教育孩子的感想和收穫有哪些

　　教育孩子，是一個大話題，是家長們一直在探索和學習的話題。那麼？以下是小編分享給大家的教育孩子的感想和收穫，希望可以幫到你!

　　教育孩子的感想和收穫

　　一、幫助孩子超越自我

　　心的高度影響跳的高度，教育孩子時要培養他超越自己的能力，突破自我設限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達到自己心的高度。

　　二、專心致志是一種智慧

　　真正有智慧的人能綜觀全域性，以巨集觀的眼光考慮大事，也能通曉利害的關鍵所在，胸懷寬廣，不囿於蠅頭小事。讓孩子專心致志地埋頭於手中的事，而不為無所緊要的事情所困擾、打斷，這是一種智慧，也是一種豁達。

　　三、教會孩子用事實說話

　　成見是阻礙人們形成正確認識的大敵。準確的判斷來源於對客觀事實的調查，而不是主觀的猜想。作為家長，應該引導孩子學會以證據和事實說話，客觀地、中肯地對待周圍的人和事，絕對不能心有成見。

　　四、瞭解孩子需求，不盲目追求虛名

　　只有適合自己的才是最好的，家長教育孩子時要真正瞭解孩子的心理需要，知道他到底需要什麼，然後再給予。千萬不要盲目追求虛名，看到別人給孩子什麼就給自己的孩子什麼，很可能那並不是他所需要的。

　　五、挖掘孩子的天分

　　當孩子產生自卑心理時，要讓孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事實上，每一個人，至少有七種基本的智力方面的技能，如：數學邏輯、語言、音樂、空間、身體動覺以及兩種型別的個人理解力。

　　即我們理解別人以及處理自己的夢想、恐懼和煩惱的能力。或許孩子不喜歡寫作，卻可能在設計上很有天賦或者有能言善辯的口才。

　　六、善待孩子的自尊

　　父母不應該把孩子看得過於弱小，因為沒有哪一個孩子願意承認自己是弱小的。在成人的心中他們或許只是孩子，力量微不足道，但在他們自己看來，自己和成人無所區別。這就是孩子的自尊和自強。

　　七、健全的人格是良好的基礎

　　對權貴和名流的盲目崇拜，只能給孩子帶來兩種結果：對自卑心的安慰和對自尊心的褻瀆。所以，讓孩子從小就“站著”，而不是“趴著”去仰視那些大人物。這種自信心與健全的人格會為孩子的一生打下一個良好的基礎。只有會尊重自己的人才會贏得他人的尊重。

　　八、不要施加過多的壓力

　　人在沒有壓力的時候，就能輕易地做好一件事。而當人被壓力包圍時，一件很簡單的事也會被自己弄砸。因此，在教育孩子的過程中，我們不應給孩子施加過多的壓力，而應讓一切自然和諧地發展，並讓孩子從中體會到快樂。

　　教育孩子的建議

　　1、教育孩子，家長不要以自己為中心。

　　父母與孩子是兩代人，生活在不同的時代，環境不同，所受的教育不同，自然思想就會有差距，家長不能強制孩子接受自己的思想。有一位家長，在教育孩子時說“我過的橋，都比你走的路多。”當然，家長的生活經驗肯定比孩子豐富。但家長應以“三人行，必有我師。”的心態去和孩子談。家長可以對孩子談談自己的思想，談生活的經驗和感受。孩子能接受多少是多少，絕不能強制孩子接受。

　　舉個例子，比如家長是位作家，你就不能以你的淫威要孩子也要成為作家。這並不是說，你的學識一點都不可取。你可以對孩子談談你對人生的認識和感悟，建議他讀一些有助於身心健康的好書，還是對孩子有幫助。記得有一次，我和一位朋友聊天***他是哲學家***，他說，他讓他的女兒讀一些哲學著作。我當時是這樣說地，“你們家裡有大哲學家，也有小哲學家。”我覺得他的做法很可笑，讓八歲的小女孩讀純哲學著作，確實有些為時過早了。還有個例子，有位彈琵琶的老師，覺得彈琵琶使他受益匪淺，他就強制自己的孩子學彈琵琶，孩子學了一段時間不願學了，她以家長的淫威壓制孩子，結果孩子砸了琵琶，離家出走的結果。我喜好文學，經常讀一些文學作品。我經常把讀到的好書推薦給女兒，她也讀了一些，經常問我最近讀了什麼好書。我經常和女兒談對一本書的理解和收穫，覺得對女兒的幫助挺大的。

