粵教版高二上冊語文第三單元檢測試題及答案

　　對於語文的學習，在小編看來，想要提升自己的語文學習成績的一種重要方法就是多做試題!下面是小編整理的粵教版高二上冊語文第三單元檢測試題以供大家學習參考。

　　粵教版高二上冊語文第三單元檢測試題

　　一.基礎鞏固

　　1.下列加點字注音正確一項是*** ***

　　A.玉砌***qì*** 凝噎***yē*** 暮靄***ǎi***

　　B.綸巾***lún*** 檣櫓***lǚ*** 舉酒屬客***shǔ***

　　C.玉簟***tán*** 舞榭***xiè*** 薺***jì***麥

　　D.戌***shù***角 黍***chǔ***離 豆蔻***kòu***

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組是*** ***

　　A.商推 變幻莫測 食不裹腹 識世務者為俊傑

　　B.炒股 蓬蓽生輝　眾口爍金　畫虎不成反類犬

　　C.褻讀 恍然大悟 有恃無恐 金玉其外，敗絮其中

　　D.座落　聲名鵲起 毋庸置疑 破罐子破甩

　　3.下列句中加點詞解釋正確的一項是*** ***

　　A.羽扇綸巾***紅絲帶做成的頭巾***

　　檣櫓灰飛煙滅***此處借指劉備的水軍***

　　B.一尊還酹江月***把酒喝掉以示祭奠***

　　舞榭歌臺***臺子***

　　C.尋常巷陌***田間的道路，泛指街道***

　　早生華髮***花白的頭髮***

　　D.可堪回首***不能忍受***

　　金戈鐵馬***指精銳的部隊***4.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是*** ***

　　①我 不想去，只是沒工夫罷了。

　　②文章流暢 很好，而主要的還在於內容。

　　③文藝工作者必須深入生活， 如此，才能創造出有血有肉的好作品。

　　A.未嘗 誠然 倘能 B.何嘗 誠然 惟其

　　C.何嘗 雖然 倘能 D.未嘗 雖然 惟其

　　5.填入下列橫線處的句子，銜接恰當的一組是*** ***

　　將普通的青和月光的青相較，前者是實，後者是假，前者是現實，後者是理想。如果 ，那麼，月光的青可以譬喻為洞簫之音了吧。月中的青色，雖是沉靜冥想的標號，但其所表示者，都不失為實在。 的時候都無非是當作實在物去看罷了。並且觀者自身處在堂堂白日之中，周圍的狀況，無一不是把實在的意識來確正的。 已經是假象的了，再因了暗把沉靜加深，何況加以其實不在日中，乃在"實在的人生"的休止時間的夜間呢。

　　① 以大鼓之響比赤，以橫笛之音比普通的青

　　② 以大鼓之響比赤，以普通的青比橫笛之音

　　③ 看海的青，看天空的青，看山野草木的青

　　④ 看天空的青，看海的青，看山野草木的青

　　⑤ 至於月夜的青，因為淡淡的緣故

　　⑥ 因為淡淡的緣故，至於月夜的青

　　A.①③⑤ B.②④⑥ C. ①④⑤ D.②③⑥

　　6.熟語使用恰當的一項是*** ***

　　A. 在官場上一干就是十五年，李向廉依舊危言危行，不褪共產黨員的本色。

　　B. 某鎮為了迎接上級檢查，把臨近好幾個村的羊.鴨集中在一起，以其規模效應騙取扶貧基金，這一做法令人歎為觀止。

　　C. 會議開始時氣氛有些沉悶，多虧張教授拋磚引玉的一番話，大家的發言才活躍起來。

　　D. 2002年NBA新秀狀元姚明在11月15日美國東部時間晚上10時第一次和全美觀眾見面，繼巴特爾之後又一名中國籃球隊員在NBA粉墨登場了。

　　7. 列各句沒有語病的一項是*** ***

　　A別墅和它的主人一樣，顯得那麼質樸，這又何嘗不是這位作家創作和人生的寫照呢!

　　B元月一日，1400名非常酷愛冬泳的人蔘加了在加拿大溫哥華舉行的第82屆"北極熊"冬泳活動。

　　C科學家研製出的新型感測攝象機，可以探測到是否受測人在說謊。

　　D不斷增強我國的經濟實力.國防實力.是立於世界民族之林的有力保證。

　　二.名句默寫：

　　1.想當年，金戈鐵馬, ___________________。

　　2. ___________________，___________________ ，捲起千堆雪。

　　3.故國神遊，___________________ ，早生華髮。人生如夢，___________________ 。

　　4.六國破滅，非兵不利，___________________ ， ___________________。

　　5.悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨於亡。 ___________________，___________________　!

　　三.詩歌鑑賞一日一練：閱讀下面詩歌，回答問題。***計6分***

　　蘭溪棹歌 戴叔倫

　　涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

　　蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

　　1.詩的第一句從什麼角度寫 ，第二句從什麼角度寫 ，這兩句詩勾勒出一個怎樣的境界?

　　2.整首詩，從頭至尾沒有寫到"人"，也沒有寫到"情"，而讀來使人感到景中有人，景中有情，問：詩中的人是怎樣的形象?情是怎樣的情?