給學生家長一封信

　　家長要隨時關注孩子餓動態，不論是學習還是孩子的身心健康，關心孩子，才是合格的家長。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇一

　　各位家：

　　你們好，根據近兩週班級狀況，以及目前孩子們的現狀。為了更好地規範班級成員的行為，形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍，特制定如下咱們班的“一日常規”：

　　1、按照學校作息表，按時到校。入校要求：向校門口的值日老師問好，穿戴整潔***每週一、二、四、五穿運動校服並將衣服束到褲子裡面，穿運動鞋，週三穿個性衣服上學***。

　　2、按時就座等候上課。要求：按課程表做好課前準備，伏桌等候老師的到來。

　　3、遵守課堂紀律。要求：依照老師安排進行課堂活動***聽課時，身體坐直，目視黑板，舉手發言，聲音響亮，同學發言，注意傾聽，積極地、全心全意地投入學習，***

　　4、課間休息。要求：每節課的課間按照學校規定，先將書本、文具整理好方可離開教室，在走廊、操場活動不違紀***文明遊戲，注意安全，不追逐，不打鬧，預備鈴聲響後，要快速走回教室***。

　　5、 兩操要求：早讀後都要到操場做廣播操，做到快、靜、齊，早操必須按學校規定著裝，規範動作。第二節後，做眼保健操，要求放鬆，安靜，全身心沉浸在保健操的音樂裡，取穴位準確，節奏明快。

　　6、個人衛生。要求：按時修剪指甲，勤洗衣服，廢紙雜物不亂扔，離開座位桌椅擺放整齊，保持教室乾淨。

　　7、 放學時要求：立刻排隊，做到快、靜、齊，手拉手離開校園，在校門口要跟老師說：“再見”***放學後立即回家，不在途中逗留，沒經家長同意，不走親串友***。在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。 針對學生年齡的特點，一年級的孩子小，認字不多，所以把班規編成兒歌，好記好操作，請家長按要求配合我做好孩子的思想工作。謝謝!

　　小朋友們到學校， 個個都想學習好。

　　我們定個新班規; 大家自己來做到。

　　第一上課要聽講; 愛動腦筋不亂想。

　　第二作業要做好; 認真寫字按時交。

　　第三活動要安全; 不要打鬧不要跑。

　　第四發生困難事; 報告老師來幫助。

　　第五天天來學校; 不缺課來不遲到;

　　最後一條很重要; 尊敬師長問聲好。

　　一***3***班全體師生

　　9月17日

　　篇二

　　親愛的八年級家長：

　　歡迎回到學校!我們十分高興你的孩子進入了馬里布中學八年級學習。我們期待這個充滿嚴格的學習，有意義的經歷和美好回憶的極好的一年。在八年級的基礎課學習過程中，我們將盡力協作工作，為你的孩子提供最好的體驗。這封信希望對八年級的部分基礎設定課程的予以特別關注。我們請你和你的孩子在讀完這個重要的資訊後，在附頁上簽名， 並於9月28日歸還給Mrs.××***姓名略***。

　　中學生要求：

　　聽從指導，服從管理

　　做好上課準備***帶好材料和作業***

　　按時坐在自己的座位上，等候上課

　　使用適當的語言***不起鬨，恐嚇羞辱或怠慢他人***

　　課上不吃東西，不嚼口香糖，不喝飲料***水除外***

　　違反後果：

　　警告

　　調換座位

　　換班

　　換班並與家長聯絡

　　送交學校辦公室

　　課外作業要求：

　　八年級學生每天晚上應有90分鐘的課外作業時間。這四門基礎課程應在這段時間內完成。一般情況下每門課花20分鐘，留有10分鐘時間調劑。你應該要求你的兒子/女兒從星期一至星期四都有課外作業。那些優等生課程或額外課程將需要額外時間來完成。學生們有可能會利用額外的時間和週末來複習資料，進行研究，閱讀或完成一些長期的任務。請幫助我們檢查一下課外作業的網路設定和你兒子/女兒的計劃。以便督促孩子的課外作業。

　　遲交作業：我們要求學生準時遞交作業

　　科學——不可以遲交***課外作業就是學習***;每遲交一次，就要記錄一次;

　　數學——不可以遲交1次***每天遲交的，作業將降低一個等級***;

　　社會學習——對於所有遲交作業的，只有一半學分;

