高考作文素材蘇軾

　　學生寫作文最大的苦惱莫過於無話可說,寫作素材的積累一直就是困擾學生的難題。關於蘇軾的作文素材有哪些?下面是小編為您整理的關於蘇軾的高考作文素材，希望對您有所幫助!

　　一

　　內心有什麼便看到什麼：

　　蘇東坡與佛印和尚是好朋友，但他們兩個經常喜歡互相諷刺，各不相讓，經常是蘇東坡佔下風。

　　有一次，蘇東坡問佛印說：“你看我像什麼?”

　　“我看你像尊佛。”佛印說。

　　蘇東坡暗喜，隨即就問佛印：“那你可知道我看你像什麼呢?”

　　“像什麼?”

　　“像----一堆屎!”

　　佛印無言但神色坦然。蘇東坡哈哈大笑。

　　回家後，蘇東坡面帶笑容哼哼唧唧。蘇小妹見狀問道：“哥哥，什麼事這麼高興呀?”

　　“哼，佛印這次總算栽在我手裡了!”蘇東坡得意地說。

　　問明原委，蘇小妹大叫道：“哥哥，這次你輸得更慘!”

　　“為什麼?”蘇東坡急忙問。

　　蘇小妹說：“因為內心裡有什麼，外在才能看到什麼。心中有佛，看別人才是佛;心中有屎，看別人就是屎啊!”

　　二

　　保持童真的蘇東坡

　　古往今來，在生命中永葆一份天真的人不多，蘇軾是其中一位。

　　蘇軾初貶黃州，與朋友出去遊玩，有一項重要的娛樂活動，就是“挾彈擊江水”。這種遊戲，不知是拿彈弓將石子打到江水裡，看誰打得遠，還是類似於我們兒時玩的“打水漂”，拿一塊小瓦片或者石頭斜著投入水中，瓦片或石頭貼著水面上一跳一跳地過去，激起一串串浪花。不管是哪一種，作為一個年過45歲、華髮早生的中年人，在仕途備受挫折的境遇下能玩這種充滿童趣的遊戲，的確天真得可愛。

　　比這更可愛的是，他居然會用竹箱去裝白雲。一日，蘇軾從城中回來的路上，看到白雲從山中湧出，像奔騰的群馬，直入他的車中，在他的手肘和腿胯之處到處亂竄，於是他將白雲裝了滿滿一竹箱，帶回家，再將白雲放出來，看它們變化騰挪。所以他的詩中有這樣的句子：“搏取置笥中，提攜反茅舍。開緘乃放之，掣去仍變化。”

　　這些白雲就像飛禽走獸一樣，被他賞玩一番，又放回山裡去了。

　　天真總是和無邪相連，所以蘇軾不相信世界上有壞人，只有是否值得交往之人。他曾對弟弟蘇轍說：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。眼前見天下無一個不好人。”對於陷害過他的政敵，他不記恨，更不會打擊報復。

　　天真是一種探索精神，對未知世界的好奇心，是永葆天真的源頭。

　　東坡喜歡和人談鬼，別人講不出鬼故事時，他還強迫別人講，即使胡編也沒關係，反正他愛聽。《東坡事類》載：“坡翁喜客談，其不能者強之說鬼，或辭無有，則日，姑妄言之。聞者絕倒。”“子不語怪力神。”看來，蘇軾是不囿於儒家正統思想的侷限性。

　　三

　　蘇軾立志讀盡人間書：

　　自幼聰明過人的蘇軾七歲知書，十歲能文，常常出口成章，發言為詩。許多年長的人都來蘇家向小蘇軾請教學問，漸漸蘇軾的名聲就傳出去了。

　　聽多了眾人的誇獎，再加上自家書房中已經找不到沒讀過的書了，蘇軾漸漸驕傲起來，他覺得自己從先秦諸子百家到漢代大賦、唐代詩歌都很精通，可以說到了“學富五車”的程度了。在這種自滿的情緒的支配下，他得意洋洋地在自己書房掛了一幅自己寫的對聯：

　　識遍天下字

　　讀盡人間書

　　就在小蘇軾自滿的時候，發生了這樣一件事。一天，一位白髮蒼蒼的老人拿著一本書上門求教。他對小蘇軾說：“我問了好多文人，但他們都不認識這本書上的字。聽說你博學多識，大家都把你叫神童，你肯定認識，所以我走了好多路專門來找你，希望能得到你的幫助。”蘇軾一聽很自信地接過老人手裡的書，心想：“不就是字嗎?我肯定行!”但他翻開書看了一會兒就呆了，這本書不但沒看過，就連名字都沒聽過，而且書中有很多字他根本就不認識。這一刻，他明白了人外有人的話的意思了。對著老人滿含希望的眼睛，他只好慚愧地搖了搖頭。

　　通過這件事，蘇軾覺醒了，覺得自己需要學習的知識還有很多，以前那麼驕傲實在不應該。他又想起自己作的那令人臉紅的對聯，於是蘇軾連忙回到書房，準備扯下來。但就在動手的一瞬間，他忽然停住了，只見他略一思索，拿來筆墨，在上下聯的前面各加兩字，然後端詳一番，滿意地攤開書本又發憤用功去了。這一切都被站在窗外的母親看得很清楚。於是她來到書房，只見對聯變成：

　　發憤識遍天下字

　　立志讀盡人間書

　　母親微笑著點點頭。

　　蘇軾從小就是這樣，在學問上嚴格要求自己，如果有不合適的地方一定會提出來，即使對方是老師，也會直言不諱。正是從小養成的這種認真對待學問的好習慣，成就了他在文壇上的地位，也讓他受用終生。