初中課外閱讀文章

　　初中生除了學習課本，課外閱讀也很重要，這樣對提高閱讀和寫文章的能力都有一定的幫助，下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　：牛頓不謙虛

　　牛頓其實是胡克的晚輩。早在1662年，胡克已成為英國王家學會的實驗主管，而此時牛頓還是劍橋大學的學生。1969年，牛頓當上劍橋的教授，開始講授他的光學研究。1672年，牛頓被選為王家學會會員，作為見面禮，他給學會寄去一篇論文，提出光是由粒子組成的，但是遭到了胡克的猛烈抨擊。***胡克認為光是一種波***，牛頓無法忍受，威脅要退出學會。在學會書記勸說下，牛頓才留了下來。

　　但是在1675年，牛頓發表的另一篇光學論文招來了胡克更猛烈的抨擊。胡克認為，牛頓論文中的大部分內容是從他在1665年發表的《顯微圖譜》一書中的有關論述中搬來的，只是做了某些發揮。兩人進行了一番貌似彬彬有禮其實暗藏譏諷的通訊。

　　牛頓在1676年2月5日致胡克的信中寫道： “笛卡兒 ***的光學研究***邁出了很好的一步。你在一些方面又增添了許多，特別是對薄板顏色進行了哲學考慮。如果我看得更遠一點的話，是因為我站在巨人的肩膀上”。

　　後面這句話被認為是牛頓的謙虛，後來被許多人當成座右銘，但是如果我們知道牛頓其實看重實驗和數學計算而蔑視胡克的哲學思考，並且胡克身材不高、駝背得很厲害的話，就可以明白牛頓的這句話並不是在恭維胡克。

　　多少年過去了，不知內情的人都把牛頓奚落胡克的這句話,當作了謙虛,人們把牛頓熱愛科學的故事用作教育的材料,卻忽視了這句名言真正的來龍去脈,只能說是一個被人為誤傳的美麗。

　　：林肯：我為什麼不能借錢給你

　　亞伯拉罕·林肯***1809-1865***，曾連任美國總統。江斯頓是美國總統林肯繼母的兒子，他來信向林肯借錢，林肯寫信回覆了他。

　　親愛的江斯頓：

　　你向我借80塊錢。我覺得目前最好不要借給你。所有的問題都源於你那浪費時間的惡習，改掉這種習慣對你來說很重要，而對你的兒女則更為重要。因為，他們的人生之路還很長，在沒有養成閒散的習慣之前，尚可加以制止。我建議你去工作，去找個僱人的老闆，為他“賣力地”工作。為了使你的勞動獲得好的酬金，我現在可以答應你，從今天起，只要你工作掙到一塊錢或是償還了一塊錢的債，我就再給你一塊錢。

　　這樣的話，如果你每月掙10塊錢，你可以從我這裡再得到10塊錢，那麼你一個月就可賺20塊錢。我不是說讓你到聖路易或加利福尼亞州的鉛礦、金礦去，而是讓你在離家近的地方找個最掙錢的工作——就在柯爾斯縣境內。

　　如果你願意這樣做，很快就能還清債務。更重要的是你會養成不再欠債的好習慣。但如果我現在幫你還了債，明年你又會負債累累。照我說的做，保證你工作4、5個月後就能掙到那80元錢。你說，如果我借給你錢，你願意把田產抵押給我，若是將來還不清錢，田地就歸我所有——

　　胡說八道!假如你現在有田地都無法生存，將來沒有了田地又怎麼能存活呢?你一向對我很好，我現在也不是對你無情無義，如果你肯採納我的建議，你會發現，對你來說， 這比8個80塊錢還值!

　　摯愛你的哥哥：亞·林肯

　　：小笨蛋還是小神童

　　愛因斯坦小時候並不活潑，三歲多還不會講話，父母很擔心他是啞巴，帶他去給醫生檢查。還好小愛因斯坦不是啞巴可是直到九歲時講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經過吃力但認真的思考。小愛因斯坦是一個誠實的孩子，從不做違心的或騙人的事。為此，他受到同學們的譏笑，給他起了一個綽號叫“誠實的約翰”。普通孩子喜歡玩帶有競爭性的遊戲，可是他卻不喜歡參加。孩子喜歡打仗的遊戲，喜歡看士兵操練，但是他卻從小到大不喜歡任何和軍事有關的東西。他是一個不想看到人類互相殘殺的和平主義者。

　　愛因斯坦家的住房周圍有花園，他經常一個人長時間地蹲在花園角落的灌木叢裡，用手撫摩著小葉片或者凝視著匆匆跑動的螞蟻。他很小就喜歡冥想，想了解大自然的奧祕。一次，在依薩爾河岸野餐時，一位親戚說，小愛因斯坦很嚴肅，當其他的孩子都在互相玩耍、逗樂時，他卻獨自坐著看湖的對岸。母親玻琳深情的為自己的孩子辯護：“他是沉靜的，因為他在思索。等著吧，總有一天他會成為一個教授!”那位親戚感到可笑，但也理解母親的心情。教授!在人們的心目中，只有那些聰敏的人才有可能得到這個榮譽的稱號，這個連話都說不好的笨孩子能成為一個教授嗎?