　　語言藝術——不到30分的獲一半學分，習作專案和作品***所有獲30分或以上更多分***每遲交一次，下降一個等第。

　　小測驗和測試：

　　各科老師可以在任何時候進行測驗。

　　測試和任務：科學：星期五和不固定的星期一;

　　數學：星期一和星期三;

　　社會學習：星期二或星期四;

　　語言藝術：星期二或星期三。

　　標題：學校已經同意學生上交的作業使用共同的標題。所有學校學生的標題寫在右上角，如下所示：

　　姓名

　　日期

　　所花時間

　　指導：教八年級基礎課程的每位老師已安排了以下時間為學生提供額外的幫助。

　　科學：星期一和星期三，3:00——4:00;

　　數學：星期一至星期四的大部分，放學後3:00——3:30;

　　社會學習：通過預約，在午餐和放學後;

　　語言藝術：通過預約，在午餐和放學後。

　　你的孩子必須：

　　通過兩個學期的數學;

　　通過兩個學期的英語;

　　在他/她的期末成績報告單***一月或/和六月***上不超過2個“F”等第;

　　通過11月的八年級體質測試;

　　順利完成八年級的維修技能學習;

　　償還所有學校債務，如圖書館過期書籍，遺失或損壞教材書，樂器的修理費等等。

　　為了確保順利進行，請一定要鼓勵你的孩子準時完成所有的任務，哪怕是很少的學校作業，也不要不做。如果需要，可以尋求幫助。老師們會竭盡所能給予幫助並對個別進行輔導。

　　我們期待一個非常令人振奮的，成功新的學年!

　　XXX

　　XXXX.X.X

　　篇三

　　家長好：

　　我們兩個陌生人，通過你的孩子使我們成為朋友，今後三年，你我將共同承擔起教育孩子的責任。你的孩子就像一隻展翅高飛的雄鷹，家長和老師就是這隻雄鷹的兩隻翅膀，缺少那一隻翅膀，雄鷹都飛不起來。因此家長和老師的溝通是孩子成長的提前，這裡先和你交流一下我的教學理念和想法，也請你把你的心願和我分享一下。

　　首先是成長比成才重要。初中時期的孩子是孩子身體發育的重要階段，足夠的營養，充沛的體育鍛煉，才能使孩子有一個健康的體魄。我想每一個家長都不希望自己的孩子病怏怏的，弱不禁風的，都希望自己的孩子健壯的像一隻小老虎，活蹦亂動，個個都像特種兵體質。因此我對學生的要求第一個就是身體健康。不能摔一跤就摔成骨折，風一吹就感冒。

　　其次成人比成才重要。我們經常先做人再做事。這裡的做人就是知道做人的道理和規矩。怎麼才能做人呢?一個層面是遵守法律，一個層面是遵守道德。道德層面就是誠信、言而有信、不說謊話、遵守紀律。法律方面就是遵紀守法，不打人、不罵人、不破壞他人和集體財物。由於初中階段是一個特殊階段。這就需要家長和老師共同對孩子進行教育，一方面家長的言傳身教，另一面通過學校的思想品德教育課，使孩子成為一個道德高尚、心靈健康的人。

　　最後才是成才。讓你的孩子成為門門成績優秀，考入全國名牌大學，成為國家棟梁，這一點家長和老師的願望是一樣的。請家長放心，每個教師都會用心去教每一個學生，老師會平等的對待每一個學生，老師喜歡學習好的學生，喜歡經常請教問題的學生。

　　現在我們回過頭來談談學生的管理問題。初中學生正處於青春期，身體發育快，接受新東西快，逆反心理強，表現欲強，是個半大人，說成熟不成熟，說不成熟也成熟，家長和老師將他們看成是個孩子，學生將自己看成是大人。這就是所說的“成長的煩惱”。但是這個時期也是可朔造的時期，思想沒有定型，教育的好就會樹立正確的人生觀，教育不好就會走上歧路。因此學校的品德教育會引導學生學習勵志故事、偉人的成長故事，幫助孩子樹立遠大的理想。

