二年級班主任德育工作總結

General 更新 2024年03月28日

  班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,德育教育是重中之重,今天小編給大家找來了,希望能夠幫助到大家。

  篇一

  在本學期,我擔負二年級45班班主任工作,傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫,具體做法以下:

  一、建立和諧、積極向上的班風

  一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。特別是在學校裝修以後,我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻留意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現題目,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析緣由,找不足,一起加油,爭取下次遇上來。在長時間這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,佈滿了活力。

  二、培養學生良好的行為習慣

  我一直以為,小學時期,是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收穫一個良好的行為習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中,我非常重視學生品德方面的教育。我答應學生出錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認並加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透,用自己的行為給他們建立榜樣,對我們班學生來講,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

  三、用愛搭建我與學生間的橋樑

  1、愛就是了解。

  初建新班,瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀態,做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點,他們有甚麼毛病,需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

  2、愛就是關懷。

  秋季是疾病的多發期,孩子感冒的比較多,天天我都要數次詢問學生的身體狀態。天天吃過中飯,我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班裡有一個學生被燙傷,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學,來了以後跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,讓他們及時補上課程。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮謹慎理間隔,學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,碰到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在久長的這類交往中,孩子們喜歡我,願意和我說心裡話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大緣由。

  4、愛就是責任。

  教師的責任不但在於教授學生知識,更在於引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學的學生,不知天高地厚,只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進行常規的教育,不但使他們瞭解了一平常規,而且,對他們也有提示的作用。並且不失時機地捉住一切可以利用的機會進行常規教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放鬆地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然後跟他們一起做操並目視他們動作,還要不時地提示,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。現在,我不在的時候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和題目也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新題目,把握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。

  篇二

  一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生 班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提

  高學生思想認識,促進行為規範。 抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班

  主任工作的基點。 在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關於遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業、抄襲作業,我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優秀學生還是後進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀

  念,為建立良好的班風提供了基本的保障。 二、注重小幹部的培養 每個班都有班幹部,老師不在的時候,班幹部就是班級的核心。我覺得培養幹部其實是培養他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養成對別人的責任感。每個幹部分管到位,這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在幹部的培養過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他***轉載自第一範文網,請保留此標記。***們做錯了事以後單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤,總結經驗,在以後的工作中才能不犯同樣的錯誤。然後在班隊課上強調:這件事發生的原因和經過,而且要讓其他學生明白,小幹部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小幹部樹立他們的威信,如果誰不聽小幹部的話,就是不聽老師的話,那麼小幹部的

  責任就很大了。要讓各處幹部管到位,層層負責。 三、培養學生的集體榮譽感 我們都在一個班級裡,班級裡發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人

  的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的快樂;讓 他們一起打掃衛生,嚐到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發現別人的美,產生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為二***2***班

  的一員,要互相關心,互相團結,互相進取。 四、關心學生,使家長放心。 關心學生的學習。在十、一長假期間,學生由於忙於旅遊或走親戚往往會懶於完成作業。因此,在長假的最後兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊時間完成作業,這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這麼關心你,你應該好好學習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支援。 總之,班主任應將創造教育貫穿於工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,使創

  造教育之花絢麗綻放。

  篇三

  本學期,根據期初德育工作計劃,以《小學生日常行為規範》教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育,堅持“突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、對學生進行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的放矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恆。

  二、重視班委班風建設

  現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。 班主任對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、教育學生努力學習,完成學習任務

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  四、關心學生身心健康,促進學生全面發展

  要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才幹。 在班級工作中儘管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任,一定總結經驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。

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