初中語文七年級下冊期中測試題

　　馬上就要七年級語文期中考試了，名列前茅是銀，日新月異是金。九分耕耘，會有收穫，一定!小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　初中語文七年級下冊期中試題

　　一***30分***

　　1.用課文原句填空。***9分***

　　***1***萬里赴戎機， ▲ 。 ▲ ，寒光照鐵衣。 ***《木蘭詩》***

　　***2***深林人不知， ▲ 。 ***王維《竹裡館》***

　　***3***誰家玉笛暗飛聲， ▲ 。 ***李白《春夜洛城聞笛》***

　　***4*** ▲ ，影入平羌江水流。 ***李白《峨眉山月歌》***

　　***5*** ▲ ，憑君傳語報平安。 ***岑參《逢入京使》***

　　***6***憂鬱的日子裡須要鎮靜;相信吧， ▲ 。 ***普希金 《假如生活欺騙了你》***

　　***7***此時的窗外春意闌珊，請寫出上下兩句描寫春天景色的古詩名句：

　　▲ ， ▲ 。

　　2.給下面加點字注音，根據拼音寫漢字。***4分***

　　祈禱*** ▲ *** 彷徨*** ▲ *** 鞠躬盡cuì*** ▲ *** qiè而不捨*** ▲ ***

　　【書法欣賞與學習】***5分***

　　3. ***1***下面這幅字是用顏體書法撰寫的，結合這幅作品，判斷下面對顏體書法特點表述有誤的一項是*** ▲ ******2分***

　　A.B.C.D. A.點畫豐厚飽滿，整體大氣磅礴、雄壯剛勁，莊嚴肅穆。

　　B.筆畫橫畫很粗，豎畫很細，主要的筆畫沉穩有力。

　　C.內外結構的字外緊內鬆，給人以飽滿寬博的感覺。

　　D.上下結構的字上緊下鬆，給人以崇高挺拔的感覺。

　　***2***用行楷字抄寫這幅書法作品中的詩句。***3分***

　　眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。

　　▲

　　同學們雖然是初中學生了，但童年尚未遠去。請你跟我們一起來回望童年。

　　【回憶童年】

　　4. 以下是同學們回憶童年時寫下的句子，其中加點詞語使用不正確的一項是***▲ ******3分***

　　A. “長亭外，古道邊……”，聽著那驪歌，小學六年的美好畫面在我記憶中一一閃現。

　　B. 我喜歡用斑斕來形容童年的生活,因為記憶中的那段生活豐富多彩，其樂無窮。

　　C. 還記得那次犯錯誤，同學們好心指出我的缺點，我卻鋒芒畢露，拼命為自己辯解。

　　D. 第一次參加運動會我就拿到好幾個年級第一名，我高興得忘乎所以，連書包都沒拿回家。

　　【閱讀童年】

　　5. 依據示例，完成《童年》人物相關情節的概括與批註。***5分***

　　人物 情 節 批 注

　　外祖母 揮舞扁擔趕跑五個毆打鄉下人的小市民 ① ▲

　　② ▲ 逆來順受，過分忍讓

　　小茨岡 ③ ▲ 富有同情心，珍惜友情

　　【品味童年】

　　6. 請你選擇一篇經典童話或者表現童年生活的文學作品，簡述其中最觸動你的一個故事或者一個片

　　段***課文中出現過的內容除外***，並談談你的閱讀感受。***4分***

　　▲

　　二***40分***

　　***一***閱讀下面古詩文，完成7—12題。***15分***

　　【 古詩閱讀】

　　山中雜詩

　　【南朝】 吳均

　　山際見來煙，竹中窺落日。

　　鳥向簷上飛，雲從窗裡出。

　　7.本詩第一句用煙嵐瀰漫表現山之高，第二句通過寫竹林的 ▲ ***特點***表現山之

　　***2分***

　　8. 請從借景抒情的角度，賞析“鳥向簷上飛，雲從窗裡出”兩句詩。***2分***

　　▲

　　【古文閱讀】

　　***甲***金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物 作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱 前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”

　　***乙***周處年少時，凶強俠氣，為鄉里所患。又義興①水中有蛟②，山中有白額虎，並皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯餘其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。經三日三夜，鄉里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出。聞里人相慶，有自改意,終為忠臣孝子。

