大學生必讀的青春勵志書籍

　　讀書漸久，經驗漸豐，你會一日又一日地發現，大學生讀書，使你的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸豐盈。下面小編就來為大家推薦的，歡迎參閱!

　　大學生讀的勵志書籍

　　1、誰的青春不迷茫

　　奮鬥小青年劉同十年逆襲人生，給都市中焦躁不安困惑迷茫的年輕人。一個人，十年光陰;一座城，瞬息萬變，如果做不到讓你深省思考，那就努力讓你會心一笑。150萬字北漂紀錄，跨度十年自我對話，十年成長見證者何炅溫暖共鳴，感動分享。希望在整個閱讀過程中，你們能善意地笑看那些不知所謂的過去，一樣黑暗迷茫撞破頭的青春，幾場沒有結果的戀愛，以及他努力呈現出的本真。

　　"在大同的世界中，做小不同的自己"。劉同，光線傳媒資訊事業部副總裁，因《職來職往》節目被大家所熟知，成為青年人的勵志偶像和追求的奮鬥目標，擁有幾百萬的微博粉絲，他的勵志語錄每一條都被瘋狂轉發。這是一本送給所有年輕人的心靈指南，是送給所有同齡人的成長禮物。30歲的劉同回看自己北漂十年的成長歲月，對這十年過往經歷的總結，感悟及思考，在時間和空間交錯中，用文字搭建一個立體世界，書寫屬於他的青春。去看一看他走過的路，發生過的故事以及相逢的人。然後發現，我們每個人就是這樣成長的，青春不是一個年紀，而是一種狀態，你覺得孤獨就對了，你覺得熱淚盈眶就對了，你覺得迷茫就對了，誰的青春不迷茫?

　　2、平凡的世界

　　該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過複雜的矛盾糾葛，以主人公孫少安、孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象。勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會衝突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史程序中所走過的艱難曲折的道路。

　　這本書最吸引人的，不僅在於它有個引人入勝的開頭，更重要的是，它使我們充分地去認識和了解一個平凡人的自尊。

　　曾經，在那個物質匱乏的年代裡，《平凡的世界》是無數人的精神食糧，他們藉助著孫少平堅持不懈的奮鬥精神，在屬於自己的世界中奮鬥、拼搏，追逐著自己的人生理想。如今，在這個富足幸福的時代，依然有很多人喜愛它。不屈不撓的奮鬥精神，是年輕人所需要的，不論在過去、現在，還是。

　　3、我的苦難我的大學

　　作者出身卑微，家境貧窮，自幼喪父，小小年紀便退學上山砸石頭，用柔弱的雙肩扛起家庭重負，用血汗掙來微薄收入養活全家，供妹妹讀書。就這樣艱苦的環境裡，她依然對生活懷著無限的憧憬與希冀，以堅忍不拔的意志與艱難的生活作著頑強不屈的抗爭。19歲那年，作者身負因母親生病借下鉅債，到上海打工，先後做過餐館服務員、服裝廠流水線女工，時裝公司技術員，廣告公司業務員……吃盡千辛萬苦，但作者懷著一股“一定要出人頭地”的信念 頑強拼搏，終於再海納百川的大上海樹起了一道獨特的風景線，成了打工族中的佼佼者。

　　在艱難的打工生涯中，作者一直沒有泯滅對文學的喜愛，打工之餘堅持寫作，筆耕不綴，終於以飄逸的文筆，超然的靈氣敲開了文學大門，最終，被《知音》雜誌社領導慧眼識珠，破例錄用為記者，編輯，圓了她夢寐以求的願望。

　　本書不是一本簡單的自傳，而是一本作者挑戰苦難人生的紀實佳作，它貴在真實、感人。作者用平實的自敘方式，以時間順序，將自己的人生經歷徐徐展開，並以自己的親身經歷告訴讀者一個顛撲不破的人生哲理——苦難，是一所人生的大學。

　　4、求職從大一開始

　　正如***總理所說，就業不僅關係到一個人的生計，而且關係到一個人的尊嚴。覃彪喜之所以寫《求職，從大一開始》，正是在為挽救大學生這個群體的尊嚴而努力。

　　可是，正如作者所言，“決定面試結果的並不是面試那十幾分鍾，而是整個大學四年”。一個大學生在畢業求職的時候有多大的競爭力，不是一朝一夕的結果，而是取決於整個大學四年。從這個意義上來說，求職這場戰役從大一入學就已經打響。要想畢業時能夠具備足夠的核心競爭力，就必須從大一開始做好職業規劃，明確目標。為了讓大學生能夠有這種意識，從現在開始努力，而不是等到畢業求職的時候病急亂投醫，作者用心良苦地用了“求職，從大一開始”這樣一個書名。