　　2、不要做訴苦，抱怨形的家長。

　　有好多家長，孩子不好好學習或做錯事時，就對孩子訴苦抱怨，這種做法是不正確，是完全錯誤的。有一家長，因孩子學習不好，教育孩子說，我辛辛苦苦的努力工作，省吃儉用就是為了你，可你不好好學習，你對的起我嗎?我是那麼愛你，總是把好吃的，留給你，給你買漂亮的衣服，我卻捨不得給自己買一件衣服，你這樣做，你有良心嗎?誠然，你這樣對孩子說了，你心裡舒服了。可你知道不，你給孩子簡單，單純的心靈增加了多麼沉重的負擔，對孩子的身心健康百害而無一益。你養育孩子，是你應盡的責任和義務，就像他以後要贍養你是他的應盡的責任和義務，這是天理人倫，是應該的。

　　孩子學習不好，家長要和孩子好好溝通，找出影響孩子學習的原因，對症下藥，才能有好的收效。我的女兒，在小學三年級的時候，有一段時間，數學成績逐步下降，我及時和女兒談心，瞭解到女兒對數學老師有膽怯心理，課堂聽不懂不明白的也就不敢提問而導致學習退步。我找數學老師談了女兒的情況，老師非常重視，他和女兒談了心。從那天起，女兒愛上數學課了，成績也慢慢提升了。

　　孩子做錯事，家長不能東拉西扯，陳芝麻亂套子的扯一大攤孩子的不是，更不能冷嘲熱諷的傷害孩子跟你的感情。家長要以事論事的提出批評，讓孩子認識到錯誤，並改正錯誤，已達到教育和幫助孩子目地。

　　3、家長要為孩子把關。

　　家長要為孩子把的關很多，我在這裡只舉幾個例子，如;交友，儀表，學習，習慣，處事關等。

　　就拿學生的儀表關來說，學生穿衣，就要整潔，樸素大方。有些家長喜歡給孩子買名牌衣服，當然，你花你的錢按你的想法打扮孩子，我無可厚非，但勢必會有三個不好的結果：***1***助長不正的攀比之風;***2***助長了孩子的虛榮心;***3***使孩子越來越自私。這三個不好的結果你卻不能掉以輕心。孩子在成長過程中，家長一定要為孩子把好關。有一次，女兒早晨起床晚了，遲到是不可避免的了，她說“爸爸，你能不能幫我編個遲到的理由，就說我生病了，晚去一會兒，我可不想被罰站，讓同學笑話。”我說“遲到了，就要實事求是的去面對，去承擔責任。”從那以後，她特別用心，再也沒有遲到過。孩子在成長過程中，就像一棵小樹苗一樣，會生出許多不利於生長的枝枝葉葉，大人就要替孩子把好各種關口，剪去那些不利於身心健康的多餘枝杈。

　　4、承諾孩子的，家長一定要做到。

　　家長承諾孩子的一定要做到，如果做不到，就會傷孩子的心，當然，你在孩子心目中的高大形象也會因此而受損，孩子會認為你說一套做一套，如此幾次，孩子就會不再相信你，更為可怕的是，他會以你為榜樣去對待同學或朋友。你能做到，就承諾，做不到就不要承諾。

　　教育孩子注意事項

　　忌諱一：不該出手也出手——皮肉之苦最傷孩子自尊

　　宣宣彈琴時表現出極大的隨意性，老師講過的正確指法、手型和要求在她的腦子裡沒有留下絲毫的印跡，彷彿從來就沒有學過似的。媽媽看在眼裡、急在心上，一遍又一遍地提醒外加親自示範，可宣宣擺出了一副不合作的態度，在琴凳上扭來扭去，一會兒喝水、一會兒上廁所，沒過兩分鐘又嚷嚷著累了要歇會兒。

　　錯誤批評：

　　內心的怒氣終於衝破了忍耐的底線，媽媽一巴掌揮了過去，宣宣的手背頓時就紅了——說服教育升級為武力懲罰。

　　留下的傷痕：

　　從根本上說，武力懲罰不能解決任何問題，只會使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續下去的學習中途擱淺;在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗塗地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而對所有的批評刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。

　　還有另一個直接後果是：你以什麼樣的方式對待孩子，孩子就會以同樣的方式對待你和他周圍的人——對暴力行為的模仿是輕而易舉的。由於父母的壞榜樣，孩子在獨立面對自己和小朋友的衝突時，頭腦中的第一反應就是“先下手為強”。

