教師專業發展方向自我評價範文

　　教師的專業發展要靠進步，一味的原地踏步永遠也走不到成功的路上，自我評價是人生你自我的好方法。下面是小編帶來以教師專業發展方向寫的教師專業發展方向自我評價，希望你會喜歡。

　　篇一

　　自我反思

　　反思要求從自身出發理解物件、理解自己。只有這樣，教師才會主動地把專業活動當作一項思考的任務，不僅僅是謀生獲取薪水的工作。教師能從反思中感受快樂、主動地參與變革專業活動，從這一點上說，教師能夠進行自我反思，顯示著職業認同提升到一個更高的層次。

　　本學期為了審視自己的課堂效果，我用錄音筆將上課全過程錄音，課後反覆自聽，尋找缺點不足。我發現，雖然教學多年，但是不當之處還是經常出現，對學生的關照，對教學內容的把握，對自己的瞭解，都可以做到更恰當。

　　自我更新

　　教師具有較強的自我專業發展意識和動力，自覺承擔專業發展的主要責任，激勵自我更新，通過自我反思、自我專業結構剖析、自我專業發展設計與計劃的擬訂、自我專業發展計劃實施和自我專業發展方向調控等實現自我專業發展和自我更新的目的。

　　現在，我的教學研究內容確定為“中學語文閱讀和寫作課程的開發與整理”，目標是編寫一套閱讀和寫作的教學和學習資料，類似教材。希望得到學校和教研組的支援援助。

　　自覺堅持

　　專業發展不是一蹴而就的事業，要求教師擁有正確教育觀念、職業觀念，不再受外部評價或職業升遷的牽制，直接以專業發展為指向，有意識地自我規劃以謀求最大限度的自我發展，併成為教師日常專業活動的一部分，隨著個人實踐知識進一步拓展，社會生活經驗更加豐富，變得更加自信和從容，形成具有個人特徵的知識結構，同時能保持一種開放的心態，接納新的教育思想和觀念，並同先進教育理論建立起自覺的關聯。本學期我密切關注教育領域的新成果，認真研讀各個流派的專家學者的論著，並注重其他國家母語教學的理論和實踐的動向，吸取精華為我所用。

　　一年來我在思索自己的存在，仔細感受教育的意義，培養獨立自由的人格，希望成為創造美好教學生活的真正主人。

　　以上總結有些部分還處於思考階段，是今後的努力方向，記錄在此，激勵自己。

　　篇二

　　在社會發展的今天，教育已經越來越成為一個倍受關注與探討的話題。特別是對於如今提倡的素質教育及其相關的課改問題，已經漸漸成為學校，社會及家庭關注的一個重點。在素質教育發展的今天，作為中學語文教師，我必須不斷的努力與探索，以便適應時代的發展。為更快提高水平，我對自己的專業發展情況做了一下分析：

　　一、自身基本情況分析：

　　我是一名喜歡從事，並熱愛教育事業的語文教師，並一直將它當作自己的事業用心經營。在參加工作的十幾年裡，一直認真踏實工作，能注意感受教育規律，瞭解不同時期的學生的心理特徵，可以根據學生的發展和語文知識的特點進行教學。

　　1、優勢分析

　　1課堂教學實踐經驗比較豐富，能夠承當不同年級的學生的語文教學工作。自己勤于思考，容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備初步的教育科研能力。

　　2能夠運用現代資訊科技，並靈活有效地為教學服務。

　　3具備一定的管理能力，有班主任工作的經驗體會，能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。

　　4喜歡閱讀，有一定的知識面，有一定的資訊科技操作能力。

　　2、存在的問題

　　1教育教學理念轉變不夠及時，本專業的理論學習深度不夠。

　　2對本學科的鑽研還不夠深入，在教學模式的轉變、創新上還有不足。

　　3在教學研究中，也會有些惰性，比如作業的督促上，有時不能全員上交，不能保證每次作業全批全改。

　　4與學生課下交流的時間還不是很多，在語文教學的力度上，與其它學科相比還有一定距離。

　　5有時有些想法，但惰於筆，不能做到經常總結和整理。

　　為此，我將制訂以下專業發展年度計劃，彌補自己的不足，提高語文教學能力。

　　一、發展目標：

　　鼓足幹勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。在下一年度，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力，進一步提高自己的工作覺悟及能力，讓自己成為一個合格的學生喜歡的教師。

　　二、具體落實措施

　　1、提高職業道德水準和修養教師需具有健康的高尚的品格，具有現代教育的新理念，有良好的數學教養。不斷地積累教學經驗，加強自身修養，有遠大抱負。具有刻苦鑽研，勇於奉獻的精神。

　　2、要大力提高語文教學能力

　　學校創設一定的硬體設施，良好的教學大環境，給教師個人技能的提升提供了大的平臺，如何使自己在原有基礎儘快的上一個臺階，在教學方面具有一定的技巧，具有課堂教學的藝術性，具有較高的教育教學水平，是值得我思考的問題。今後，我會持續向優秀教師學習，利用好網路從專家那裡借鑑經驗。

　　作為教師個人，認真備課，反覆拿捏教學重點和難點是教好課的前提，我將要通過自己的努力，提高思維能力和創造能力，提高語言表達能力以及課堂交往的能力教師與學生的交往，教師與教師的交往等，提高課堂組織管理活動的能力。

　　3、提高自己的綜合能力，搞好自己的科研工作

　　21世紀需要的教師是教書，科研，管理等多種功能於一身的複合型教師，本年度內我將以“科研促教研”為重點，使自己逐漸從“經驗型”向“科研型”發展，利用好多媒體，熟悉電子白板，讓其為教學服務，為學生獨立個性的發展提供廣闊的空間。在教學之餘，我還將積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結。

　　以上是我制定的本年度必須完成的個人目標，我會在工作和學習中努力去實踐、去完善、去落實，以求做到盡善盡美。

　　>>>下一頁更多精彩“教師專業發展方向自我評價”