父母如何正確教導五歲的孩子

　　當寶寶成長到5歲時，很多生活的常規應該都能夠自行處理了，因此爸媽可以開始將教育重點放在社會行為上。下面是小編分享的教育五歲孩子的方法，一起來看看吧。

　　教育五歲孩子的方法

　　必須符合常規：全部的規則都要一致，不論是紀律、睡眠習慣、進餐程式，不要變來變去。如果你經常更改程式，會讓孩子混淆，搞不清楚哪個才是對的。

　　建立良好溝通：良好的行為開始於父母和子女之間良好的溝通。不管你有多忙，絕對不能忽視和對方的溝通。問問孩子在學校的狀況，孩子一定會很樂意和你分享的。

　　注重積極特性：每次孩子做錯事都使用責罵或是磨練或許很容易讓孩子知道犯錯了，但這樣其實不好。儘量避免負面的行為，而以有禮的方式糾正他。

　　不能接受的事：愛和呵護孩子是好事，但如果有錯就不應該。有些行為絕對是一種禁忌，比如打架、攻擊別人。讓孩子清楚哪些事情是絕對不能做的。

　　不要過度安排：父母都會擔心孩子跟不上別人，因此安排很多學習課程，但這樣很容易讓孩子喘不過氣來。不要安排太多的活動，讓孩子可以適時的透透氣。

　　不要期望太多：5歲的幼兒仍然是個年輕的孩子，可能會有發脾氣或是崩潰的時候。雖然他可能有一些能力討論和理性，但不代表他很懂事，不要期望他能像大孩子一樣。

　　常和孩子玩耍：不要小看玩耍的力量，這是最好和孩子連結的方法。和孩子玩耍給你更多時間去了解孩子在學校的情形，以及他的興趣在哪裡。

　　五歲孩子的教育重點

　　建立健康習慣：五歲的幼兒身體機能已經發展的很健全，所以可以教導他一些生活上的健康習慣，像是睡前要刷牙，吃東西前要洗手等等。

　　良好社會行為：五歲的孩童基本上已經接觸到幼兒園的小型社會，所以父母應該教導孩子的社會行為，如何和人互動，問候、道謝、分享等。

　　增加不同知識：這時期的孩童吸收力很強，可以多介紹不同領域的知識，像是帶他去圖書館、美書館、動物園之類的，瞭解不同的知識。

　　教育孩子的十大方法

　　一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的物件。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

　　二、環境薰陶：家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

　　三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

　　四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

　　五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。

　　六、實際鍛鍊：實際鍛鍊的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛鍊身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛鍊，首先要孩子明確目的意義***為什麼***，提出具體要求***怎樣做***，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。

　　七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

　　八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書報雜誌，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

　　九、利用家庭電視：電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。

　　十、帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。