磨課是什麼意思有什麼意義和要求

　　磨課是指把平時積累的教學經驗並集中組員智慧的課以及上公開課前的反覆推敲試講過程。那麼你對磨課瞭解多少呢?以下是由小編整理關於什麼是磨課的內容，希望大家喜歡!

　　磨課的介紹

　　一個“磨”字道出了其中的反反覆覆的修改斟酌和耗費教師的大量汗水。不過，這磨課的“磨”字就如俠客十年磨一劍、修煉得道一樣，道出了一節成功好課的艱辛和不易。

　　磨課的模式有：基本式、簡化式、同課異構式、教學診斷改進式、行動導向式。

　　自從國家和各省市推行新課程改革以來，學校裡就持續開展了教育、教學掀起“比、學、趕、幫、超”的熱潮，公開課、賽課活動每學期都要舉行幾次，校際的觀摩課、示範課也定期展開。學校各學科教研組、各年級部備課組幾乎週週定期活動，傳達上級通知，介紹聽課新知體會，統一進度，交流經驗，有經驗教師對年輕教師以及老教師對新教師的傳、幫、帶，共同研討教法和對學生學法指導內容，編制周課教案、學案等，力爭每課的任務明確、知識點詳盡、師生互動到位，每節課幾乎都集中了所有組內成員的智慧和學識，把每節課都上成精品課。規模較大、範圍較廣、影響深遠、級別較高的公開課是學校教研活動中的奧賽，通常把教師上校際、大市、跨市的公開課叫“做課”。把平時積累的教學經驗並集中組員智慧的課以及上公開課前的反覆推敲試講過程叫“磨課”。一個“磨”字道出了其中的反反覆覆的修改斟酌和耗費教師的大量汗水。不過，這磨課的“磨”字就如俠客十年磨一劍、修煉得道一樣，道出了一節成功好課的艱辛和不易。

　　當然，學生對老師磨課的評價褒貶不一，但是大多認為磨課有利於大家的身心健康和德智體美勞的全面發展，更有助於增強學生免疫力、意志力、精神力，使廣大學生在工作後還深受其益。

　　教育總是從問題抓起，從源頭而不自量力，中國的現狀決定了各種現實的存在意義，這不是本身的問題，而是問題的本身。人們需要更加實在的去面對現狀，而不是停留在無意義的吹毛求疵上。

　　磨課的意義

　　隨著前幾年在全國各地的中小學開展的新課程改革以來，上精品課、上好課成為學校對教師的要求，成為一個上進教師的追求。為了上好一節課，教師要進行大量的課程研讀，必要知識準備，……，磨課就是其中的一個環節，因此，磨課，也就成了我們這個時代學校裡的高頻詞!雖然“磨課”這個新生事物，時間不長，卻如一股沁人的春風，給學校注入了新的活力，讓我們看到了學校裡許多喜人的變化。

　　一、 營造了濃郁的教研氛圍

　　磨課活動的開展，給許多教師提供了一個互動交流的平臺，給予教師一個充分展示自我和鍛鍊成長的機會。以往學校開展的教研活動是全校性的，範圍廣，參與的人員多，因此教師之間不容易交流和充分發表自己的見解，而且並不是人人都有機會上臺展示自己的教研成果，和鍛鍊提高的機會一些有理想志向，希望成長的年輕教師，投師無門，問師無路，只能閉門造車。因此也就不足以發現自身的優缺點，從而在今後的教學工作中揚長避短，查漏補缺提高自己了。磨課在我校開展是以分學科，分年段為主要形式的。這樣一來各小組的人數不多，相互之間又比較熟悉教材。因此教師們在一起磨課，人人皆能上臺展示自己的個人教學成果，教師之間看得也就更準，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發表自己的見解、觀點。一到議課這一環節，教師們往往是經常忘了時間，彷彿是有說不完的話。辦公室裡、茶餘飯後老師們的話題都是磨課。

　　二、 促進了教師成長

　　磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學生及聽課教師的檢閱。如何沉穩、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機會，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個過程當中顯得認真、仔細、小心、專注。我想很多教師心裡都會想“當教師本職工作就是教書，這既是生活又是事業。既然如此就應把書教好，何不趁此機會好好教教，看看自己到底有多少分量。

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