畢業實習自我鑑定集錦

General 更新 2024年05月19日

  畢業實習自我鑑定是一種進行自我實習工作檢討與反思的方式。今天,小編為大家帶來了,希望大家喜歡!

  篇1

  過年後,報社戰線調整,望老師開始跑政協和民主黨派。因為剛換戰線,所以一切包括通訊員網等都得重新開始建立。三月初,我和望老師第一次來到武漢市政協,負責宣傳的阮處長人挺好,熱心的幫我們介紹政協的相關工作以及媒體報道規律,並幫我們引薦了市政協提案處和資訊處的負責人認識。在提案處,我們大費周折,才看到了政協委員的提案,從提案中獲得了一些新聞線索。經過和提案人聯絡進行採訪,寫出了《江夏政協主席呼籲打造中山艦大旅遊圈》、《雨過天晴 42萬掃墓人擠爆墓園》等報道,深受關注。

  此外,我們還從民革武漢市委的提案《廢除殯葬陋習,推行綠色殯葬》中獲取新聞背景材料,準備以這個提案為基礎,做一個有關綠色殯葬的稿子。隨後,我們以報社的名義,邀請該報告的起草人之一,江漢區政協委員、民革武漢市委江漢區工委會副主委肖伯紅和我們一起,對武漢部分公墓及殯儀館進行了實地探訪。寫出了《武漢墓地價10年漲5倍政協委員暗訪揭殯葬暴利》***考慮其他因素,作者名字為化名***,該稿件被網易、搜狐等40多家媒體轉載,迅速成為社會熱點。這個稿子發了以後,受到市政協阮處長的好評,在他的干預下,我們獲得了可以檢視政協委員提案網站的登陸賬號,這樣,我們想看提案,就不用專門跑市政協了,極大的方便了我們採訪,擴大了我們的新聞來源。

  我的畢業實習,從12月18號到現在,三個多月的時間,我跟老師跑戰線,採訪過政府官員、外賓、底層殘疾人、奧運冠軍、醫生等各類人,對新聞記者“行萬里路,交各行人”有了切身體會。雖然做記者會很苦、很累,甚至會受到這樣那樣的誘惑和威脅,但這更加堅定了我畢業以後做一個正直的新聞記者的想法。在報告的最後,我用讓新聞的夢想不止不息與大家共勉。感謝董院長給我提供這樣一個機會,感謝商報望雋老師對我的細心教導,感謝給我關心與幫助的所有的人,是你們給予我動力,讓我不斷成長,謝謝你們!

  篇2

  今年開始,我在xx工程公司進行了工商治理實習工作。在實習過程中,我得到公司指導老師的熱心指導,積極參與公司日常治理相關工作,把書本上學到的工商治理理論知識對照實際工作,用理論知識加深對實際工作的熟悉,用實踐驗證所學的工商治理理論,探求日常治理工作的本質與規律,使我對日常治理工作有了深層次的熟悉。

  我所實習的工程公司,是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經營專案的國有大型骨幹建築施工企業,具有航務工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎一級、鋼結構一級、機電裝置安裝一級、商砼與預製構件二級、勘察設計甲級、計量二級、建築材料試驗甲級等資質。通過了iso9002質量體系認證;1999年通過了iso10012國際標準認證,取得了"計量保證確認合格證書";XX年通過了iso9001國際質量治理體系認證。

  細節的東西往往是最輕易被忽視,也往往是決定成敗的因素。我敏銳性地意識到這些題目,所以在平時的工作中,注重自己的舉止禮節、注重工作中的細微點滴,即使再瑣碎的小事,把它做得盡善盡美。做事認真,很吃苦,天天總是滿臉的微笑。培養團隊精神是做好溝通的先決條件,作為實習生,我在領導和同事的指導下,主動地向行業學習知識,向同事請教經驗,體會到團隊的氣力和魅力。

  我能及時的調整自己的心態,讓自己的心總是處於一種積極向上的狀態.當然我也曾在自己的人生路上受過挫折,這隻讓我更加堅信在這個世界上只有你想不到的事,就沒有你做不到的事.

  實習是階段性實踐教學,是將理論運用於實踐,實習就是熱身,就業是起跑,在起跑前熱身會對成績大有幫助,而且對企業和個人是雙贏的。回顧我的實習生活,感慨是很深的,收穫是豐富的。實習中,我採用了看、問等方式,對工程公司的日常治理工作的開展有了進一步的瞭解,分析了公司業務開展的特點、方式、運作規律。同時,對公司的企業使命以及企業精神都有了初步瞭解。

  篇3

  經過這次在XX市XX種雞場為期將近一個月的實習,我從中學到許多關於雞養殖和管理的知識,同時在其他各領域的知識面也得以擴充套件,包括為人處事,專業學識,為自己積累了一定的社會經驗,受益匪淺。

  我是被安排在育雛、育成區,主管疫苗接種和飼養這一塊,這裡給我第一印象就是工作很繁忙,這與我印象中飼養員是一個很清閒的職位大相徑庭。“三人行,必有我師”,這裡的每一個人都是我的老師,他們無論在生活上,工作上都有著豐富的經驗,獨到的見解,這些都是我要學習的東西。特別是他們在工作上的認真負責的態度,我感受頗深。

  實習期間,我看了較多關於禽類養殖的書,對雞場大體的管理制度有了瞭解,但“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在實踐過程中我們還是有很多需要注意的地方。我在實習的過程中,當然只是個淺層次的學習,在此,不能也不敢對關於養殖有關現象的進行深入的討論。

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