　　【註釋】①義興：地名，即今“宜興”。②蛟：傳說中的蛟龍，實則可能是鱷魚。

　　9.下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是*** ▲ ******2分***

　　A.其文理皆/有可觀者 B.不能稱前時之/聞

　　C.餘聞之也/久 D.義興人謂/為三橫

　　10.解釋下列加點詞語的意思。***4分***

　　***1***未嘗識書具*** ▲ *** ***2***自是指物作詩立就*** ▲ ***

　　***3***邑人奇之*** ▲ *** ***4***或說處殺虎斬蛟*** ▲ ***

　　11.用現代漢語翻譯下面句子。***3分***

　　又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”

　　▲

　　12.方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的直接原因是“ ”***用原文語句回答***，周處從義興“三橫”之一變為“忠臣孝子”是因為

　　***用一個成語回答***。***2分***

　　***二***閱讀魯迅《從百草園到三味書屋》片段，完成13—16題。***12分***

　　第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，鬚髮都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。

　　不知從哪裡聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現在得到機會了，可以問先生。

　　“先生，‘怪哉’這蟲，是怎麼一回事?”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。

　　“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

　　我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書 ，因為他是淵博的宿儒，決不至於不知道，所謂不知道者，乃是不願意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。

　　我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，後來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去， 從三言到五言，終於到七言。

　　三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裡也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園裡的太多，太久，可就不行了，先生在書房裡便大叫起來：

　　“人都到那裡去了!”

　　便一個一個陸續走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

　　“讀書!”

　　大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁 至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。後來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：

　　“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢~~~;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~~”

　　我疑心這是極好的文章，因為讀到這裡，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後拗過去，拗過去。

　　先生讀書入神的時候，於我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來;書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西遊記》的繡像，都有一大本。後來，為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的;聽說現在自己已經做了店主， 而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

　　13.選段中作者回憶了三味書屋生活的若干有趣畫面，請仿照示例加以概括。***4分***

　　***1*** 請教“怪哉”的傳說——不得要領 ***2*** ▲

　　***3***大家一起讀書——人聲鼎沸 ***4*** ▲

　　14.你認為文中的先生是個怎樣的人?請結合第9-10段內容簡要分析。***2分***

　　▲

　　15.按要求回答以下問題。***4分***

　　***1*** 作者用排比句列出了同學課上所讀的內容，試析作者這樣寫有何用意。***2分***

　　▲

　　***2*** 找出描寫先生讀書神情、動作的詞語，並說說它們的妙處。***2分***

　　▲

　　16.說說選段末尾“這東西早已沒有了罷”一句流露了作者哪些複雜的感情。***2分***

　　▲

　　***三***閱讀下面的文章，完成 17—21題。***13分***

　　傾聽黃河

　　李雪峰

　　遠遠我們就聽見了那低沉的吼鳴，像遠方隱隱的奔雷，像一萬張牛皮大鼓被紛紛沓沓地一起擂響。天空裡的一鉤彎月，和灑在夜幕上青銅釘般散落的星星，都十二分迷濛。許是夜風把驚濤駭浪的飛沫遠遠地吹灑過來了，溫馨了風縷，溫馨了夜色，霏霏地淺淺地潤溼了我們的眉發和呼吸。

　　我們疾步迎著那濤聲奔去。那喧囂，也急切切朝我們的耳鼓洶湧而來。

　　終於，我們站在了那動人心魄的濤聲裡。

　　這就是黃河!就是比我們人類的歷史還要源遠流長，比我們的生命還要年輕，比我們的青春還要飽滿和激盪，永遠充滿騷動，充滿靈性的滔滔不息的黃河!

　　我們站在岸邊被驚濤飛浪拍濺得轟轟作響的岩石上，蒼茫的夜幕裡，看不見流水，看不見浪濤，我們只能靜靜地佇立著，從濤聲和河風裡傾聽這條大河，結識這條從唐詩宋詞的飛韻裡，一瀉古今的燦爛大河。

　　彷彿一支奔突的馬隊剛剛離去，而另一支馬隊的一萬隻鐵蹄又奔突而來。轟——譁——，轟——譁——，一浪推卷著另一浪的餘音，沒有間歇地急驟地擂在我們屏氣凝神的胸膛上。一聲浪濤裡挾卷著漫天的飛雨碎沫，涼涼地濺了我們一頭一臉。在轟鳴的剎那，岸在顫慄，腳下的大地也猛地一抖，彷彿要沉陷，然後那轟鳴又從大地深腹沉悶地反彈了過來。浪濤的轟鳴，和大地恢巨集的回聲，震耳欲聾地把我們夾擊在中間，震擊得我們搖搖晃晃。

