一年級開學三個月家長會發言稿
General 更新 2024年04月29日
開學接近三個月，為了更好地做好今後的教育教學工作，現在對前階段孩子的表現向各位家長作個彙報，希望各位家長多提寶貴意見。
從開學到現在，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了一定的進步。記得他們在上學前班時，有些小朋友上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼。可現在去瞧，他們上課時還真有模有樣，知道了坐姿要端正、行走時抬頭挺胸，上課回答問題聲音響亮，發言要舉左手，逐步培養學生良好的學習習慣。
通過3個多月和孩子的接觸，我發現這個班裡的孩子們都很純真、品行端正，每個孩子的身上都有值得稱讚的地方，比如：黃佳妮，劉新月，坐姿端正；陳濤，李瀅瀅等寫作業很認真。吳螢打掃衛生認真。卞源能主動要求幫助老師管理班級紀律。班裡還有很多同學都有不錯的表現。平時的課堂上，同學們都能認真聽講，積極動腦思考問題，並且能積極舉手發言，如張潁，李瀅瀅。還有一些同學，張存文，倪靜字跡清楚，整潔，清秀、美觀。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！其實，總體說來，班級裡的各位同學的表現都是不錯的，都有值得肯定的地方，這與在座的每一位家長的支援、教育都是分不開的。
1、每天，我們都會有一定的家庭作業。希望家長一定要負責好。現在，我佈置的作業都要求學生抄在本子上，並在最後要求家長簽名，目的就是讓你們在孩子的作業完成後，能認真檢查一遍，再簽名。
2、很多家長認為作業就是筆頭作業，其實不然。我經常也佈置一些讀書、聽寫的作業，希望家長也能認認真真地協助老師完成。如聽寫詞語，全班46個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力差的小孩，會跟不上。如果小孩在家裡聽寫過一次，第二次學校裡一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那麼一個兩個的，怎麼可能一直很有勁地學習呢？
3、家長要掌握有效的指導學習的方法。
（1）讓孩子每天堅持複習和預習。為了不將學過的忘記，複習很有必要。當天複習由於記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天後才複習，由於記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天覆習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。複習以後再預習，瞭解什麼地方懂，什麼地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。
（2）回到“絆住”之處重點指導。當小孩帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時，這代表孩子的薄弱環節，不要認為都會了，就是太粗心， 所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正瞭解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以後出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。
（3）關於學生的家庭作業及輔導。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業的。所以我認為每一個孩子回家後作業應該這樣做，練習冊、卷子上的題家長要讀題，領著做；背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時瞭解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業上籤好您的名字，有問題和意見寫在當天的作業旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。如果老師佈置的作業一多，孩子必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。在學校老師要教48個學生，一節課35分鐘，個別輔導學生的時間太少了，所以家長一定要重視學生的家庭作業。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業後娛樂，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以後您也就省心了。
說了這麼多，也耽誤了大家這麼多時間真不好意思。希望各位家長能給我們學校和老師提出您的寶貴意見，把你們教育子女的經驗和我們一起分享，我和任課老師也會努力追求更好的方法來幫助每一個學生！ 謝謝大家！
一年級期中考試後家長會發言稿
二年級家長會家長代表發言稿
從開學到現在，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了一定的進步。記得他們在上學前班時，有些小朋友上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼。可現在去瞧，他們上課時還真有模有樣，知道了坐姿要端正、行走時抬頭挺胸，上課回答問題聲音響亮，發言要舉左手，逐步培養學生良好的學習習慣。
通過3個多月和孩子的接觸，我發現這個班裡的孩子們都很純真、品行端正，每個孩子的身上都有值得稱讚的地方，比如：黃佳妮，劉新月，坐姿端正；陳濤，李瀅瀅等寫作業很認真。吳螢打掃衛生認真。卞源能主動要求幫助老師管理班級紀律。班裡還有很多同學都有不錯的表現。平時的課堂上，同學們都能認真聽講，積極動腦思考問題，並且能積極舉手發言，如張潁，李瀅瀅。還有一些同學，張存文，倪靜字跡清楚，整潔，清秀、美觀。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！其實，總體說來，班級裡的各位同學的表現都是不錯的，都有值得肯定的地方，這與在座的每一位家長的支援、教育都是分不開的。
1、每天，我們都會有一定的家庭作業。希望家長一定要負責好。現在，我佈置的作業都要求學生抄在本子上，並在最後要求家長簽名，目的就是讓你們在孩子的作業完成後，能認真檢查一遍，再簽名。
2、很多家長認為作業就是筆頭作業，其實不然。我經常也佈置一些讀書、聽寫的作業，希望家長也能認認真真地協助老師完成。如聽寫詞語，全班46個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力差的小孩，會跟不上。如果小孩在家裡聽寫過一次，第二次學校裡一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那麼一個兩個的，怎麼可能一直很有勁地學習呢？
3、家長要掌握有效的指導學習的方法。
（1）讓孩子每天堅持複習和預習。為了不將學過的忘記，複習很有必要。當天複習由於記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天後才複習，由於記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天覆習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。複習以後再預習，瞭解什麼地方懂，什麼地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。
（2）回到“絆住”之處重點指導。當小孩帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時，這代表孩子的薄弱環節，不要認為都會了，就是太粗心， 所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正瞭解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以後出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。
（3）關於學生的家庭作業及輔導。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業的。所以我認為每一個孩子回家後作業應該這樣做，練習冊、卷子上的題家長要讀題，領著做；背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時瞭解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業上籤好您的名字，有問題和意見寫在當天的作業旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。如果老師佈置的作業一多，孩子必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。在學校老師要教48個學生，一節課35分鐘，個別輔導學生的時間太少了，所以家長一定要重視學生的家庭作業。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業後娛樂，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以後您也就省心了。
說了這麼多，也耽誤了大家這麼多時間真不好意思。希望各位家長能給我們學校和老師提出您的寶貴意見，把你們教育子女的經驗和我們一起分享，我和任課老師也會努力追求更好的方法來幫助每一個學生！ 謝謝大家！
二年級家長會家長代表發言稿