　　專家支招：

　　將批評升級為“戰爭”，那就是父母的不是了。幼兒還沒有形成自我評價體系，他們是通過成人尤其是父母對自己的評價來看待自身的。而且，脆弱的內心特別希望得到父母的肯定，這能給孩子自信，也能使他們愉快地接受批評。批評的藝術在於正強化，而非負強化。與其強化孩子的弱點或全盤否定，不如將孩子的點滴成績和好的苗頭看在眼裡、記在心上、掛在嘴邊，強化其好的一面，給予必要的指點，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。

　　所以，媽媽此時不如使用“表揚式的批評”方法，去發現孩子的點滴長處，先褒後批：“你的左手手型比右手的漂亮，左手三指比二指好看，這一遍強弱感覺掌握得不錯”，接著再提要求：“右手能不能也像左手那樣漂亮，二指能不能往回勾一點，速度如果再放慢一點會更好。來，我們來試一試，我想宣宣一定沒問題!”孩子需要在比較和實實在在的誇獎中發現自己的差距，如果父母肯定了孩子的一點成績，她會有信心糾正自己的其他錯誤;相反，父母對孩子的一個錯誤採取粗暴的方式，她很可能會毫無心情保持自己的其他優點。

　　忌諱二：大喊大叫——失控的情緒難以給孩子正確引導

　　陶陶每天都把家裡弄得天翻地覆：玩具散落一地，畫筆、畫紙攤滿了桌子，床上也堆著他的各種小玩意兒，自己最喜歡的書也十有八九到想看的時候不知道去哪了。多次的提醒仍然沒能使陶陶有任何改觀。

　　錯誤批評：

　　屋內的一片狼藉點燃了媽媽心中的怒火：“跟你說過多少次了，從哪兒拿來的東西玩完了還放回哪兒去。你就是不長記性，你不收，看我全把它們扔掉!”說著假裝把孩子最心愛的玩具扔了，接著是一陣急風暴雨般的叫嚷。

　　留下的傷痕：

　　不是你的嗓門越高就越能產生立竿見影的效果，聲調和結果往往成反比;並且大喊大叫使孩子絲毫感覺不到尊嚴的存在，也把你的修養咆哮得無影無蹤。如果大人孩子都發脾氣，批評很有可能會升級為哭鬧和打罵，教育的效果抵消為零。而且孩子很快就會知道，媽媽嘴上說“扔掉”，但是手上卻沒有真正“扔掉”，媽媽的威信也由此喪失。

　　專家支招：

　　千萬不要以為你的態度，包括表情、語氣和目光無足輕重，只有好心就足夠了;不肯在表達方式上花心思，孩子難以心服口服地接受批評。因為，有時候他們拒絕的不是批評本身，而是父母的態度。

　　心平氣和地批評孩子，有助於保持良好的親子關係，也能達到批評的目的。所以，最好管住自己的脾氣，讓自己息怒。

　　收拾好自己的東西對孩子來說是一個很難養成的習慣，父母應該對孩子耐心一些。先和孩子一起收拾，能收好一件東西就鼓勵一下。孩子被父母的肯定激勵著，會慢慢學會獨立整理自己的物品。

　　忌諱三：喋喋不休——過濫的批評引來逆反

　　玟玟有一大盒子各種形狀的小珠子，串起項鍊漂亮極了;但當她看到別的小朋友拿著幾個透明的圍棋棋子充當“夜明珠”時，哭著喊著要，對方不給，她就把人家裝“夜明珠”的小瓶子扔到地上……

　　錯誤批評：

　　玟玟的舉動讓媽媽覺得很沒面子：“跟你說過多少次了，你怎麼就不明白呢?不能總是看著別人的東西好，你家裡的玩具還少嗎?自己的東西扔在一邊不玩，一看到別人拿點什麼就跟寶貝似的，真沒出息……下次再這樣，我絕不再給你買任何玩具!”

　　留下的傷痕：

　　如此絮叨、缺乏新鮮感的批評，不能給孩子大腦以明顯的刺激，說得越多，孩子越會把這些話當成耳邊風。而且，別看孩子小，對語言的領悟能力一點不差，“沒出息”、“佔有慾”一類不尊重孩子人格的話很容易引起他們內心的反感，明著或暗著和你對著幹，身上的毛病很可能會有增無減。

　　專家支招：

　　漂亮的和新鮮的東西對孩子來說是一種誘惑，抵禦誘惑其實是一件很不容易的事。所以，父母需要設立必要的規則和界限。父母不妨這樣告訴孩子：她喜歡自己沒有的東西並沒有錯，但他人的東西我們不能要、更不能搶或毀壞。接著向孩子講清楚：世界上的好東西多得數不清，我們不可能全部擁有;如果特別想要，就得憑自己的努力去爭取，比如如果對方願意，可以用自己的漂亮珠子和小朋友換。

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