　　在四、五歲時，愛因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個羅盤。當他發現指南針不斷地指著固定的方向時，感到非常驚奇，覺得一定有什麼東西深深地隱藏在這現象後面。他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了一連串問題。儘管他連“磁”這個詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什麼能指南。這種深刻和持久的印象，愛因斯坦直到六十七歲還能鮮明的回憶出來。

　　愛因斯坦在念小學和中學時，一般功課屬平常，唯有數學成績遠在全班同學之上。由於他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他是那麼厭惡，曾經公開罵他：“愛因斯坦，你長大後肯定不會成器。”而且因為怕他在課堂上會影響其他學生，竟想把他趕出校門。

　　愛因斯坦的叔叔雅各布在電器工廠裡專門負責技術方面的事務，而愛因斯坦的父親則負責商業的往來。雅各布是一個工程師，自己就非常喜愛數學，當小愛因斯坦來找他問問題時，他總是用很淺顯通俗的語言把數學知識介紹給他。

　　有一天愛因斯坦跑來問叔叔：“什麼是代數”?叔叔就這樣解釋：“在算術中有很多問題不容易解決，要算又很難。而代數是一門’快樂’的數學，能很容易的幫人們解答困難的計算。我們把我們不知道的數叫著X，然後來捕捉它。你把它當作已知道的東西，建立一些關係，最後你就可以容易地得到它了。”然後叔叔給了他一本有代數問題的小冊子，愛因斯坦很快就學會了解決裡面的問題。

　　有一次雅各布叔叔給他講了幾何中一個很美麗的定理──畢達哥拉斯定理：任何直角三角形的長邊平方一定等於兩短邊平方的和。叔叔沒有告訴他這個定理的證明，但是愛因斯坦在畫了許多直角三角形後發現這關係一直成立，感到非常的驚奇。

　　父親的生意做得並不好，但卻是一個樂觀和心地善良的人，家裡每星期都有一個晚上要邀請來慕尼黑唸書的窮學生吃飯，這樣等於是救濟他們。其中有一對來自立陶宛的猶太兄弟麥克斯和伯納德，他們都是學醫科的，都喜歡閱讀書籍，興趣廣泛。他們被邀請來愛因斯坦家裡吃飯，並和羞答答、長著黑頭髮和棕色眼睛的小愛因斯坦交成了好朋友。

　　麥克斯可以說是愛因斯坦的“啟蒙老師”，他借了一些通俗的自然科學普及讀物給他看，看完後就和愛因斯坦討論，並且再繼續提供給他新的讀物。麥克斯點燃了愛因斯坦自學的興趣火花，還不斷地輔導他。

　　麥克斯在愛因斯坦十二歲時給了他一本施皮爾克的平面幾何教科書，一下子攫取了愛因斯坦的心靈。愛因斯坦晚年時回憶這本神聖的小書時說：“這本書裡有許多斷言，比如，三角形的三個高交於一點，它們本身雖然並不是顯而易見的，但是可以很可靠地加以證明，以致任何懷疑似乎都不可能。這種明晰性和可靠性給我造成了一種難以形容的印象。”

　　這時愛因斯坦又想起了畢達哥拉斯定理，於是想要獨立證明這個定理。他花了三個星期最後找到一個方法，就是從直角三角形最長邊所面對的頂點作這邊的垂直線，於是把三角分成相似三角形，由此很容易證明這個定理。雖然這是一個古老得有二千多年曆史的定理，但是愛因斯坦經過一番努力總算得到了結果，他第一次體會到科學發現時的欣喜。

　　麥克斯每星期來時，都會幫他改一些習題，並且輔導他作一些較難的問題。過不久又引導他學習高等數學，十三歲時他已自學微積分了。當他的同班同學為那些平面幾何簡單問題和迴圈分數而皺眉頭時，愛因斯坦靠自學已經進入到無窮級數這些美麗神奇的“無窮世界”去了。

　　很快小愛因斯坦的數學程度超過了讀大學的麥克斯，比他大十一歲的醫科大學生再也跟不上這個十二、三歲的小孩子了。為了以後有共同談話的話題，麥克斯開始借哲學書給他看，愛因斯坦在十三歲就能看懂康德的《純理性批判》。這是一本對許多成人來說都算是枯燥艱深的書。這時候愛因斯坦閱讀的書就是數學、物理和許多哲學家的書。他不看小說，唯一的消遣就是拉小提琴。

　　麥克斯認為他已發現了一個神童，他說：“一個偉大的科學家或哲學家，將從愛因斯坦身上成長起來。”