　　該書共包括如下幾個方面的內容——職業規劃篇，思想解放篇，社會實踐篇，求職戰略篇，求職戰術篇。最後，附了作者與讀者的一些通訊，單獨分析了研究生求職、專科生求職、乙肝攜帶者求職、如何看待戶口和零工資就業等方面的問題。

　　大學生讀的書籍之《如何閱讀一本書》

　　作者：[美] 莫提默·J. 艾德勒 / 查爾斯·範多倫

　　譯者：郝明義/朱衣

　　類別：閱讀指南

　　內容簡介

　　該書強調閱讀是一種主動的活動。閱讀一般分做三種目的：娛樂消遣、獲取資訊、增進理解力。只有最後一種目的的閱讀能幫助閱讀者增長心智，不斷成長。該書主要論述指導如何通過閱讀增進理解力。它將閱讀分做四個層次基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。並在書後推薦了一系列的經典名著。

　　作品鑑賞

　　該書序言中，作者引用了哥倫比亞大學教育學院詹姆斯·黑塞爾教授寫於1939年的文章《學校教育的失敗》，給人極深的印象，不妨轉引如下：學校是否有效地教導過學生如何閱讀母語?到了五六年級之前，整體地說，閱讀是被有效地教導過，學習過之後，閱讀的學習曲線就跌入了死寂的水平。學生進入中學之後成績很差，就是因為讀不懂書中的意義。讀書是有方法、技巧的，閱讀是需要訓練的。我國近代以前的讀書人都很重視讀書方法，朱熹《讀書法》、張之洞《書目答問》都是讀書方法的總結，展現了中國讀書人的智慧。遺憾的是，中國當代學者撰寫的關於“如何讀書”的書卻很少。國內關於閱讀方法的研究還不多見，科學而通俗的著作就更少了。儘管《如何閱讀一本書》寫作於數十年前，但它提供了一套實用的、有說服力的閱讀理念和方法，足夠我們思考和借鑑。作者簡介

　　莫提默·J.艾德勒***1902-2001***以學者、教育家、編輯人等多重面貌享有盛名。除了寫作《如何閱讀一本書》外，以主編《西方世界的經典人》並擔任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯而聞名於世。

　　查爾斯·範多倫***1926-***曾任美國倫比亞大學教授，後因故離任，和艾德勒一起工作，一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面將本書1940年初版內容大幅度增補改寫。因此，本書1970年新版由兩人共同署名。

　　大學生讀的名著《牡丹亭》

　　內容簡介 | 南宋南安太守16歲的女兒杜麗娘，在一個春日裡，第一次遊玩花園，睏倦之中，夢見個折柳書生。春夢醒來，書生不見。麗娘從此一病不起，臨死之前，囑咐家人把自畫像藏在牡丹亭的太湖石下。此時金兵南下，太守將杜麗娘葬在梅花觀，匆忙奉調鎮守淮陽。 夢中書生是嶺南柳夢梅。他家道敗落，決定離開家鄉，北上求取功名。路過南安，因緣際會間撿到了麗娘自畫像。夜裡，他見到了畫上的女子——原來，得到閻王准許的杜麗娘離開了枉死城。她的魂魄來到梅花觀，夜裡和柳夢梅幽會。得知杜麗娘是鬼魂的柳夢梅並不害怕，他設法取得了靈藥、掘開了墳墓，讓麗娘起死回生。麗娘陪柳生去臨安赴考。揭榜時，偏又遭變故，太守被圍。亂世中，衝破了陰陽兩界的杜麗娘，能否再和父母團圓，和柳夢梅終成眷屬…… 49歲離開官場的湯顯祖自雲：“一生四夢，得意處惟在《牡丹》。” 這本書寫盡了他對生活的理解。

　　推薦理由 |

　　無論你用什麼標籤來形容《牡丹亭》，本質上這是一出美極而又奇異的戲。

　　——《泰晤士報》

　　情之最上者，世無其人，懸空設想，而甘為之死，如《牡丹亭》之杜麗娘是也。

　　——陳寅恪

　　湯顯祖的《牡丹亭》無疑可列入中國戲劇文化史上哪怕是以最苛嚴的標準選定的幾部第一流的佳作之內。

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