我愛數學手抄報寫什麼內容

　　數學手抄報的內容不會寫？不知道該寫什麼？下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　我愛數學手抄報的圖片欣賞

　　我愛數學手抄報參考圖***1***

　　我愛數學手抄報參考圖***2***

　　我愛數學手抄報參考圖***3***

　　我愛數學手抄報參考圖***4***

　　我愛數學手抄報的資料：數學名言

　　1*** 我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯

　　2*** 在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康托爾

　　3*** 數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉

　　4*** 數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩

　　5*** 數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特

　　6*** 無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特

　　7*** 我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾

　　8*** 數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾

　　9*** 上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——克隆內克

　　10*** 數統治著宇宙。——畢達哥拉斯

　　我愛數學手抄報的內容：八歲的高斯發現了數學定理

　　德國著名大科學家高斯***1777～1855***出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。

　　長大後他成為當代最傑出的天文學家、數學家。他在物理的電磁學方面有一些貢獻，現在電磁學的一個單位就是用他的名字命名。數學家們則稱呼他為“數學王子”。

　　他八歲時進入鄉村小學讀書。教數學的老師是一個從城裡來的人，覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書，真是大材小用。而他又有些偏見：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子唸書不必認真，如果有機會還應該處罰他們，使自己在這枯燥的生活裡添一些樂趣。

　　這一天正是數學教師情緒低落的一天。同學們看到老師那抑鬱的臉孔，心裡畏縮起來，知道老師又會在今天捉這些學生處罰了。

　　“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。”老師講了這句話後就一言不發的拿起一本小說坐在椅子上看去了。

　　教室裡的小朋友們拿起石板開始計算：“1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……”一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越來越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來。

　　還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師，答案是不是這樣？”

　　老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算!錯了。”他想不可能這麼快就會有答案了。

　　可是高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：“老師!我想這個答案是對的。”

　　數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050，他驚奇起來，因為他自己曾經算過，得到的數也是5050，這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了這個數值呢？

　　高斯解釋他發現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裡買些數學書自己進修並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了。

　　我愛數學手抄報的資料：數學日記

　　今天，媽媽考了我一道題:56個荔枝與48個杏子重量相等,每個杏子比荔枝重5克,問每個杏子重***　***？每個荔枝重***　***？我想了想對媽媽說：這道題沒別的數字了嗎？

　　媽媽說：沒有.我想了半天也無從下手，沒辦法媽媽只好教我簡單化.媽媽說：店內有10個杏子與5個梨重量相等，每個梨子比杏子重點6克，問每個杏子幾克？每個梨幾克？

　　我說：這還不簡單5*6=30　30/5=6　2*6=12這時媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢!我明白了於是我做了起來：48*5=240　240/8=3　030+5=35媽媽對我說：以後你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化：把大數化小，把不熟悉的東西轉化成自己熟悉的東西，就比較容易了。