演講與口才訓練材料

　　演講與口才訓練可以激發人的思維與隨機應變的能， 口才訓練可以增強人們的自信心。下面小編整理了，供你閱讀參考。

　　01

　　朗讀訓練材料，運用胸腹聯合呼吸方式發聲，按慢速、中速、快速等

　　不同節奏來訓練氣息的控制。 朝辭——白帝——彩雲——間， 千里——江陵——一日——還。 兩岸——猿聲——啼——不住， 輕舟——已過——萬——重山。 一個大，一個小，一件衣服一頂帽。一邊多，一邊少，一打鉛筆一把刀。 一個大，一個小，一個西瓜一顆棗。一邊多，一邊少，一盒餅乾一塊糕。 一個大，一個小，一頭肥豬一隻貓。一邊多，一邊少，一群大雁一隻鳥。 一邊唱，一邊跳，大小多少記得牢。 三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春。 蠶絲生絲熟絲繅絲染絲晒絲紡絲織絲自制粗絲細?a href='//' target='_blank'>咳嗽燜俊?名詞動詞數詞量詞代詞副詞助詞連片語成詩詞唱詞和快板詞。 維 多 利 亞 女 王 門 - 1 -

　　一次，英國女王維多利亞與丈夫吵了架，丈夫獨自回到臥室，閉門不出。女

　　王回到臥室時，只好敲門。丈夫在裡邊問：“誰?”維多利亞傲然回答：“女王。” 沒想到裡邊既不開門，又無聲息。她只好再次敲門。裡邊又問：“誰?” “維多利亞。”女王回答。裡邊還是沒有動靜。女王只得再次敲門。 裡邊再問：“誰?”女王學乖了，柔聲回答：“你的妻子。”這一次，門開了。

　　拿 糖 果 的 小 孩

　　有一個聰明的男孩兒，一天，媽媽帶著他到雜貨店去買東西。老闆看到這個

　　小孩兒非常可愛，就開啟一罐糖果，要小孩兒自己抓一把。但是，這男孩兒卻沒

　　有任何動作。幾次邀請之後，老闆親自抓了一大把糖果放到他的口袋裡。 回家後，母親好奇地問小男孩兒，為什麼不自己去抓糖果而要老闆抓呢?小

　　男孩兒的回答很妙：“因為我的手比較小哇!而老闆的手比較大，所以他抓的一

　　定比我抓的多很多!” 這是一個聰明的孩子。他知道借別人之手，有時會給自己帶來更多利益的道

　　理。自己的事業在發展中是不可能不要別人的幫助的。如何要呢?別人以怎樣的

　　方式幫助，才能給自己最大的利益呢?這個小孩兒似乎已經給出了答案。

　　02

　　分析下面朗讀材料，按朗讀技巧處理和誦讀，兼顧氣息訓練。 一天天的，我把紙船一個個的放在奔流的溪水裡。我用又大又黑的字母，在

　　紙船上寫下我的姓名和我居住的鄉村。我希望陌生的土地上有人會發現這些紙

　　船，知道我是誰。 我從我的花園裡採集了合歡花，裝在我的小船裡，希望這些曙光之花會在夜

　　裡安全抵達陸地。我送我的紙船下水，仰望天空，我看到小小云朵正張著鼓鼓的

　　白帆。我不知是天空裡我的什麼遊伴把它們放下來同我的紙船競賽! 夜來了，我的臉埋在手臂裡，我夢見我的紙船在子夜星光下向前漂浮，漂浮。 睡眠的精靈乘著紙船航行，船裡載的是裝滿了夢的籃子。

　　——泰戈爾《紙船》

　　贊 美 的 力 量

　　某足球隊教練將該隊隊員分成三個集訓小組，並在訓練時做一個心理實驗。 教練對第一小組的隊員的表現大加讚賞，說：“你們表現卓越，配合度非常

　　高，太棒了!你們是一流的球員。”他對第二組的隊員則說：“你們也不錯，如果

　　你們運球速度再快一點，步伐再穩一點，就更好了。”而對第三組的隊員他卻說：

　　“你們怎麼搞的，總是抓不住要領，靠- 2 - 你們，我什麼時候才有出頭之日啊!” 其實，這三個小組成員的素質、能力都一樣。但是經過這樣一個實驗之後，

　　結果第一小組獲得了最好的成績，第二小組次之，第三小組最差。 很多時候讚美比批評更能激發一個人的潛能和積極配合的願望。

　　幽 默 是 美 德

　　諷刺不是一種美德，而是一種武器——幾乎總是轉過去對付別人的。這是惡

　　意的、挖苦的、毀滅性的笑，是嘲笑，是傷人的、能夠殺人的笑，是仇恨的笑，

　　是戰鬥的笑。這是一種自視甚高的笑，是一種嘲弄的、但決不針對自己的笑。這

　　毀滅或束縛了不止一個天才。 幽默嘲笑自己，或者把別人當成自己一樣嘲笑，而且在任何情況下，都把自

　　己包括在他設立或揭露的荒謬言行之內。它把悲傷變成喜悅，幻滅變成滑稽，失

　　望變成快樂。它平息傲氣，因此也平息仇恨、憤怒、不滿、狂熱、刻板、侮辱、

　　直至諷刺。 諷刺傷害人，幽默治癒人;諷刺可以殺人，幽默幫助人活下去;諷刺意在控

　　制，幽默則要解放;諷刺是冷酷無情，幽默是寬大為懷;諷刺使人屈辱，幽默則

　　是謙虛的。 幽默似乎在說：“瞧!這就是你感到多麼危險的世界!一種兒戲!所以最好

　　還是開開玩笑!”例如這個在星期一被人送上絞架的死囚喊道：“這一個星期的頭

　　開得不錯!”幽默之中有勇氣、崇高、慷慨。自我在其中似乎擺脫了自己。弗洛

　　依德指出：“幽默不僅有點像解放者，而且還有某種高尚和高雅的東西。”
 

1.演講口才訓練材料

2.演講與口才

3.口才訓練材料

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6.兒童口才訓練材料:口吃和氣息訓練

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8.演講與口才