關於班主任競聘演講稿

　　班主任是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者，更是溝通學校與家長、社群的橋樑。班主任的工作繁重，責任心也要最強。小編為大家整理了有關於班主任的競聘演講稿3篇，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　各位領導、老師：

　　大家好!首先我感謝同事一直以來對我的信任和支援，同時給我這個機會來參加班主任崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業, 我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的教師。

　　我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：

　　一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓愛與美托起明天的太陽。

　　二、 我有較為紮實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的。

　　三、我有較強的工作能力：並在實踐中也積累一些經驗。我踏實工作，關愛學生，每天，看到學生學有所成我最大的樂趣，在工作中我注重關心每一位學生的身體狀況及學習能力。

　　四、我有較強的業務能力：在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給每一個學生的信念，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十幾年的學習和鍛鍊，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高。平時我積極創設學生喜歡的家庭式的環境、並根據主題內容的變化積極更換環境，還及時向家長宣傳主題內容，使每個家長也能夠積極參與到了我們的環境中。所以家長也非常的積極的支援我們的教育工作。

　　五、我善於溝通，家長工作很有成效。

　　六、我對學習裡的工作具有奉獻精神：如只要學校內有事，我能自覺地留下來加班，並有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。

　　如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平：

　　1、更加科學規範地做好日常班級管理工作根據實際情況，在適合學生年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規工作及做好保教工作，解決家長的後顧之優。

　　2、根據自身的教學長處設計並開展豐富的一系列實踐活動，突顯校本課程特色。

　　3、加強個人修養，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動同學們主動發展，努力提高自己的業務能力。

　　領導、老師們，我有信心、有決心做好班主任的教育工作，為學校的發展貢獻自己的聰明才智，為學生的明天獻出自己的全部光和熱。

　　篇2

　　尊敬的各位領導，評委老師們：

　　大家好：

　　今天，我競選的崗位是班主任，這是一個充滿挑戰性的工作，我將用我的一顆真誠的心去面對。

　　班主任工作是學校工作的前沿，是聯絡社會、學校、家長與學生的紐帶，為學校各方面工作順利開展做好服務。要有“一切為了學生，為了學生的一切“服務的精神。

　　各位評委，我如果能競爭上崗，我打算從以下幾個方面，改進自己的教學工作，提高自己的教學水平：

　　一、樹立教書育人的思想。

　　作為一名教師，尤其是一名班主任，必須做到在作風上為人師表，行動上以身作則，要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心靈和言行去影響、陶冶學生，在教學過程中，不僅要傳授知識技能，啟迪學生智慧，同時還要交給學生做人的道理。

　　二、樹立良好的班風。

　　要認真貫徹《小學生日常行為規範》培養小學生自覺遵守紀律的習慣和同破壞紀律的行為作鬥爭的精神，啟發學生多做好事，多向英雄模範人物學習，為學生營造一個愉快舒適的環境，讓學生在快樂中學習。

　　三、做學校教育與家庭教育的橋樑。

　　班主任必須深入瞭解學生的基本情況，有目的對小學生進行教育，讓學生進得來、留得住、學得好。

　　四、構建教師群體合力，，創造合作共贏的環境。

　　我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋樑，問哦學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕鬆和諧的氛圍，讓每個學生感到民主自由，讓他們在平等和諧的環境中健康發展。

　　五、安全教育常抓不懈。

　　我要把安全教育放在工作的第一位，時時處處抓安全，因為沒有安全其它都是空談，讓安全意識常駐學生心間。

　　我一定會積極進取，踏實工作。按時、按質、按量完成學校交給的人物，爭做一名優秀的班主任。謝謝大家!

　　篇3

　　尊敬的各位領導、同事：

　　大家好!

　　我來到XX剛好一年時間，此前的三年時間一直在XX的一任教。因為是XX，所以是XX!對班主任工作也有一定的認識。來到XX的這一年時間裡，通過與學生的相處，與同事的交流，我有了些許收穫，也發現了自已的一些不足之處。今天，我向學校提出申請擔任班主任工作，一是想挑戰自已，藉此提高班主任的技能：多積累一些掌控課堂的經驗，與學生的交流互動等等;二是希望努力做好班主任工作,為XX教育做一點貢獻。

　　班主任工作是學校工作的前沿，是社會、學校、家長與學生相互聯絡的紐帶。所以作為一個班主任首先要做個優秀的協調者，協調好學校與家庭、學生與教師等關係，為學校各方面工作順利開展做好服務。

　　如果能競聘成功的話，我將從以下幾個方面開展自己的工作：

　　一、“嚴格有度，要求有法”

　　良好的師生關係是班主任魅力的源泉。班主任要想管理好一個班，必須與學生建立良好的師生關係。師生並不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的朋友，充分尊重學生。與此同時做到嚴格要求學生，這個不單單指學習方面，品行方面同樣應嚴格要求。

　　二、建立良好的班集體文化

　　良好的班集氛圍能為班集提供向心力。我會在師生，同學之間開展有益的活動，建立起良好的班集文化，讓學生在正確的文化，輿論引導下向積極健康的方面學習發展。

　　三、班委幹部的任用。

　　班委幹部相當於班主任的左膀右臂，選擇出有特殊才能的學生做出任的班委幹部，不但能幫助班主任共同管理班集事務，同樣也能鍛鍊學生的能力;在建立《班規班紀》《品行分》等制度時，讓每個學生都能意識到：自已就是班級的主人。

　　四、加強家庭與學校之間的聯絡，做學校教育與家庭教育的橋樑。經常家訪，瞭解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支援和配合。增進對學生心理年齡的瞭解，以恰當的方法處理個別學生青春期出現的早戀，逆反心理等現象。抓好安全、法制教育，通過學校教育和家庭教育的結合，實現學校與家庭的雙贏。

　　五、在平時的工作中，我將爭取任課老師的支援，加強與任課老師們的溝通，做好班級任課教師與學生之間的協調工作。

　　六、主動尋求學校領導和各部門的支援和幫助，按時、按質、按量完成學校部署的各項工作任務。

　　我覺得當班主任是辛苦的，但也是幸福的，它既是一種付出，也是一種收穫。

　　我的想法還不夠全面，但我會更加努力向各位同事學習，更會向老班主任請教。爭做一名優秀班主任。請大家支援我，謝謝!

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