　　足足有半個鐘頭。黃河讓我們領略了它半個多鐘頭的恣肆和狂放、恢巨集和雄渾，就漸漸收斂了，漸漸風平浪靜，漸漸恬靜了下來。我從此才真的知道黃河是富有靈性的，就像一個胸懷坦蕩的人，他讓你認識的不僅是他的陽面，而且還有他不燦爛的另一面。

　　有幾盞星星一樣的燈，從黛黑的遠方飄飄搖搖地漂下來。那燈在靜靜流淌的水聲裡，一點一點明明滅滅地近了。漸漸就聽見那悠閒緩慢的搖櫓擊水聲。像一雙母親的手，輕拍著靜靜睡去的黃河，充滿慈祥，充滿愛撫。有幾隻水鳥，冗長地啁啾著，羽翅的扇動聲和在舒緩的水流裡，像是幾聲悠遠的古箏聲韻，幽幽地流遠了。

　　船近了。但看不清是烏篷，還是舢舨，只是欸乃欸乃①地漂著。有纏綿的漁歌月光似地飛落過來，那歌聲輕柔，淡泊，含著溫馨的水汽，和著水流的起伏，輕風一樣地婉轉著。

　　我們一直站到月落西山。誰也不說話，只是默默地諦聽著。

　　同行裡有朋友嘆息說，沒有看到黃河的渾黃和蒼茫。我想，聆聽黃河的聲韻難道不比見到黃河更深刻嗎?就像傾聽音樂，雖然看不到它所表達的那一種意境，但通過音符所意想的境界，比那種起初的風景更高遠更優美。

　　黃河啊，我從我的耳朵裡看到了你，我從一支雄渾而清麗的音樂裡看到了你。

　　[注] ①欸乃：象聲詞。開船的搖櫓聲。

　　17.本文寫了黃河的兩種聲音：一種是 ▲ 的聲音，另一種是 ▲ 的聲音。***摘選原文詞語填空。2分***

　　18. 選文第1段畫線句描寫的物件是月亮和星星，並沒有涉及黃河的形象和聲音。這個句子是否可以刪去?為什麼?***3分***

　　▲

　　19.本文大量運用了比喻的修辭手法，請你從第6段或者第8段中任選一個精彩的比喻句，寫出本體和喻體，並加以賞析。***3分***

　　▲

　　20. 作者在文末表達了自己的感觸：聆聽黃河的聲韻比見到黃河更深刻。請結合你對文章的理解說說作者產生這種感觸的原因。***3分***

　　▲

　　21.作者在文中說黃河“從唐詩宋詞的飛韻裡，一瀉古今”。請寫出一組表現黃河神韻的唐詩或者宋詞名句。***2分***

　　▲ ， ▲ 。

　　三***30分***

　　22. 什麼樣的人能算得上“朋友”? 我們從“友”字最初的含義來探究一下，甲骨文“友”字的寫法是“ ”，像順著一個方向的兩隻手，表示以手相助。請以“真心朋友”為題，寫一篇記敘文，把你的一位真心朋友介紹給我們認識。***30分***

　　要求：***1*** 不要出現真實的校名、人名，可用化名。

　　***2*** 不少於500字。

　　參考答案

　　一***30分***

　　1.***9分******1***關山度若飛 朔氣傳金柝***2***明月來相照 ***3***散入春風滿洛城 ***4***峨眉山月半輪秋***5***馬上相逢無紙筆 ***6***快樂的日子將會來臨***7***竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知/天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 ……***每空1分，錯、漏、添、倒一處，該空不得分***

　　2.***4分***qí pánɡ 瘁 鍥***每處1分***

　　3.***5分******1***B ***2***書寫清楚正確1分，能體現行楷字書寫的基本特點1分，書寫美觀1分

　　4.***3分***C

　　5.***5分***①善良正直、有正義感***1分*** ②外祖父經常毆打外祖母，外祖母從不反抗***2分*** ③每一次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子。

　　6.***4分***示例：《小王子》中小王子遇到了一隻狐狸，狐狸要求小王子馴服他，狐狸認為小王子只有馴服了自己，他們在彼此的生命中才能造就彼此的唯一。讀到這個情節，我認識到馴服，就是愛和責任，愛一個人就要懂得付出、學會承擔。***故事內容2分，閱讀感受2分***