　　再次是關於處罰和體罰的問題。我個人認為處罰和體罰是有區別的。處罰是愛，體罰是很，處罰是教育，體罰是虐待。學生做錯事受到處罰是讓他明白做錯事是要付出代價的。不遵守紀律，遲到早退，上課說話，損害公物，打罵同學這些都要進行處罰，這是最低標準，再高一點的話，就是完不成作業也要處罰。處罰分身體處罰和精神處罰以及經濟處罰。身體處罰比如罰站、掃地、擦黑板等等，精神處罰就是做檢查，賠禮道歉。經濟處罰就是打傷同學的醫療費、損害公物賠償等等。處罰和體罰的區別就是不能超過學生的承受能力。比如罰跑，罰跑500米是處罰，罰跑5000米就是體罰。在對學生的處罰上，作為班主任確實感到很糾結。不處罰就是放縱，就是不負責任，不能培養學生的責任感。空洞的說教有時候不起作用，觸及不到學生的內心深處。處罰重了學生和家長心理難以接受。但是有一點請家長放心老師對學生的處罰都是出於愛心，老師和每一個學生前世無怨後世無仇，為啥要和學生過不去呢?老師對學生的處罰都是出於職責所在，在教授知識的同時也要傳授做人的道理，讓學生明辨是非，養成遵紀守法，尊重他人的良好習慣。當然在對待學生的處罰上家長也可以和班主任溝通一下，談談你們的想法，在教育學生上，家長和班主任同心協力，優勢互補，共同把孩子打造成精英人才。

　　現在再談談老師和家長溝通的問題，我的一貫理念不麻煩家長，不到迫不得已不會通知家長。這裡請家長正確理解，通知家長並不是告孩子的狀，而是和家長溝通孩子在學習和生活中存在的問題，有提醒的意思。這裡請家長避免兩種極端的方式，一是一到學校當著班主任的面打罵孩子，這樣做會激化師生之間的矛盾，學生會覺得是老師出賣了自己，告的刁狀，增強孩子的叛逆心理，今後更難管理。二是刻意迴避，對孩子不管不問。正確的是家長和班主任靜下心一起溝通一下孩子犯錯誤的原因，共同制定一個幫助孩子改正錯誤方案。

　　下面談談當前師生關係緊張的問題。通過上述溝通，我們可以看出一個人的成長過程是體、德、智，身體第一、德育第二、智力第三。而我們現在的教育考核標準是智力第一，學習好是綱其餘都是目。一好遮百醜。於是就出現名牌大學生自相殘殺的惡略事件，這些都是教育的悲哀。當前的師生關係緊張也是教育考核標準引起的。教育部門考核升學率，老師就將學生當做考試機器。填鴨子式灌輸，拔苗助長，能考上985的逼著考清華北大，能考211的，逼著考985，能考一本的逼著考211，能考二本的逼著考一本，一級一級往上拔，考考老師的法寶，完全抹殺了學生的天性，三點一線，書山題海。一個孩子從三歲進入幼兒園到初中已經有十年的學齡了，厭學、反感、逃學，已經對學習失去興趣。學習不是興趣，而是成了一種負擔。當學生的心裡不堪負重時，就把老師作為發洩的物件，師生關係緊張。造成當今師生關係緊張，不是學生的錯，不是家長的錯，不是老師的錯，是教育考核標準出了問題。作為一名一線教師，要堅持自己的教學理念----- 成長、成人、成才、溝通、交流、交友。讓學生成長、成人、成才，與家長溝通、交流、交友。共同構建和諧的師生、師長關係。

　　諸位家長朋友，因為世界是豐富多彩的，人生也應該是豐富多彩的。

　　自然界有浩瀚的大海，也有潺潺溪流;有參天大樹，也有茵茵的小草;有波濤洶湧的長江黃河，也有靜謐深邃的湖面;有高入雲霄的珠穆朗瑪，也有在水平線下的四川盆地;有雍容華貴的牡丹，也有無人知曉的野花;這些構成了五彩繽紛的世界。一個班幾十個學生，有的將來會成為科學家、藝術家，有的會成為公司白領、藍領，有的會成為豪商巨賈，有的會成為達官貴人，也有的會成成為小攤小販。正是這些不同的人生構成了豐富多彩的社會。不管這些人將來幹什麼，在學生時代、在老師眼裡他們都是學生，一視同仁，不會厚此薄彼。老師的責任就是讓他們各盡其才，有一個健康的人格，正確的世界觀和人身觀、道德觀，成為一個對社會有用的人。將來走上社會，會遵紀守法、孝敬父母、尊敬他人。做一個文明的人。

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