小學語文成語典故作文素材

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　　一

　　亡羊補牢

　　戰國時期，楚國的楚襄王即位後，重用奸臣，政治腐敗，國家一天天衰亡下去。

　　大臣莊辛看到這種情況，非常著急，勸襄王不要成天吃喝玩樂，不管國家大事;這樣長此以往，楚國就要亡國了。

　　楚襄王聽了大怒，罵道：“你老糊塗了吧，竟敢這樣詛咒楚國。”

　　莊辛見楚襄王不納忠言，只好躲到了趙國。結果莊辛到趙國才住了五個月，秦國果然派兵攻打楚國，攻陷了楚國的都城郢城。楚襄王惶惶如喪家之犬，逃到城陽。

　　這時，他想到莊辛的忠告，又悔又恨，便派人把莊辛迎請回來，說：“過去因為我沒聽你的話，所以才會弄到這種地步，現在，你看還有辦法挽救嗎?”

　　莊辛看到楚襄王有悔過之心，便藉機給他講了這個亡羊補牢的故事。

　　莊辛又給楚襄王分析了當時的形勢，認為楚國都城雖被攻陷，但只要振作起來，改正過去的過錯，秦國是滅不了楚國的。

　　楚襄王聽了，便遵照莊辛的話去做，果真度過了危機，振興了楚國。

　　二

　　塞翁失馬，焉知非福***英語：A loss, no bad thing***，也作塞翁失馬，安知非福。比喻一時雖然受到損失，反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變為好事，反之亦然。形容人的心態，一定要樂觀向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面轉化。

　　古時候，北方邊塞住著一個老頭，人們都管他叫塞翁。

　　有一天，塞翁家的一匹馬撒起野來，跑到塞外胡地去了。他的鄰居們得知此事，跑到他家裡，勸慰他不必過於傷心。

　　誰知塞翁聽了眾人的話，滿不在乎地說：“不就是丟了一匹馬嗎，沒什麼大不了的!依我看，馬兒跑走了，說不定會給我帶來好處呢!”

　　鄰居們聽得目瞪口呆，誰都不相信會有什麼奇蹟發生。

　　過了一段日子，塞翁家的那匹馬由於過不慣胡地的生活，自己跑了回來，並且還帶來了一匹胡人的駿馬。鄰居們知道後，又都不約而同地趕來向塞翁祝賀。他們拍著那匹胡馬，嘖口稱讚。

　　可這塞翁並不為此感到高興，皺著眉頭嘆息道：“這有什麼值得慶幸的。沒花分文得了一匹胡馬，弄不好會給我家引來災禍啊!”

　　鄰居們聽了不以為然，心想：塞翁肯定是老糊塗了，不然，怎麼連好事壞事都分不清了。

　　塞翁的兒子很喜歡騎馬，自從家裡添了那匹胡馬，就整天騎出去遊玩。誰知那匹胡馬未經馴化，很不服人管教。

　　一天，胡馬把塞翁的兒子掀翻在地，他被摔斷了一條腿，落得個終身傷殘。

　　鄰居們聞此不幸的訊息，紛紛趕來向塞翁表示慰問。可塞翁一點也不難過，反而勸慰大家：“各位不必為我的兒子憂傷，他的腿瘸了，雖然很不幸，但也可能因禍得福啊!”

　　果然，一年之後，胡人揮戈南下，大舉入侵邊塞。

　　邊塞上的所有青壯男人都應徵入伍，與胡人展開激戰，其中大部分人都死在戰場上。塞翁的兒子因傷致殘，是個瘸子，就沒有去當兵打仗，因而和年邁的塞翁一起保全了性命。

　　《塞翁失馬》通過一個迴圈往復的極富戲劇性故事，闡述了禍與福的對立統一關係，揭示了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理。如果單從哲學角度去看，這則寓言啟發人們用發展的眼光辯證地去看問題：身處逆境不消沉，樹立“柳暗花明”的樂觀信念;身處順境不迷醉，保持“死於安樂”的憂患意識。

　　在一定的條件下，好事和壞事是可以互相轉換的，壞事可以變成好事，好事可以變成壞事。“塞翁失馬”的故事在民間流傳了千百年。無論遇到福還是禍，要調整自己的心態，要超越時間和空間去觀察問題，要考慮到事物有可能出現的極端變化。

　　三

　　孟母是戰國孟子之母，位居“四大賢母”之首。

　　她的兒子孟子是中國古代著名的思想家、教育家，是僅次於孔子的儒學大家，被譽為“亞聖”。

　　孟母之所以能培養出如此優秀的兒子，全在於她對子女的悉心教育。她最被廣為傳頌的事蹟是“孟母三遷”的故事。

　　孟母早年喪夫，卻志不改嫁，一個人含辛茹苦養育孟子。

　　剛開始她和孟子住在丈夫的陵墓附近，以便於每天可以去祭拜丈夫。只是在這種地方住久了，年幼的孟子竟學起了出殯人士的哭喪胡鬧。

　　孟母覺得這樣的居住環境不利於孩子成長，便把家搬到了集市。

　　可是把家搬到集市後，孟子卻學著小販商人們做起了吆喝買賣。孟母不希望自己兒子將來成為市井小人，所以又把家搬到了學校附近。

　　從此後，孟子就跟著學校裡的士子，學起了“好好讀書，天天向上”。孟母之所以三遷，是因為她深諳 一個道理：“環境會影響一個人的成長。”

　　孟母還有“子不學、斷機杼”的故事，她教育孟子，學業若半途而廢，就如織到一半的布匹，是不能為人所用的。

　　同樣，人若在年少時不好好讀書，長大了便只能做些苦命的勞役，是沒有出息的。從此孟子發奮讀書，終成為一代曠世學儒。

　　故事的啟發：

　　孟母三遷的故事告訴我們良好的人文環境對人的成長及品格的養成至關重要，孟子後來成為了一個很有學問的人，我想這和他有一個睿智的母親是分不開的!

　　良好的人文環境對人類的成長和生活而言是十分重要的。現代的人們不僅要求高品質的物質生活，更需要高品位的精神生活，啟發人更多的思維。在個人空間，在居住方面，在社交圈裡，在生活中，環境造就人才，環境也淹沒才人。 環境是十分重要的，比如把一個剛出生的嬰兒交給一隻狼去撫養，嬰兒長大後就具有狼的很多生活習性。社會環境與一個人、特別是青少年的成長有直接的關係。孟子後來成為大學問家，與社會環境對他的薰陶感染有很大關係。