　　二***40分***

　　***一******15分***

　　7.***2分***密***茂密、蔽天遮日******1分，意近即可*** 幽***1分***

　　8.***2分***答案示例：描寫鳥兒自在地在屋簷上飛，雲彩悠然地從窗子裡飄出來的畫面，表達了詩人愜意閒適的心情。***畫面1分，情感1分***。

　　9.*** 2分***C

　　10.***4分******1***曾經 ***2***完成 ***3***以……為奇/對……感到驚異 ***4***有的人***每個1分***

　　11.***3分***又七年，還自揚州***1分***，復到舅家問焉***1分***，曰“泯然眾人矣。***1分***”12.***2分***不使學***1分***,知錯就改***1分，意近即可***

　　***二******12分***

　　13.***4分***答案示例：***2***到後園玩耍——悄無聲息 ***4***課上偷偷描繡像——樂在其中

　　***每小題2分，意思相近即可***

　　14.***2分***答案示例：嚴厲的外表下有一顆寬容仁慈的心，因為他雖然有懲戒學生的規定和工具，但是很少使用。***人物特點兩個方面各1分，結合具體內容1分，表達意近即可***

　　15.***4分******1*** ***2分***渲染課堂上人聲鼎沸的熱鬧景象/表明學生所讀的都是一些雜亂、難懂、無趣的內容/含蓄地批判兒時所接受教育方式的陳腐/***答出任意一個方面、意對即可*** ***2*** ***2分*** 微笑、仰起、搖著、拗過去***1分***，寫出了先生讀書時投入的樣子***1分***，表現先生迂腐可愛的一面/蘊含著作者回憶老師時的溫情***1分***。

　　16.***2分***失去心愛物品的痛惜，對美好童年生活的懷念，時光逝去的傷感***答出任意一方面得1分，答出兩方面得2分。意近即可***

　　***三******13分***

　　17.***2分***雄渾/放肆/狂放/恢巨集 清麗/舒緩/婉轉/恬靜 ***每空1分***

　　18.***3分***不能刪去。因為這裡用靜謐的夜景***1分***來襯托***1分***黃河的驚濤駭浪的巨集偉聲勢***1分***。***意近即可***

　　19.***3分***答案示例：第6段“彷彿一支奔突的馬隊剛剛離去，而另一支馬隊的一萬隻鐵蹄又奔突而來”，把黃河的濤聲比喻成突奔的馬隊，生動形象地寫出了黃河濤聲的波瀾壯闊***2分*** 第8段“像一雙母親的手，輕拍著靜靜睡去的黃河，充滿慈祥，充滿愛撫”，把搖櫓擊水的聲音比喻成母親的手，生動形象地寫出了水聲的輕柔。***例句1分，賞析2分***

　　20.***3分***答案示例：傾聽黃河時可以通過種種聲音進行聯想***1分***，那種聯想有更深遠的意境、更廣闊的時空、更優美的畫面***1分***，因此比僅僅看到畫面更加具有震撼力。***1分******直接摘抄原文“雖然看不到……更優美”，得1分。表達合理即可。***

　　21.***2分***黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山/君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回/白日依山盡，黃河入海流/大漠孤煙直，黃河落日圓……

　　三***30分***

　　22.***30分***參照中 考作文評分標準，建議從23分切入。

　　從內容、表達、結構三方面評定作文類別。

　　項 目

　　卷 類 內 容 表 達 結 構

　　一類卷***30-26分***

　　中心突出，內容充實。思想健康，感情真摯，觀點正確。 文體規範。

　　語言通暢。

　　無病句。 結構完整。

　　條理清楚，

　　分段恰當。

　　二類卷***25-21分*** 中心明確，內容具體，觀點正確。 文體規範。

　　語言通順。

　　病句少***1-2句***。 結構較完整。

　　條理較清楚，

　　能夠分段。

　　三類卷***20-16分*** 中心較明確，內容較具體，觀點基本正確。 文體基本規範。

　　語言尚通順。

　　病句多***3-4句***。 結構基本完整。

　　條理尚清楚，

　　分段不恰當。

　　四類卷***15-11分*** 中心不明確，內容不具體 ，觀點有偏 差。 文體不夠規範。

　　語言不通順。

　　病句多***5-6句***。 結構不完整。

　　條理不清楚。

　　五類卷***10分以下***

　　文不對題，觀點不正確。 文體不合規範。

　　語言極不通順。

　　病句很多***7句以上***。 不成篇。

　　作文評分常規要求

　　1.錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。

　　2.標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣1—2分。

　　3.字數每少50字扣1分，最多扣2分。

　　4.作文總分不得超過30分。