學校藝術插花課程教學素材作品有哪些

　　高校插花藝術課程教學中存在的不足，結合近年的教學經驗，總結了課程的定位及理論與實踐教學內容的設定，以期更好地將理論與實踐結合，提高學生對插花藝術的認知。下面是小編整理的學校藝術插花課程教學素材。

　　學校藝術插花課程教學素材

　　學校藝術插花課程教學素材1

　　學校藝術插花課程教學素材2

　　學校藝術插花課程教學素材3

　　學校藝術插花課程教學素材4

　　學校藝術插花課程教學素材5

　　高校插花藝術課程教學改革對策

　　1 準確定位插花藝術課程

　　插花與花藝設計課程是農林類高校園藝、園林、藝術設計專業的專業選修課程，教學改革後，改為針對全校學生自由選學的公共選修課，每年選修人數達到1 000人次，成為湖南農業大學選課率極高的課程。

　　為提高學生的興趣，課程開始時設定一個小的開場，不急於切入正題，而從身邊的插花作品講起，讓學生了解插花藝術其實在日常生活中是隨處可見的，是任何人都能學習的興趣愛好課程。

　　在介紹日常用花的同時再介紹插花藝術在重要國際交往活動中的應用情況，如：2008年奧運會的頒獎用花，小小的花束蘊含了很多的中國傳統文化在裡面，從花材的選擇、花型的大小、花束的寓意都有很多的內涵與要求。通過這樣的一個開場讓學生了解插花藝術是用途很廣的藝術類型，小到街邊隨處可買到的各色花束，大到各種國事交往活動中所使用的能代表國家形象與文化的特色藝術。

　　2 豐富理論課程教學內容

　　插花藝術是視覺性很強的藝術門類，插花藝術課程的教學效果很大程度上取決於學生對藝術美感的領悟程度，教學上優秀作品例項的展示和賞析是提高教學效果的重要環節。

　　教學過程中使用的教學課件如過多的展示文字性的內容，會給學生帶來枯燥感。教師只有在教授過程中不斷擴充套件每張圖片和插花作品所展示的內容，才能吸引學生。因此，也就要求教師在備課的過程中不斷豐富自己的知識，通過各個渠道收集大量的插花藝術資料，才能儲備好足夠的知識教授給學生。

　　網上及國外的圖片雖然可以作為教學資料，但學生如能親眼看到這類插花作品，感受將更加深刻。筆者於2006年、2010年觀摩了在廣州舉行的第四屆亞洲盃花藝大賽和在上海舉行的第十三屆世界盃花藝大賽，收集到了大量的花藝圖片、視訊資料作為插花藝術課程中重要的教學資料，給學生留下了深刻印象，同時比賽中的一系列見聞，也成為插花藝術課程教學中很好的素材。

猜你喜歡：