而時習之

  B.溫故而知新

  C.學而不思則罔

  D.思而不學則殆

  E.敏而好學,不恥下問

  F.擇其善者而從之

  ***三***

  子曰:“學而時習之,不亦樂乎?”

  子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”

  子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”

  子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”

  1.以上這幾句語錄選自《論語》, 這本書是儒家的經典著作,與《 》、《 》、《 》合稱“四書”。

  2.從語錄中看,孔子認為學習的快樂在於______ _________。

  3.從這幾句語錄看,孔子認為,什麼樣的人才能做老師?這種觀點與“三人行,必有我師焉”的觀點是否矛盾?

  4.從這幾條語錄看,孔子認為,一個人可以所有人那裡學到東西,因為如果別人比自己優秀,那麼 ___ ____________;如果別人有缺點,那麼___ ____ ____。

  5.以上四條語錄中,現在仍有生命力的詞語有_____________________________。

  6.為什麼說“學而不思則罔,思而不學則殆”?結合你的學習生活談談你對這句話的理解。

  答案:

  ***一***1.樹立遠大理想意義重大。2.對比,突出強調理想對於人生的重要。3.吃老本,躺在功勞簿上爭奪名利,當然令人討厭。4.凡是隻會怨天尤人,詛咒眼前的環境,當然可笑。5.指崇高偉大,具有高尚人格的人。周恩來,從小立下為中華崛起而讀書的志向,終於成了一個對中國革命有巨大貢獻的偉大政治家。***二***1.***1***洗滌 ***2***只能遠遠看見而不能接近。2.理想的意義。3.“大寫的人”指脫離了低階趣味,有崇高理想併為之奮鬥不止的人。“庸人”指一般的人,即無理想、碌碌無為的人。4.***1***因為樹立了理想,就得為實現理想去拼搏去奮鬥。 ***2***為了實現理想,很多人獻出自己的一切,甚至生命,因為有理想使很多面臨不幸的人產生戰勝困難的勇氣和力量,獲得新生。 ***3***失去理想的人,沒有追求,沒有奮鬥目標,將一事無成,還怨天尤人。5.仿照第五節,寫出理想對不同人的不同意義。6.有關理想的名言即可。

  第七課《短文兩篇》答案:

  ***一***1.***1***加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。***2***只有。2.許多朋友都說我們是不該站在城市的飛塵裡。3.我們生活在充滿車輛與煙囪的城市裡。4.表現同伴的自由快樂,也襯托出行道樹在城市煙塵裡默默奉獻的品質。5.因為行道樹的存在不過是人們為汙濁的環境裝點門面,人們並未真正認識到它的價值。6.記敘、議論。7.做高尚的事業總是要付出很大的代價,但是隻有這樣的代價才能為人類作出貢獻。8.以苦為樂,甘願自我犧牲的精神。例如:駐守邊關的解放軍戰士。***二***1.“……奇妙。|第一次……印出來……|第一次的經驗…… ”2.因為它新鮮而刺激。3.因為每一個第一次都新鮮而刺激,會給我們啟迪和教育,也給我們很多經驗和教訓。

  第八課《人生寓言》答案:

  ***一***1.心理描寫、神態描寫,表現了白兔的多愁善感、患得患失的特點。2.“仍然”表示情況繼續不變,承接上文,寫白兔愛賞月的習慣表面未起變化,暗含白兔內心已失去了平衡。3.比喻 用比喻的修辭手法形象生動地表現了白兔對月亮的喜愛。4.不能刪。將白兔與人類區別出來,諷刺人類中的某些人慧心已泯,貪心貪慾。5.不配擁有而擁有,便會生出無窮的憂患 。6.***略******二***1.***1***全世界沒有第二個。 ***2***生怕失去月亮的憂慮心情。2.因為白兔的賞月之才舉世無雙。 3.閒適緊張不安,心痛如割。4.運用了動作、心理、神態等描寫方法。 5.白兔把月亮看成了自己的私有財產,生怕失去。6.白兔不想有得失之患,想擁有從前賞月時那閒適心情。7.有些東西不一定要擁有,因為擁有了可能會失去更多的東西。 ***三***1.注意關聯詞語的運用。例如:凡是困難,無論誰碰到,誰都應正確面對,而且還要想辦法克服。2.經受住是人們接受命運的挑戰與考驗,堅持下去;而死則是逃避的做法,這個時候,往往是堅持與鬥爭更難一些。3.面對困難,人應該堅持下去,直到勝利,而逃避是懦夫的表現,生存下去才是強者的選擇。

  第九課《我的信念》答案:

  ***一***1.***1***指受益很多。***2***比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。***3***比喻嚴格督促使之進步。2.表強調,說明了這種精神的重要。3.語意連貫,通順即可。4.***1***追求安靜的工作和簡單的家庭生活。***2***在一個國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作。5.簡單的家庭生活,純粹的科學研究。6.不可以。“堅信”是堅決相信,語意比“相信”重,更能說明作者的生活態度。7.屬於“夢想家”。8.作者的意思是希望國家能給予她最大的自由,讓她能不受干擾地從事科研工作。9.科學本身具有的偉大的美。10.熱愛、迷醉是“我”終生埋頭工作的主要原因。11.少女時代在巴黎求學的孤獨的歲月,和丈夫專心致志,在艱苦的環境裡發現了鐳。12.竭力保持寧靜的環境,一面受人事的干擾和盛名的拖累。13.因為一個科學家也應該像小孩子迷戀神話故事一樣去迷戀大自然,去迷戀科學。***二***1、第一句。2、在工作中獲得很多的報酬,受事業的強烈的吸引,既沒有閒暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。3、熱愛生活,熱愛生命,態度樂觀。***大意對即可***4、熱愛科學,不追求名利。***大意對即可***

  第十課《<論語>十則》答案:

  ***一***1、略 2.孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家 3.⑴通“悅”,愉快⑵怨恨,心裡不滿⑶這裡指新的理解與體會⑷迷惑;危險或疑惑⑸憑什麼⑹記住⑺採納,聽從 4-7.略 8.依次是:表順接、錶轉接、表順接、錶轉接、表順接、表順接、表順接 9.略 10.略 11.這句話的意思是說精通《論語》就可以治理天下。這句話道出了《論語》在修身、治國方面的作用。意思相近即可 12.略 13、要有正確的方法和態度。 14、學習方法、學習的樂趣、為人的態度即個人修養 15、替別人辦事是不是盡心竭力、跟朋友往來是不是誠實、老師傳授的學業是不是複習過。 16、並非平列的兩件事,關鍵在於要“知新”,這就需要獨立思考了。 17、學而不思則罔,思而不學則殆。 18、言行要謹慎,不要誇大自己的知識和本領。 19、擇其善者而從之,其不善者而改之。 20、君子的風度和才能只有在大難的時候才能體現出來。意思相近即可。 ***二***1.⑴代所學知識⑵代孔文子⑶代學習所得 2.AB。 ***三***1.孟子 大學 中庸 2.不斷學習、複習 3.溫故知新 經常學習的人 不會矛盾 只要虛心學到處都有老師。 4.學習他優點 自己也有的就反省自己。5.溫故知新 三人行必有我師。6.略。

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