小學生勵志故事演講稿大全

　　小學生演講故事是一個傳播正能量的方式之一。下面是小編給大家整理的小學生勵志故事演講稿，供大家參閱!

　　小學生勵志故事演講稿：臉皮厚點又何妨

　　面對不見硝煙的職場爭奪戰,如果已無招可使,不妨準備一張不怕碰釘子、不怕撞南牆的“厚臉皮”，對準一個目標，東一槍，西一炮，時不時去“騷擾”一下，沒準兒也能歪打正著，俘虜一個好職位。

　　黎女士曾經去做過營銷，在報紙上看到一家公司招收銷售業務員的廣告，趕去應聘。結果，公司老闆告訴她，她來晚了，招工名額已滿。

　　黎女士十分想得到這份工作，因為這家公司的產品是她曾在另一家公司推銷過的，而且擁有部分客戶資源，她覺得自己一定能夠做出不菲的業績。遲來一步，她雖然遺憾，卻並不氣餒，三天兩頭去公司介紹自己的營銷經歷和經驗，誠摯地表示願意為公司效力。老闆懶得理她，甚至多次轟她出去。

　　黎女士便不再去老闆的辦公室惹他上火發怒，她換了一種“騷擾”方式，隔三岔五給老闆打電話，每天給老闆的手機發一條簡訊;尤其是週末和節日，她總少不了奉上一個慰問電話和一條祝福簡訊。

　　起初老闆煩得要命，聽到她的電話不是掛機，就是罵上一聲：“讓我安靜一會兒好不好?”“你就死了這條心吧，我一輩子也不會錄用你!”但黎女士總是語氣溫馨。

　　漸漸地，老闆的態度開始緩和，偶爾也和她聊上幾句。就這樣，黎女士與老闆打了兩個多月的“遊擊”。

　　有一天，老闆終於開了恩，電話裡，他說：“我們的確不需要銷售員了，而且你做銷售員也屈才了，你來做公司銷售部經理吧!”哈，本指望求一粒芝麻，結果撿了一個西瓜。老闆還說：“不是你的勇氣感動了我，而是你的臉皮比城牆還厚，都把我騷擾怕了，讓我覺得不把你打發了，我就沒好日子過。你這種不把自己推銷出去絕不罷休的執著勁兒，正是做營銷不可缺少的職業精神。”

　　許多事情看似希望渺茫，如果百折不回地去爭取，就有可能出現轉機。但倘若不去努力，即使是命中註定屬於你的機遇也會被上帝改派給別人。

　　小學生勵志故事演講稿：舊歌新聽

　　很多人都覺得舊歌好聽、耐聽，於是每次開啟音樂播放機的時，往往都是自己耳熟能詳的舊歌，日日如是，年年依舊。畢竟舊歌曾經陪伴自己度過一段日子，能勾起一些難忘的回憶。

　　熟識的歌，美好的回憶，本來就是很好的享受。不過，久而久之“獨孤一味”，會讓自己的“觸覺”一直徘徊在當年，慢慢地變得越來越狹窄，最後落得個孤陋寡聞。

　　因此，我們可以放開心懷，偶爾聽聽其它各式各樣的歌，隨意地選擇，嘗試用不同的角度去欣賞它們，不斷地更新、補充自己的“歌庫”，或許會讓你有不少的驚喜和新的收穫，也只有這樣，才能讓自己與時俱進。

　　品味生活，感悟人生：同樣的，在身邊的所有事情，不管是做設計、做生意、做管理甚至是日常生活中，我們都需要不斷更新、補充，才能不斷突破自我。

　　小學生勵志故事演講稿：撐著不死與好好活著

　　大熱天，禪院裡的花被晒枯萎了。“天哪，快澆點水吧!”小和尚喊著，接著去提了一桶水來一“別急!”老和尚說：“現在太陽大，一冷一熱，非死不可，等晚上再澆水。”

　　傍晚，那鹽花已經成了“黴幹萊”的樣子。“不早澆……”小和尚嘟囔地說：“一定已經死透了，怎麼澆也活不了了。”“少羅嗦!澆!”老和尚指示。

　　水澆下去，沒多久，已經垂下去的花居然緩了過來，而且生意盎然。

　　“天哪!”小和尚喊，“它們可真厲害，憋在那，撐著不死。”“胡說!”老和尚糾正，“不是撐著不死，而是好好活著。”

　　“這有什麼不同呢?”小和尚低著頭。“當然不同。”老和尚拍拍小和尚，“我問你，我今年八十多歲了，我是撐著不死。還是好好活著?”

　　晚課做完了，老和尚把小和尚叫到面前問：“怎麼樣?想通了嗎?”“沒有。”小和尚還低著頭。

　　老和尚敲了小和尚一下。“笨哪!一天到晚怕死的人，是撐著不死;每天都向前看的人，是好好話著。”

　　“得一天壽命，就要好好過一天。那些活著的時候為了怕死而拜佛燒香，希望死後能成佛的人，絕對成不了佛。”

　　老和尚笑笑：“如果今生能好好過日子!都沒好好過，老天何必給人死後更好的日子呢?”

　　小學生勵志故事演講稿：重要

　　一次路過一個崗亭，一位騎車闖紅燈的女人被交警抓了個正著。

　　交警公事公辦，扣車、教育、給她小旗讓她抓住一個像她一樣的違章行人為止。女人開始求情。“我正急著回家呢，”交警不說話。“我晚上還要上晚班呢，”

　　交警還是不說話。“我的孩子還在幼兒園呢，”交警開始看著她。“如果我去晚了，他肯定會哭的。”

　　交警說：“既然你有這樣重要的事，那麼你去吧，下次可要注意了。”交警認為最重要的事是一個孩子看不到母親的哭聲。

　　一位當老師的朋友告訴我這樣一件事。

　　去年夏天，突然下起了小冰雹，他正在給孩子們講授課文。孩子們看到地上的小冰雹在歡快地滾動，全都把目光投向了窗外。一會兒，冰雹雨停了。

　　他說：“孩子們，既然你們那麼喜歡冰雹，那課就講到這裡，去撿冰雹吧。”孩子們蜂擁而出。

　　校長為這件事責怪他，他說：“我覺得孩子們喜歡冰雹比上課更重要。”

　　我們每天都在選擇重要，排斥次要。可是，如果我們認為死守懲處方式比孩子的歡笑重要，硬遵課堂教條比賞玩難見的冰雹更重要。那麼，我們的愛心就不會重要，老師對學生的理解也不重要。我們將會錯過多少本該很重要的事。